Контрольна/підсумкова робота з теми "Займенник"

Контрольна/підсумкова робота з української мови на тему "Займенник"

Рівень: 10 клас (профільний)
Мета: перевірити знання видів займенників, вміння визначати їхню роль у реченні, стилістичне вживання, граматичні ознаки.

ВАРІАНТ І

Частина І. Теоретичний блок (4 б.)

1. Дайте визначення займенника.
2. До якого розряду належать займенники:
   а) хтось, б) наш, в) кожен, г) цей, д) ніхто?
3. Який займенник не має ані особи, ані числа, ані роду?
4. Яка відмінність між зворотним і особовим займенником?

Частина ІІ. Практичний блок (4 б.)

Завдання 1. Випишіть займенники з речення. Визначте їх розряд і граматичні ознаки (особа, число, рід, відмінок):

Кожен із нас повинен бути відповідальним за себе, адже ніхто, крім тебе, не зробить цього.

Завдання 2. Замініть повторювані іменники у реченні відповідними займенниками:

Анастасія приготувала презентацію. Анастасія показала презентацію класу. Презентація дуже сподобалася вчителю.

Завдання 3. Перепишіть речення, виправивши стилістичні недоліки у вживанні займенників:

Я думаю, що я можу це зробити, бо я вже це робив, і я маю досвід.

Завдання 4. Постав питання до виділеного займенника та визнач його розряд та синтаксичну роль в реченні:

Ми бачили когось біля школи.

Частина ІІІ. Творчий блок (4 б.)

Виберіть одне завдання на вибір:

1. Напишіть міні-твір (5–7 речень) на тему "Ми — це сила!", використовуючи не менше 6 займенників різних розрядів. Підкресліть їх, вкажіть розряд.

2. Складіть діалог між двома учнями про підготовку до НМТ, у якому використано щонайменше 8 займенників. Підкресліть займенники і визначіть розряд.

Контрольна робота з української мови на тему "Займенник"

Рівень: 10 клас (профільний)
Мета: перевірити знання видів займенників, вміння визначати їхню роль у реченні, стилістичне вживання, граматичні ознаки.

ВАРІАНТ 2

Частина І. Теоретичний блок (4 б.)

1. Що спільного й відмінного між вказівними і означальними займенниками?
2. До якого розряду належать займенники:
   а) ми, б) свій, в) цей, г) ніщо, д) якийсь?
3. Чи можуть відносні займенники ставити питання? Поясни.
4. Які особливості вживання зворотного займенника в реченні?

Частина ІІ. Практичний блок (4 б.)

Завдання 1. Знайдіть і випишіть усі займенники з тексту. Визначте їхній розряд та роль у реченні:

Хтось постукав у двері. Я відкрив, але нікого не побачив. Це було дивно, бо навіть собака не загавкав.

Завдання 2. Замініть займенники в реченні відповідними іменниками, зберігаючи зміст:

Вона взяла свої речі й попрямувала до них. Він дивився їй услід, думаючи тільки про неї.

Завдання 3. Перепишіть речення, уникаючи стилістичних помилок у вживанні займенників:

Я вважаю, що я це зроблю, тому що я вже маю досвід, і я думаю, що я зможу це довести.

Завдання 4. Складіть речення з кожним займенником, визначивши їх розряд та синтаксичну роль в реченні: себе, чий, ніхто, що.

Частина ІІІ. Творчий блок (4 б.)

Оберіть ОДНЕ із завдань:

1. Напишіть міні-розповідь (6–8 речень) на тему "Цей день був особливим", використовуючи займенники різних розрядів (не менше 7). Підкресліть їх і визначіть розряд.

2. Стилістичне редагування. Запишіть текст у стилі офіційно-ділового мовлення, замінивши займенники на відповідні іменники або інші конструкції.

Текст: Ми подали документи до комісії. Вони їх розглянули й вирішили, що ми можемо взяти участь у конкурсі. Ми вдячні їм за це