Контрольна робота "І. Нечуй-Левицький, Панас Мирний"

Контрольна робота з української літератури

Творчість І. Нечуя-Левицького та Панаса Мирного

І варіант

Рівень І (кожна правильна відповідь оцінюється в 0,5 б.)

1. «Кайдашева сім’я» І. Нечуя-Левицького за жанром – це:

а) історичний роман;   в) соціально-філософська повість;

б) соціально-побутова повість;  г) пригодницька повість.

2. Чий це портрет: «Низенька, чорнява, заквітчана польовими квітами, вона й трохи не була схожа на селянок, часто запечених сонцем, високих, дуже неповоротких дівчат. Маленька, кругленька, швидка і жвава, одягнена в зелене убрання, між високим зеленим житом, - вона здавалася русалкою»?

а) Галі з твору Панаса Мирного «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»;

б) Мелашки з твору «Кайдашева сім’я» І. Нечуя-Левицького;

в) Мотрі з твору «Кайдашева сім’я» І. Нечуя-Левицького;

г) Христі з твору Панаса Мирного «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»;

3. Характеристиці образу Грицька («Хіба ревуть воли…?» Панаса Мирного) НЕ відповідає такий рядок:

а) «Ой, злий же він був!.. Ой, лютий! Він би міг – матері очі видрав, або сам собі що   заподіяв»;

б) «…козачий син, сирота»;

в) «Виходили на заробітки піщани, - потяг… з ними, скинувши через плече косу, а за  спину -  торбину з сухарями»;

г) «…тепер зовсім іншими очима дивився на людей: до багачів горнувся, а на голоту дивився згорда».

4.        Який  засіб  комічного  використав  І. Нечуй-Левицький у наведеному епізоді: «Кайдашиха вкачалась у сіно та в пил і тільки обтрушувалась. Сіно почіплялось до червоних торочок на голові, пона­лазило за комір, в пазуху, заплуталось в хрестах та в дукачах. Пил набився їй у ніс, у вуха і навіть у рот. Вона розперезалась, витрушувала сіно з-за пазухи та пирхкала, як кішка, що понюхала перцю»?

а)    гумор;

б)   сатиру;

в)     сарказм;

г)      гротеск

5. Установіть послідовність розгортання подій з твору «Кайдашева сім’я» І. Нечуя-Левицького:

а) перший епізод    1) Кайдаші їдуть на оглядини Мелашки;

б) другий епізод    2) Мелашка тікає до Києва;

в) третій епізод    3) Карпо повінчався з Мотрею;

г) четвертий епізод    4) Карпо та Лаврін переміряють город;

      5) поховали Кайдаша з великою почестю.

6. Установіть відповідність між вчинком та героєм («Хіба ревуть воли…?» Панаса Мирного):

1 Віддав сина у москалі.       А     Іван Ґудзь

2 Разом зі своїми друзями став на шлях розбою.   Б     Мирон Ґудзь

3.3 дозволу пана Польського завів шинок у Пісках.   В     Чіпка   

4 Заробив гроші і став хазяїном.     Г     Лейба

Д     Грицько

Рівень ІІ (кожна правильна відповідь оцінюється в 1,5 б.)

1. Чим відрізняється Мелашка від інших жінок «Кайдашевої сім’ї» І. Нечуя-Левицького?

2. Висловіть власну думку про життєвий вибір Чіпки (за твором Панаса Мирного «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»

Рівень ІІІ (правильна, змістовна, цікава відповідь оцінюється в 3 б.)

Дайте відповідь на питання: «Актуальність твору Панаса Мирного «Хіба ревуть воли, як ясла повні?

Контрольна робота з української літератури

Творчість І. Нечуя-Левицького та Панаса Мирного

ІІ варіант

Рівень І (кожна правильна відповідь оцінюється в 0,5 б.)

1. Твір Панаса Мирного «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» - це:

  а) сентиментальний роман;   в) пригодницька повість;

  б) соціально-побутова повість;  г)  соціально-психологічний роман.

2. Чий це портрет: «Дівчина була невелика на зріст, але рівна, як струна, гнучка, як тополя, гарна, як червона калина, довгообраза, повновида, з тонким носиком. Щоки червоніли, як червонобокі яблучка, губи були повні та червоні, як калина»?

а)  Галі з твору Панаса Мирного «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»;

б) Мелашки з твору «Кайдашева сім’я» І. Нечуя-Левицького;

в) Мотрі з твору «Кайдашева сім’я» І. Нечуя-Левицького;

г) Христі з твору Панаса Мирного «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»;

3. Неправильним є твердження:

а) на селі Марусю Кайдашиху називали видроокою економшею;

б) у повісті «Кайдашева сім’я» широко використано вульгаризми.

в) груша, за яку сварилася родина Кайдашів, називалася Лавріновою;

г) Карпо і Мотря хрестили Лаврінову дитину.

4. Який художній засіб використано в наведеному уривку: «То була здавна, ще за гетьманщини, голодна, ненажерлива сарана, котра налетіла з Польщі на вільні степи розкішної України... Жерти, трощити - одна в неї здавна думка... Звикши підбирати крихти з панського столу, вилизувати тарілки після смачних панських страв, вона передала й потемкам нахлібницькі звичаї й страшенну жагу до всього смачного, солодкого»?

а)         гумор;

б)         іронію;

в)         сарказм;

г)          сатиру;

5. Установіть послідовність розгортання подій у І частині роману «Хіба ревуть воли…?» Панаса Мирного:

а) перший епізод  1) громада приймає козака Остапа Макаровича Хруща;

б) другий епізод  2) Чіпка у наймах у Бородая;

в) третій епізод  3) Чіпка випасає худобу з дідом Уласом;

г) четвертий епізод  4) Грицько повертається із заробітків і одружується;

    5) зустріч Чіпки з Галею.

6. Установіть відповідність між персонажем повісті «Кайдашева сім’я» І. Нечуя-Левицького і його реплікою:

а)  Карпо  1) «Ваша частка – і моя частка; ви сьогодні господар, а я завтра»;

б) Мелашка  2) «Не так шкода мені матір, як шкода чобіт»;

в) Лаврін  3) «Як Бог дасть, то і в калюжі втопишся»;

г) священик  4) «Вдавіться тими грушами разом із своїми жінками»;

    5) «Така нудьга мене бере, що, здається, степи попалила б своїми               

                                                     сухотами».

Рівень ІІ (кожна правильна відповідь оцінюється в 1,5 б.)

1. Зіставте образи Чіпки і Грицька з твору Панаса Мирного «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»
2. Моє ставлення до синів та невісток Омелька Кайдаша (за твором І. Нечуя-Левицького «Кайдашева сім’я»).

Рівень ІІІ (правильна, змістовна, цікава відповідь оцінюється в 3 б.)

Дайте відповідь на питання: «Актуальність твору «Кайдашева сім’я» І. Нечуя-Левицького».