Консультація для батьків «Важливі навички із самообслуговування: особливості їх формування та удосконалення»

Консультація для батьків

«Важливі навички із самообслуговування:

особливості їх формування та удосконалення»

 Дошкільний вік - це значний період у житті дітей, так як від народження до школи вони проходять дуже великий шлях розвитку. Це період не тільки фізичного зростання, але й психічного, соціального. Формування дитини як особистості відбувається під впливом навколишнього його світу, і особливо значну роль у цьому відіграють дитячий садок і сім'я. Педагоги та батьки спільними зусиллями сприяють всебічному розвитку особистості дитини, в якому трудове виховання посідає досить важливе місце.

Формування у дитини соціально-побутових навичок здійснюється за більшою мірою в рамках саме трудового виховання. Формування цих навичок сприяє процесу соціалізації дитини, тобто входженню їх у суспільство, в якому він буде досить самостійний, і тому буде відчувати себе повноцінним його членом. У праці діти опановують різноманітними навичками і вміннями, необхідними в повсякденному житті: у самообслуговуванні, в господарсько-побутової діяльності і т.д. вдосконалення умінь і навичок полягає не тільки в тому, що дитина починає обходитися без допомоги дорослого. У нього розвиваються самостійність, уміння долати труднощі, здатність до вольових зусиль.  Саме тому організація в рамках  роботи з формування соціально-побутових навичок така важлива в загальному процесі навчання і виховання дітей.

Основні навички із самообслуговування, якими необхідно  опанувати дошкільнику.

• Навички з догляду за собою: уміння надіти сорочку, штанці, застібати гудзики, кнопки, вішати одяг, мити обличчя, шию, вуха, витирати ніс хусткою, чистити зуби, зачісувати волосся, користуватися туалетом.
• Навички, пов'язані з харчуванням: уміння намазати хліб маслом, налити чай, накрити стіл, прибрати зі столу, роздати їжу, їсти ложкою, пити з чашки і т.д.
• Елементарні рухи: уміння витерти ноги при вході, сісти на стілець, підніматися по сходах і т.д.

Позитивна оцінка дорослого навіть невеликих успіхів дитини викликає у малюка задоволення, породжує впевненість у своїх силах. Особливо це важливо пам'ятати в спілкуванні з дітьми соромливими, боязкими.

Навички самообслуговування у малюків формуються в іграх з ляльками, в процесі виконання різноманітних дій (роздягання, одягання, умивання та ін).

     Засвоєння навичок самообслуговування набуває найважливіше значення для дитини 3 років. У цей період вона заявляє про себе як особистість, прагне стати незалежною, усе хоче робити сама. Тільки освоївши навички самообслуговування, малюк відчуває свою самостійність.

     Дуже важливого значення набуває опанування навичок прийому їжі, уміння одягатися, «проситися на горщик» у той час, коли дитина йде до дитячого садочка. Вихователь не зможе приділяти їй стільки ж уваги, скільки мама, тому багато речей дитині доведеться робити самій. Важливо допомогти дитині засвоїти основні навички прийому їжі, гігієни тіла, туалету, одягання й роздягання

Організовуючи працю дітей, навчаючи їх навичкам самообслуговування, важливо не придушити прагнення до самостійності, це велике «завоювання» трирічної дитини - важливий чинник у формуванні його працьовитості.

Захопити дитину діяльністю з самообслуговування можна, викликавши в нього інтерес до предмету. Так, під час вмивання дорослий дає дитині нове мило в красивій обгортці, пропонує розгорнути, каже: «Яке гладке мило, як добре воно пахне! А як напевно добре це мило піниться! Давайте спробуємо! ».

Батькам необхідно пам'ятати, що, якщо не звертати увагу на те, як дитина виконує дію (як загорнула рукави, зашнурувала черевики, прибрала в шафу змінне взуття), у неї не тільки не формуються необхідні навички, а й формуються негативні звички (недбалість, неохайність і т.д.).

• Формування вміння самостійно їсти і пити

 Тут виділяються два аспекти: по-перше, дитині потрібно навчитися справлятися з тією їжею, яку їдять всі, і по-друге, навчитися робити це без сторонньої допомоги. Оволодіти цими вміннями дуже важливо, оскільки вони допоможуть дитині зберігати почуття власної гідності, бути незалежним і добре відчувати себе в суспільстві за межами дому.

Буває, що дитині заважають певні труднощі фізичного характеру. Вони можуть позначатися і на здатності їсти ту або іншу їжу, і на ступені самостійності під час їжі. Якщо ваші проблеми пов'язані саме з цим, вам не обійтися без допомоги кваліфікованого фахівця. Правильно підібрані методика й устаткування допоможуть впоратися з цими труднощами. Іноді сформувати необхідні навички заважає не нездатність, а небажання. Подолати такого роду труднощі буде легше, якщо підходити до них як до проблем поведінки. Але перш, ніж зробити висновок про те, що ці труднощі відносяться до поведінкової сфері, потрібно, щоб дитина пройшла серйозне медичне обстеження, оскільки його ставлення до їжі може виявитися ознакою фізичного нездоров'я.

Як навчити дитину їсти і пити

 Можна уявити деякі міркування з приводу того, як слід поетапно формувати в дитини навички, пов'язані з прийомом їжі і питвом. Оскільки їжа і питво складають частину повсякденного життя, ви зможете по кілька разів на день займатися з дитиною - вчити її і закріплювати досягнуті раніше навички. Деяким речам потрібно навчати дитину одночасно, а деякі прийоми можуть вводитися тільки поступово - після того, як дитина опанує більш ранніми навичками.

Основна увага приділяється навичкам самообслуговування під час їжі, проте не тільки вони заслуговують тут уваги. Можливо, найважливіше в соціальному сенсі час - це час, коли вся родина збирається за столом, щоб разом пообідати, обговорити насущні проблеми і плани. Ці хвилини дають можливість відпрацьовувати всі навики спілкування: від простих - чекати своєї черги, до складних - складати фрази. Крім того, в обідній час дитина може практикуватися в умінні користуватися дрібними предметами, відповідати дією на словесні прохання: "поклади" і "дай", дізнаватися членів сім'ї та багато іншого.

Формування вміння самостійно одягатися

Робота з формування у дитини навичок, що дозволяють самостійно одягатися, частіше ніж будь-які інші, викликають у батьків відому реакцію: "Самим зробити це набагато легше і швидше". Нічого невірного в цих словах немає - більше того, це цілковита правда!

До того ж, необхідність одягтися або роздягнутися виникає зазвичай у найбільш напружений час дня, коли або старші діти поспішають на автобус, або кому-небудь з них потрібно допомогти з уроками. Набратися терпіння вам допоможе думка про майбутнє. Подумайте про той час, коли ваша дитина буде сама справлятися зі своїм одягом, і у вас з'явиться час для інших занять. Ви зможете зробити для своєї дитини що-небудь ще, і не тільки для нього, а й для себе. Як знайти час для того, щоб навчити малюка самостійно одягатися? Необхідно переглянути розпорядок дня і виділити для занять з малюком спеціальний час, який би менше перетинався з часом обов'язкових занять інших членів сім'ї.

Формування вміння самостійно умиватися

Найчастіше покласти на дитину всю відповідальність за умивання та дотримання особистої гігієни виявляється можливим тільки після 5 років, тобто, в останні роки його перебування в дитячому саду або в перший рік навчання в школі. А раніше - йому без вас не обійтись, не тільки тому, що ви повинні бути впевнені в його безпеці і в тому, що він все робить правильно, але й тому, що часто діти бувають ще не в змозі дотягнутися до необхідних предметів туалету. Зазвичай ванна кімната більше всіх інших приміщень будинку обладнується "під дорослого": дзеркала, крани, полички для зубних щіток - все це розташовується поза межами досяжності маленької дитини.

Тим не менш, вже в перші чотири роки життя дуже важливо привчати малюка до того, щоб він сам за собою доглядав. Навіть тоді, коли без допомоги дорослого дітям не обійтися, вони можуть навчитися самостійно дбати про свою власну чистоту, можуть навчитися визначати, коли потрібно вмиватися і яке місце в розпорядку дня займає цей захід. Ви повинні бути впевнені в тому, що в ранньому віці  дитина придбала основні навички, необхідні для його майбутньої незалежності.

Легше буде допомогти дитині, якщо ви спробуєте поглянути на ванну кімнату його очима. Може виявитися, що маляті буде зручніше, якщо біля раковині поставити маленьку лавочку або сходинку. Може бути, ви побачите, що треба інакше закріпити на борту ванни мильницю - так, щоб дитина могла дотягнутися до неї, не ризикуючи впасти. Може бути, доведеться нижче встановити поличку для зубної щітки малюка.

Найважливіше - закріпити дзеркало так, щоб дитина могла в ньому себе бачити. Можна, наприклад, замінити дзеркалом одну з кахельних плиток, якими оброблені стіни. Тоді малюк побачить різницю між брудним обличчям і чистим, побачить свої блискучі білизною зуби, побачить, як він виглядає, коли в нього тече з носа. Практичний сенс цього очевидний, але не менш важливо те, що дзеркало допоможе дитині відчути самого себе, зрозуміти, як він виглядає, як він сам може себе змінити, як йому подобається виглядати. Ваша дитина буде з готовністю і бажанням вчитися вмиватися і приводити себе в порядок, якщо йому допоможуть поглянути на це вміння як на вміння піклуватися  про себе.

     У 3—4 роки дитина має такі навички самообслуговування

• Приблизний вік прояву – 3 роки.

• Сама п’є з посудини;

• Сама користується туалетом.

• Приблизний вік прояву – 3,5 роки.

• Чистить зуби під наглядом;

• Зашнуровує черевики;

• Сама  нагадує про необхідність висякатися;

• Самостійно застібає й розстібає роз’ємну блискавку.

• Приблизний вік прояву – 4 роки.

• Допомагає прибирати зі столу.

• Переносить що-небудь з однієї ємкості до іншої.

• Їсть сама, але неохайно.

• Користується виделкою й ложкою.

• Сама миє руки з милом.

• Під наглядом дорослого ходить у туалет (знімає штанці, сідає на горщик, надягає штанці сама).

• Застібає й розстібає великі ґудзики.

• Надягає взуття.

• Розстібає й застібає блискавку (нероз’ємну).

• Дякує після їжі без нагадування.

З раннього віку необхідно привчати дитину до самообслуговування, до прибирання своїх іграшок, до допомоги своїм рідним у домашній роботі. Дошкільники легко і з великим задоволенням наслідують працю батьків, виконують доручення дорослих. Спочатку їм просто цікаво. А поступово, якщо в сім'ї систематично заохочують до праці, хвалять за невеликі досягнення, у них виникає бажання допомогти дорослим, складаються трудові навички і звички, проявляється працелюбність.

     Дошкільний вік - сприятливий період, під час якого формуються цінні якості, необхідні людині. На основі правильного трудового виховання, отриманого в дошкільному віці, у дітей розвиватиметься бажання працювати і в старшому віці. Своєчасне трудове виховання необхідне і для підготовки дитини до школи, де зміст навчання і життя пов'язані з працею.

     Для дошкільників характерне прагнення до активної діяльності. Дорослим важливо давати правильний напрямок цієї активності і самостійності, організовуючи ігри дітей, різні заняття, посильний труд, а також спостереження праці дорослих.