Конспект заняття: для дітей старшого дошкільного віку на тему: «Математичні цікавинки від осені»

Про матеріал

Освітні завдання: Розвивальні: розвивати вміння визначати колір, розмір об`єктів, які спостерігаються. Розвивати мислення, увагу, зосередженість, підвищити інтерес до теми за допомогою комп’ютера та інтерактивної дошки. Виховні: виховувати інтерес до занять з використанням ІКТ,самостійність, впевненість у собі. Навчальні: продовжувати навчати дітей малювати на дошці за допомогою олівця, пальчика , виконувати нескладні завдання (з`єднати, закреслити ). Удосконалювати знання про геометричні фігури та їх характерні ознаки. Формувати вміння лічити у прямому та зворотному порядку . Навчати оперувати цифрами в межах 8 під час лічби, будувати числовий ряд.

Перегляд файлу

Конспект заняття:

для дітей старшого дошкільного віку

на тему: «Математичні цікавинки від осені»

(з використанням інтерактивної дошки та мультимедійної презентації )

Освітні завдання:

Розвивальні: розвивати вміння визначати колір, розмір об`єктів, які спостерігаються. Розвивати мислення, увагу, зосередженість, підвищити інтерес до теми за допомогою комп’ютера та інтерактивної дошки.

Виховні: виховувати інтерес до занять з використанням

ІКТ,самостійність, впевненість у собі.

Навчальні: продовжувати навчати дітей малювати на дошці за

допомогою олівця, пальчика , виконувати нескладні завдання (з`єднати, закреслити ). Удосконалювати знання про геометричні фігури та їх характерні ознаки. Формувати вміння лічити у прямому та зворотному порядку . Навчати оперувати цифрами в межах 8 під час лічби, будувати числовий ряд.

Вправляти дітей у моделюванні об`єктів за допомогою геометричних фігур. Удосконалювати знання про геометричні фігури та їх характерні ознаки, вміння працювати з інтерактивною дошкою, а саме, обирати самостійно предмет, малювати на дошці, витирати зображене.

Дидактичний матеріал:

Демонстраційний: Інтерактивна дошка, мультимедійна презентація «Математичні цікавинки від осені», вузлик із завданнями та фруктами.

Роздатковий: перфокарти, картки із зображенням хмарки, птахів,.

Попередня робота: читання віршів про осінь Г.Усач «Лісова сімейка», М.Хоросницька «Осінь», вивчення прислів»їв про осінь, дидактична гра «Що зайве», дидактична гра «Рахуй далі».

Хід заняття:

Вихователь. Діти, я сьогодні йшла через ліс і зустріла осінь. Вона мене запитала, куди я йду. Я сказала, що поспішаю до дітей, вони на мене чекають. Тоді Осінь дала мені ось цей вузлик і сказала, що теж завітає до вас. А от що у цьому вузлику, ми дізнаємось, коли виконаємо всі завдання Осені :

Щедра осінь ходить до землі

І у наш садочок завітала

«Чи готові ми зустріти її ?»

Вона лагідно у діток запитала.

Завдання 1 (Слайд 1)

$C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\Новая папка (4)\Рисунок13.jpg$

Вихователь.- Яка пора року зображена?

Чому ви так думаєте?
Що ви бачите на картині?
Подобається вам ця картина?

Ну якщо ми Осінь дуже любим

Раді її в гості запросити

То давайте з нею спілкуватись будемо.

Осінь дуже любить говорити

Її мова чиста і прозора

Мова її в барвах кольорових.

(Слайд 2)

Осінній пейзаж

Які кольори ви бачите на картині?

( небо – сіре,

Дерева – жовті,

Кущі – коричневі,

Трава – зелена ).

Діти, зверніть увагу на розмір цих рослин .

Що найвище ?

Що найнижче ?

Що можна сказати про кущі ?

Змоделюйте за допомогою прямокутників цю картину (діти моделюють)

Завдання 2.

Вихователь. А ось вже Осінь починає з нами грати

І пропонує діткам всім порахувати.

Дидактична гра «Порахуй листочки»

(Слайд 3)

Красота осени (42 фото)

Вихователь. - Скільки листочків у верхньому ряду ?

Скільки листочків у нижньому ряду ?
Де більше ? ( порівну )

(Слайд 4)

Скільки зелених, жовтих, коричневих ?
Скільки всіх разом ? ( діти показують цифру )

Ось і це завдання ми виконали.

Вихователь. Всі знають, що Осінь – пора мінлива,

То сонце світить, то дощ накрапа,

А ось вже й перша хмаринка осіння

До нас звідкілясь поспіша.

Завдання 3: З`єднай квадрати з однаковою кількістю хмаринок (діти працюють з картками, а одна дитина біля інтерактивної дошки самостійно обирає предмет яким буде виконувати роботу(електронним маркер або пальчиком) і проводить прямі лінії від одного квадрата до іншого).

Слайд 5

Намалюй хмаринці обличчя за допомогою геометричних фігур (одна дитина малює пальчиком на інтерактивній дошці, а діти на картках олівцем) .

Слайд 6

Зразок

Завдання 4

Вихователь. Розгулявся вітерець

Хмаринки розігнав

Пустував він , веселився

Й цифри всі перемішав.

Дидактична гра «Склади цифри по порядку» (діти складають цифри за допомогою карток)

(Слайд 7)

айд 9)

Вихователь. Давайте перевіримо чи правильно ми виконали завдання.

Завдання 5

Вихователь. Тішився вітерець, гуляв,

Геометричні фігури перемішав.

Тепер вони заблукали

І не в свої домівки попали.

(Слайд 8,9,10)

Дидактична гра «Яка геометрична фігура зайва ?» (одна дитина біля інтерактивної дошки закреслює електронним маркером або пальчиком зайву геометричну фігуру і пояснює чому саме вона зайва, а всі інші працюють з картками)

Фізхвилинка

Вітер дерева гойдає,

На землю листочки кидає.

А ми ті листочки збираємо

І весело з ними граємо.

Завдання 6

Вихователь. Яке ж іще завдання нас чекає ?

А ось про що нам Осінь сповіщає –

Хмарки недовго блукали

На землю дощиком впали

Із-під листочка та моху

Гриби повиростали

(Слайд 11)

Пряма і зворотна лічба

Серіація за зростом.

Завдання 7

Вихователь. Так прекрасна осіння пора

Та все ж холоди наступають

І чути голоси пташині,

Що нині в вирій відлітають.

(Слайд 12)

virij2

Дидактична гра «Нагодуй пташку» (необхідно біля кожної пташки намалювати відповідну кількість зернинок.Діти працюють з перфокартами, а одна дитина біля інтерактивної дошки )

(Слайд 14)