Контрольна робота для 4 класу ( читання мовчки ) для 2 варіантів

Контрольна  робота

Читання мовчки 1    _____________________________

  Варіант1

1. Прочитай  уважно  текст.

                                                                   БУЗИНА

      Жив старий-престарий чоловік. Жив самітно. Мав  тільки одного-єдиного сусіда – бузька на стрісі своєї хатини. Бузьок, щоправда жив не сам: кожного року  прилітав він навесні зі своєю бузьчихою, клекотали удвох, вітали старого. А він виходив з хати, дивився з-під долоні на бузьків і щось ніби  промовляв до них. Ніхто, щоправда  не чув, а тільки казали, що було таке.

       Потім бузьки виводили троє-четверо бузьченят і вчили їх літати.

       Одного разу молоде  бузьченя, не  розрахувавши  своїх ще  заслабких сил, упало в глибоку  прірву, зламало  собі  ніжку  і крило  пошкодило. Бачив  те  нещастя  старий  чоловік. І хоч який  був  старий і немічний,  але  підібрав  зраненого  птаха  і  приніс  його до себе. Десь  із місяць виходжував його, а коли  ніжка і  крило  зовсім зажили, виніс  надвір і  відпустив  до  пташиної  родини, яка  вітала його радісним клекотанням …

       Восени полинули бузьки  в далекий  вирій.  Минула зима … а коли з-за гір повіяли  теплі  весняні  вітри, повернулися  знову до  хатини старого. Лиш  не  старі,  а молоді: той самий, якого  врятував  він  від загибелі і його  молода  бузьчиха.

     І кожне з них принесло  у дзьобові по зернині. Поклали ті зернята на долоню   старому, і зрозумів він, що не прості то зерна, а чарівні, принесені із  країв, де квітує вічне  літо. І що тільки любов  і вдячність підказали  бузькам, які саме  зерна  потрібно  принести  старому.

     Оту зернину, що приніс бузьок, посадив  старий  біля  самої  хати, а ту, що принесла бузьчиха – над  кручею. Поливав їх водою з джерела. І зросли з тих зерен небачені  тут раніше кущі.  Зацвіли вони в травневу  пору пахучими квітами: бузьків кущ – фіолетовими кетягами, а бузьчишин – білими, схожими на  парасольки, суцвіттями. Отоді й назвав  той  вдячний  чоловік бузьків кущ – бузком, а бузьчишин – бузиною.

      Бузок  веселив зір  своїм  цвітом, а бузина  дарувала  старому цілющі  ліки від багатьох  хвороб.

       А коли старого  вже  не стало  на  світі,  розрослися   оті  кущі  по всьому  краю.  І залишилися  люди   вдячні  старому,  що  навчив  їх робити з бузини ліки …      ( 319 слів )

                                              Федір Мамчур

 

  1-в   Читання  мовчки

• За  текстом «Бузина»   Федора Мамчура 

 

• На кожне з  питань вибрати  правильну  відповідь:

1. Чоловік мав  тільки одного сусіда…

А)  старенького  дідуся;    Б) бузька на стрісі ;

В)  одинокого крука на тополі;

2. Одного разу  молоде  бузьченя, не розрахувавши  своїх сил…

А) зламало ніжку;              Б) упало в прірву й не могло вибратись;

В) зламало ніжку  і крило  пошкодило;

3. Чоловік, підібравши зраненого птаха…

А) десь місяць виходжував його;    Б) завіз до ветеринара;

Б) вилікував птаха за тиждень;

4. Навесні повернулися…

А) старі бузьки;     Б) молоді (той,  що був поранений і його бузьчиха);

В) нові бузьки;

5.Старому бузьки  принесли…

А) чарівні зернята;    Б) листочки, що лікують;

В) лікувальні  трави;

6.  Бузькові  подарунки  стали …

А) кущами  бузку  та бузини;    Б) високою калиною;

Б) з   них  виросли чудові  гриби;

• 7. Доповнити речення:

Кущ з фіолетовим  цвітом  назвали  бузком, тому, що _________ _______________________ , а  з білими суцвіттями – __________ ______________________________________________________

• 8. а)  Котрий з кущів давав старому цілющі ліки ? (підкресли в

тексті речення, де є відповідь);

   б) Коли  зацвіли   пахучі квіти бузку? ____________________

• 9. За що люди  будуть вдячні  старому  чоловіку? Чого навчає нас цей  твір?___________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Контрольна  робота

Читання мовчки      _____________________________

 

  Варіант2

2. Прочитай  уважно  текст.

                                                          ЦВІРКУН

      Ріс собі на світі хлопчик. І дуже люди його любили. Бо умів він співати. Як ніхто  на світі. Вечорами, після  денної роботи, коли  можна  було трохи спочити,  сходилися  старі й малі послухати пісню. Кожен, хто чув хоч раз  той  спів, ніби  набирав  у  груди сили  і  снаги, ніби пив  живу  воду з  цілющого джерела. Співав хлопець  про сонце, про квіти-трави, про землю. І кожна його пісня славила  рідний  край. Ті  пісні  хлопчина  складав  сам. А коли в нього  питали, як це  йому  вдається, відповідав, що все те – від  квітів, дерев, води,  птахів та звірів.

     Якось  прийшло  в цей край лихо. Про співучого хлопчика  прочули  злі  вороги й вирішили  викрасти його. Темної  ночі, коли він  слухав пісню  місячного сяйва, щоби  потім  переспівати її людям, схопили  вони його  й понесли  у свої  землі. Володар  тої  країни  хотів  мати  співучого раба. Та хлопець йому  не співав. Просили його – мовчав, били його – мовчав. Тільки одного разу, змучений вкрай, завів  тужну-тужну  пісню. Від тої  пісні  німіли  люди. А каміння  плакало.  Вона  була  про розлуку  з  рідною  стороною.

    Злий володар  наказав відвезти хлопчика  в рідну  землю. І  коли  той  співатиме, вбити . Тільки-но ступив  хлопчик  на  рідну землю, одразу  в нього  вирвалася  пісня, і в ній відчувалася  радість і біль  розлуки, щастя  і  смуток.

     Котрийсь з ворогів замахнувся шаблюкою, щоб  виконати наказ володаря, але  шабля  свиснула  в повітрі, а хлопця  не стало. Лише  в зеленій  траві  застрибало  маленьке чорненьке  створіння. І задерикувато  заспівало. Та так  заспівало, що  всі завмерли.

      Відтоді й повелися  на  нашій  землі  веселі  цвіркуни. Їхні  пісні  славлять рідну  землю,  звеселяють  смутних. А хто  понад  усе  любить  батьківщину,  той чує  в пісні  маленького  цвіркуна слова  про  красу  нашої  землі.  (280 слів)

                                             Антоніна  Литвин.

 

 

 

 

2-в    Читання  мовчки

• За  текстом «Цвіркун»   Антоніни  Литвин 

 

• На кожне з  питань вибрати  правильну  відповідь:

1.Всі  люди хлопця любили, бо…

А)  був гарним  на  вроду;    Б) умів  співати, як ніхто  на  світі;

В)  завзято  працював;

2. Сходилися  послухати його пісні:

А)  вечорами;               Б) під час роботи;             В) у неділю;

3. Хлопець  співав:

А) про річки й моря;       Б) про перемогу  в бою;

В) про сонце,  про квіти,  про землю;

4. Свої  пісні:

А) він чув  від старших;   Б) від матусі;           В) він складав сам;

5. Вороги  вирішили:

А) убити хлопця;        Б) викрасти  його;       В) послухати  пісні;

6. Ворожий  володар:

А) хотів навчитись  співати ;           Б) хотів  мати  співучого  раба;          В) хотів  одружити співака  зі  своєю  дочкою;

7. Доповнити  речення:

 Коли хлопець  ступив  на  рідну  землю,  то ____________________

________________І в  тій пісні було ___________________________ __________________________________________________________

• 8. а) Що сталось з хлопцем, коли  один з ворогів замахнувся на нього шаблею (підкресли в тексті речення- відповідь);

б) Коли вороги схопили співучого хлопчика?__________________ 

_________________________________________________________

•  9. Що може почути в пісні цвіркуна  той,  хто  любить рідну  землю?  Якою є головна  думка  твору Антоніни Литвин? 
• _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

 

 

 

2-в   Читання  мовчки

• За  текстом «Цвіркун»   Антоніни  Литвин 

 

• На кожне з  питань вибрати  правильну  відповідь:

1.Всі  люди хлопця любили, бо…

А)  був гарним  на  вроду;    Б) умів  співати, як ніхто  на  світі;

В)  завзято  працював;

2. Сходилися  послухати його пісні:

А) вечорами;               Б) під час роботи;             В) у неділю;

3. Хлопець  співав:

А) про річки й моря;       Б) про перемогу  в бою;

В) про сонце,  про квіти,  про землю;

4. Свої  пісні:

А) він чув  від старших;   Б) від матусі;           В) він складав сам;

5. Вороги  вирішили:

А) убити хлопця;        Б) викрасти  його;       В) послухати  пісні;

6. Ворожий  володар:

А) хотів навчитись  співати ;           Б) хотів  мати  співучого  раба;          В) хотів  одружити співака  зі  своєю  дочкою;

7. Від тужливої  пісні хлопця:

А) вороги завмирали;       Б)  каміння  плакало;       В) вітер стихав;

8. Коли хлопець  ступив  на  рідну  землю,  то :

А) став невидимий;     Б) в нього вирвалась пісня;       В) його вбили;

9. Коли  вороги  хотіли його  вбити, хлопець …

А)  став  соловейком;        Б) цвіркуном;                 В)  горобчиком;

10. Пісні  цвіркунів:

А) славлять  рідну землю, звеселяють смутних;                   

Б)  звучать сумно;      

В) тихі й  повільні;

11Хто  любить рідну  землю,  той  у піснях  цвіркуна чує:

А) слова  про красу  рідної  землі;            Б) слова про мужність;

В) слова  про  смуток;

12. Головна    думка  твору  Антоніни  Литвин така:

А) Пісні веселого цвіркуна.                                                    

Б)  Розлука  з рідною землею.

В)  Любов  до  рідної землі.