Контрольна робота для учнів 10 класу з теми: «Проза й поезія пізнього романтизму та переходу до реалізму ХІХ століття»

Тема: Контрольна робота з теми «Проза й поезія пізнього романтизму та переходу до реалізму ХІХ століття»

Мета – формувати компетентності: предметні (систематизовані й узагальнені знання про прозу та поезію ХІХ століття, її видатних представників; писемне мовлення;гуманістичний світогляд);ключові (інформаційну: уміння систематизувати здобуті знання та критично їх осмислювати; загальнокультурну: творчі здібності;прагнення досягти високого результату).

Тип уроку: урок контролю й корекції знань, умінь та навичок.

Обладнання: роздавальний матеріал (картки із завданнями).

Перебіг уроку

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ.

ІІ. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ Й МЕТИ УРОКУ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ.

ІІІ. РОБОТА НАД ТЕМОЮ УРОКУ.

1. Інструктаж щодо виконання контрольної роботи.
2. Виконання контрольної роботи.

Початковий рівень (за кожну правильну відповідь 0,5 бала; усього  - 2 бали)

1. Хто започаткував теорію романтизму ХІХ століття? (Новаліс, Ф.Шлегель, А. Шлегель).
2. На скільки етапів поділяється розвиток романтизму в Німеччині? (4)
3. Назвіть жанри романтизм у Німеччині ХІХст.? (міф, казка, легенда, переказ, фантастична повість, лірика, громадсько-політична лірика).
4. Назвіть представників романтизму ХІХ ст.? (Новаліс, Ф.Шлегель, А. Шлегель, Л. Тік, Брати Грімм, Е.Гофман, Г.Гейне).

Середній рівень (за правильну відповідь усього  - 2 бали)

Відповідь: 1.В;2.Г;3. Б;4. Д; 5. А.

Достатній  рівень (за кожну правильну відповідь 1 бал; усього  - 3 бали)

1. Дайте визначення терміну верлібр? ((фр. vers fi bre —«вільний вірш») — вірш, який не має метра, рими й відрізняється від прози лише наявністю членування на віршові відрізки (відзначені на письмі графічним розташуванням рядків, а в усному мовленні — інтонацією).
2. Дайте визначення терміну трансценденталізм? (від латин. transcendens — «той, що виходить за ме жі») — філософсько-літературна течія у США в 1830—1860 рр., основними ідеями якої були рівність людей (соціальна і перед Богом), їхнє духовне самовдосконалення, близькість до первісної природи, інтуїтивне осмислення якої веде до абсолюту («наддуші») і морального очищення (насамперед від «вульгарно-матеріальних» інтересів).
3. Яку назву отримало мистецтво, яке не слугує жодним політичним або соціальним інтересам, а живе за власними естетичними законами та служить лише Красі? («Чисте мистецтво»).

Високий рівень (за кожну правильну відповідь 1 бал; усього  - 3 бали)

1. Напишіть власне завершення твору за вибором: М.В. Гоголь «Мертві душі», А.Т. Гофман «Крихітка Цахес на прізвисько Цинобер».

ІV.ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ.

V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ.

Підготувати повідомлення про життя та творчість Оскара Уальда