Конспект заняття рекомендованний дітям з ООП. Тема: «Орієнтування в школі дітей з інтелектуальним порушенням

                                Помешкання, школа, домівка                                 

                                        Заняття

Тема: «Орієнтування в школі».

Мета: Формування просторового орієнтування шляхом розвитку навичок орієнтування у школі. Вчити вільно орієнтуватися у приміщеннях школи.

Обладнання: Демонстраційний матеріал «Приміщення школи». Кольорові олівці.

Хід заняття:

І. Організація  до уроку

Другу руку протягни,

Посмішку усім пошли.

Добрий ранок!

Добрий день!

Нашу зустріч розпочнем!

ІІ. Повідомлення теми уроку.

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

1.Відповідальне завдання : потрібно скласти правила поведінки під час проведення екскурсії школою.

Діти разом з вчителем складають правила поведінки:

-У школі тривають уроки , тому по коридору треба йти тихо й не заважати дітям, які навчаються;

-Щоб не загубитись треба йти за вчителем;

-Не заходити без дозволу в шкільні приміщення;

-Заходити і виходити з класів та інших приміщень потрібно чемно, не штовхаючись, бо то, хто поруч, може впасти і травмуватися;

-Бути скрізь ввічливим, що свідчитиме про вашу вихованість.

2. Розгляньте малюнок.

Назви зображенні на малюнку шкільні приміщення.

3.Гра-запитання «Для чого призначені ці шкільні приміщення».

Бібліотека—для ознайомлення з різноманітною літературою;

Класний кабінет--для проведення уроків;

Гардероб--для залишання верхнього одягу;

Спортзал--для уроків фізкультури;

Їдальня--для харчування;

Медпункт--для отримання медичної допомоги;

Коридори—для відпочинку на перервах.

4. Фізкультхвилинка   (Діти імітують рухи за текстом вірша)

Буратіно потягнувся,

Раз-нагнувся, два-нагнувся.

Руки в боки розвів,

Мабудь ключик загубив.

Щоб той ключик відшукати,

На носочки треба встати,і тихенько посідати.

IV.Закріплення матеріалу.    1.Тест-гра

        «Чого в школі не буває?»

- Прилавки з продуктами? (Є, у їдальні).

- Книги на полицях? (Є ,у бібліотеці, класах).

- Помідори на грядках? (Немає.)

- М`ячі на обручі? (Є, у спротзалі, ігровій кімнаті).

- Столи та парти? (Є, у класних кімнатах).

- Собака в будці? (Немає).

- Лавочки? (Є, у спортзалі, їдальні).

2. Гра «Для всього є своє місце»

- Ви зовсім недавно розпочали навчання в школі. Надалі вам доведеться неодноразово бувати в різних приміщеннях. Спробуємо переконатись, чи знаєте ви їхне призначення.

Читають книжки… ( класі, бібліотеці).

Бігають, стрибають у …( спортзалі, ігровій кімнаті).

Їм гарячий супчик у…(їдальні).

Болить животик-звертаюся у …(медпункт).

Маю невирішені проблеми- іду в …(кабінет учителя, психолога).

Навчаюсь в…(класі, кабінеті).

Виступаю на сцені…(актовому залі).

Іду на перерву в …(коридор).

V. Підсумок заняття.

Назвати всі приміщення школи. Для чого призначені  шкільні приміщення.

-Бібліотека—для ознайомлення з різноманітною літературою;

-Класний кабінет--для проведення уроків;

-Гардероб--для залишання верхнього одягу;

-Спортзал--для уроків фізкультури;

-Їдальня--для харчування;

-Медпункт--для отримання медичної допомоги;

-Коридори—для відпочинку на перервах.