Контроль якості викладання дисциплін

Індустріально-педагогічний технікум КІ Сум ДУ

 «Контроль якості викладання дисциплін»

Підготував:

заступник директора з навчальної роботи  Кравченко О.О.

2018 р.

Важливим етапом вивчення і узагальнення досвіду роботи викладача є контроль якості проведення ним занять. Одним із методів контролю є відвідування та аналіз занять.

При будь-якій методиці контролю якості проведення заняття, повинно відбутися попереднє вивчення робочої програми і змісту заняття, визначення мети відвідування.

Аналіз діяльності викладача розпочинається з вивчення його  організаційної діяльності по підготовці до заняття, а саме наявність: робочої програми, плану заняття, конспекту лекції, методичних вказівок та інструкції з проведення практичного чи лабораторного заняття, роздаткового матеріалу, плакатів, мультимедійної презентації, тощо.

При відвідуванні навчального заняття перевіряється:

•  відповідність плану заняття робочій програмі та запису в журналі академічної групи;
• виконання викладачем психологічних і гігієнічних вимог в організації заняття;
• знання предмета викладачем і його дидактичні здібності;
• педагогічна культура, такт і зовнішній вигляд викладача;
• емоційність, точність, використання спеціальної термінології;
• дотримання  вимог і правил охорони праці і техніки безпеки;
• дотримання вимог до ведення конспектів лекцій, оформлення практичних і лабораторних робіт та інше;

При відвідуванні звертається увага на наступні аспекти діяльність викладача на занятті:

• врахування на занятті принципу науковості, принципу доступності, принципу  наочності, принципу активності, знання індивідуальних особливостей студентів;
• як викладачу вдається подавати новий матеріал з опорою на раніше вивчений, тобто здатність до актуалізації опорних знань. Чи створює це передумови для міцного усвідомленого засвоєння знань?
•  як викладач ставить проблему на занятті і залучає студентів до її вирішення, наскільки правильно і ефективно викладач збуджує допитливість і розумову активність студентів на занятті;
•   як взаємодіє викладач зі студентами;
•    оптимальність методів навчання, використаних викладачем на занятті, їх відповідність логічній послідовності заняття;
• уміння викладача ефективно використовувати міжпредметні зв'язки та мотивацію до майбутньої професії під час проведення заняття;
• навики і ефективність використання викладачем ТЗН в ході заняття;
• ефективність контролю за знаннями студентів і об'єктивність та обґрунтованість їх оцінювання викладачем;
• виховна спрямованість заняття: дотримання принципу єдності процесу навчання та виховання;
• дисципліна і організованість студентів на занятті;
•  раціональність використання часу заняття.

Проводиться також аналіз діяльності студентів на відвіданому занятті, а саме:

• психологічна готовність студентів до навчального процесу на занятті;
• наявність у студентів інтересу до заняття і навчального предмета;
• активність і працездатність студентів на різних етапах заняття;
• наявність у студентів навичок самостійної роботи;
• участь студентів у вирішенні проблеми або проблемної ситуації на занятті;
• уміння формувати, обґрунтувати і доводити власну думку;

 рівень засвоєння отриманих знань;

•   рівень аналітичного мислення у студентів на занятті: уміння самостійно знаходити відповіді на проблемні питання;
•   уміння застосовувати на практиці отримані знання;
•  уміння студентів переключати увагу з одного виду діяльності на інший;
• розвиток ораторських здібностей, письмових і графічних навичок;
• організованість групи, ступінь толерантного та коректного ставлення студентів до викладача і один до одного;
• зовнішній вигляд студентів на занятті.

В ході відвідування заняття з метою контролю якості викладання оформлюється «Картка контролю заняття»

Після відвідування заняття проводиться його аналіз, робляться висновки пропозиції надаються рекомендації. При цьому:

• відзначаються позитивні сторони діяльності і викладача і студентів ;
• вказується на слабкі сторони і недоліки;
• надаються методичні поради і пропозиції по усуненню недоліків і помилок;
• підводиться підсумок і робиться загальний висновок.