Контрольна робота №2 . «Роман XIX cт.». «Перехід до модернізму. Взаємодія символізму та імпресіонізму в ліриці», «Драма кінця XIX – початку XX ст.» 10 Кл.(Сімейна форма навчання).

Контрольна робота №2 .  «Роман XIX cт.». «Перехід до модернізму. Взаємодія символізму та імпресіонізму в ліриці», «Драматургія кінця XIX – початку XX ст.»

 І- й рівень. Тестові завдання – 3 бали

1. Що таке верлібр?

А літературний напрям;                                     Б вільний вірш; 

В троп;                                                                 Г сонет.

2.  Рядки «Найперше — музика у слові!» взято з вірша П. Верлена:

А «Забуті арієти»;                                               Б «Так тихо серце плаче...»;

В «Поетичне мистецтво»;                                  Г «Осіння пісня».

3. Слово «сугестія» у перекладі означає:

А спогад;                                                             Б навіювання;

В мрія;                                                                 Г сон.

4. Синій птах у творі Метерлінка - це:

А символ щастя;                                                 Б символ любові;

В символ благодаті;                                           Г символ таємничості.

5. Про моральний обов’‎язок перед тими, хто пішов з життя, Тільтіль і Мітіль дізнаються у:

А Палаці Ночі;                                                     Б Лісі;

В Країні Спогадів;                                               Г Садах  Блаженств.

6. В оповіданні Мо Яня «Геній» розповідь ведеться від імені…

А Цзян Дачжі;                                                      Б однокласника головного героя;

В батька головного героя;                                   Г учителя

ІІ рівень (3  бали)

1. Установіть відповідність між авторами та їхніми творами.

1 Бодлер

2 Верлен

3 Рембо

4 Вітмен

А «Голосівки»

Б «Відповідності»

В «Осіння пісня»

Г «Весняна гроза»

Д «Листя трави»

2.Установіть послідовність подій у творі М. Метерлінка «Синій птах».

А у Садах Блаженств діти потрапляють в обійми Гладких Блаженств.

Б Тільтіль і Мітіль прокинулися вранці і помітили, що все навколо змінилося, стало кращим.

В Діти потрапляють до Країни Спогадів і зустрічають своїх померлих Дідуся і Бабусю, братів і сестер.

Г Фея завітала в будинок лісоруба.

3.Установіть відповідність між героями оповідання «Геній» та їхніми іменами.

1 головний герой

2 однокласник

3 учитель

4 учений

А Цзян Дачжі

Б Барвистий кнур

В Вовк

Г Лу Сюн

Д Лі Си

4. Дайте короткі, влучні відповіді на питання .

1. Що змусило Доріана Грея замислитися над власною красою?

2. Які захоплення були у Доріана?

3. За що дорікає Доріанові художник Безіл під час останньої їхньої зустрічі?

4. Як Сібіл Вейн називала Доріана Грея?

5. Хто і як допоміг Доріану Грею позбутися тіла художника?

6. Як слугам вдалось впізнати Доріана Грея?

III рівень. Дайте повні, аргументовані відповіді на запитання. (3 бали).

1. Що вирішив зробити Доріан Грей, побачивши перші зміни на портреті, щоб повернути його первинний вигляд?

2.. Розкрийте значення терміну «символізм». Наведіть приклади образів символів із прочитаних поезій.          Наприклад:  туман- невизначеність;

3. Поясніть, чому Метерлінк завершує п’єсу тим, що птах відлітає від героїв.

IV рівень (3 бали) )  (одна тема на вибір учня )

Напишіть твір-есе «Символічний зміст образу Синього птаха».

Або ж дайте аргументовану відповідь на питання:

Хто, на вашу думку, винний у тому, що життя Доріана Грея виявилося невдалим? Безіл? Портрет?   Лорд Генрі? Сам герой? Свою думку аргументуйте, використовуючи цитати з тексту.