Конспект заняття з мовленнєвого розвитку для групи компенсуючого типу

Конспект заняття з мовленнєвого розвитку

проведеного в групі компенсую чого типу

ТЕМА :    «ЧАРІВНА   ГАЛЯВИНА»

                                                                            ПАШИНСЬКА  Н.І.

                                                          Вихователь групи компенсуючого

                                                   типу

МЕТА:  

 ЗВ’ЯЗНЕ   МОВЛЕННЯ: познайомити  дітей з медитативною казкою,

вчити складати творчі розповіді – закінчувати казку за поданим початком,  оцінювати дії героїв.

ГРАМАТИКА: учити використовувати в реченнях порівняння, прислів’я про дружбу.

ЗВУКОВА КУЛЬТУРА: вправляти у вимові та артикуляції звука  ш , розвивати мовний апарат та мовне дихання; виховувати почуття колективізму, товаришування.

КОРЕКЦІЙНА  МЕТА: розвивати дотикове сприймання, образну пам’ять та мовлення, словесно-логічну уяву.

МАТЕРІАЛ: хустинка, посуд з водою, клаптик натурального хутра, щітка, предметні малюнки: вітру, дощу, зайчика, лисички, білочки, їжачка, осіннє листя, декорації «чарівної галявини», аудіо запис спокійної мелодії, паперові листочки на ниточках закріплені до пластикових трубочок, прислів’я про дружбу, магнітна дошка.

Доріжка з осіннього листя приводить дітей до зали.

ВИХОВАТЕЛЬ      «Знайдемо ліс ми чарівний, де чудес, казок багато.

                                Буде цікаво всім мандрувати!

                                Разом до лісу ми підемо й галявину чарівну знайдемо».

А допоможуть знайти нам цю галявину ось ці «чарівні листочки».

(Діти йдуть по осінньому листі до « чарівної галявини» на якій розміщене  осіннє дерево)

ВИХОВАТЕЛЬ  «Сідайте ж у коло, отут біля мене.

                            Не шуміть та не пустуйте,

                            Уважно слухайте мене

                            І казка чарівна до нас прийде…»

(Звучить в записі легка мелодія)

ВИХОВАТЕЛЬ  «За високими лісами, за глибокими морями – росте Чарівний ліс, окрасою якого є Чарівна галявина. На галявині росте велике і міцне Дерево. Мешканці лісу – друзі, вони допомагають одне одному, завжди піклуються про кожного і ладні прийти всім на допомогу.

І наше Дерево, як і всі в цьому лісі, теж любить дружити і допомагати всім хто цього потребує.

У Дерева є друг -  а хто ви дізнаєтесь, коли закриєте оченята та прислухаєтесь… (торкнутися мокрими  пальцями долонь дітей). Ви впізнали його?  Хто це?

ДІТИ          Це -  Дощик (виставляється предметна картинка).

ВИХОВАТЕЛЬ  Так. Дощик завжди приносить на галявину найкращі крапельки води для свого друга.

(  Д/ГРА   «Дощик  який?»    (теплий, рясний, осінній…))

ВИХОВАТЕЛЬ   У Дерева є ще друг, який полюбляє з ним гратися в різні ігри. Закрийте оченята, впізнайте його (обмахнути хустинкою дітей, щоб вони відчули струмінь повітря).

ДІТИ    Це -  Вітерець (виставляється предметна картинка).

ВИХОВАТЕЛЬ   Так. Вітерець лагідно погойдує гілки з боку на бік. Давайте це покажемо  (хитання дітьми голівками з боку на бік). Зриває жовті листочки та кружляє їх. А листочки від цього радіють та співають свою пісеньку.

                              АРТИКУЛЯЦІЯ  ЗВУКА   Ш

       Ша-ша-ша   -  осінь золота,

       Шо-шо-шо  -  літечко пройшло,

       Ше-ше-ше  -  дощик іде,

       Ши-ши-ши -  підем по гриби,

       Шу-шу-шу -  осінь я люблю.

ВИХОВАТЕЛЬ    А ще листочки хочуть з вами погратися.

ВПРАВА  НА МОВНЕ ДИХАННЯ (легкий вітерець хитає листя, сильніший, сильний вітер)

(Діти за вказівкою дмухають на паперові листочки, які закріплені до ниточки; вихователь звертає увагу на дихання дітей).

ВИХОВАТЕЛЬ     Є у Деревця ще один друг, який щовечора лоскоче його своїм м’яким, пухнастим хвостиком. Впізнайте, хто це?

(легке поглажування рук клаптиком хутра)

ДІТИ     Це -  Білочка (виставляється предметна картинка).

ВИХОВАТЕЛЬ   Діти хвостик у Білочки пухнастий немов…..що? ( вата, сніжок,пір’їнка……)

ВИХОВАТЕЛЬ     Кожен день збиралися друзі, веселилися. Та одного разу, коли Вітерець поспішав на галявину, він помітив хитру Лисичку, яка  жила в іншому лісі. Вона наздоганяла….а кого відгадайте?   (доторкнутися до рук щіточкою).

ДІТИ     Їжачка  (виставляється предметна картинка).

ВИХОВАТЕЛЬ    Так.  Це -  Їжачок і йому потрібна допомога. Як ви гадаєте, що може трапитися далі?    (міркування дітей)

**** Вітерець сильно подуне на листочки і вони вкриють Їжачка. Лисичка не зможе його відшукати і повернеться додому. А всі друзі зберуться на Чарівній галявині і будуть веселитися.

**** Білочка покличе Дощик, який рясно піде на Чарівний ліс. Лисичка злякається його і повернеться додому у свою нору. А друзі зберуться на галявині і будуть розповідати, як всі разом перемогли Лисичку.