контрольна робота з біології за ІІ семестр 9 клас

Контрольна робота з біології 9 клас за ІІ семестр

І варіант

І рівень

(правильне виконання оцінюється в 0,5 бала)

Тестові завдання  з однією правильною відповіддю

1. Віруси не викликають захворювання на:

А) СНІД      Б) гепатит      В) ангіну       Г) сказ

2. Ознаки гібрида, що проявляються в першому поколінні називають:

А) домінантними   Б) рецесивними   В) родинними    Г) розщепленими

3. Вкажіть клітини, у яких можуть відбуватись мутації:

А) статеві     Б) нестатеві     В) будь-які    Г) рослинні

4. Процес необоротних змін будови та функцій біологічних систем протягом їх історичного розвитку – це:

А) мутації   Б) трофічні зв’язки   В) еволюція     Г) чергування поколінь

5. Визначте, як називають тип симбіозу, за якого організми різних видів отримують взаємну користь:

А) паразитизм    Б) коменсалізм     В) мутуалізм       Г) конкуренція

6. За правилом екологічної піраміди, продукція організмів кожного наступного трофічного рівня завжди менша за продукцію попереднього в середньому

А) в 2 рази     Б) в 5-10 разів   В) до 12 разів    Г) до 20 разів

ІІ рівень

(кожне правильно виконане завдання оцінюється в 0,75 бала)

Тестові завдання з кількома варіантами відповідей

1. Дайте визначення поняттям та термінам: гібриди,чисті лінії, адаптації, продуценти, генетично модифіковані організми (ГМО)
2. Екологічно пластичними видами є:

А) білка звичайна    Б) пацюк сірий     В) краб прісноводний     Г) напівдикий інжир Д) подорожник великий

3. Визначте, які з названих змін є мутаціями:

    А) рахіт у людини; Б) зміна форми листка у стрілиці внаслідок занурення у воду; В) дальтонізм людини; Г) підвищення кількості еритроцитів в крові людини у високогірних умовах; Д) різне забарвлення квіток у китайської примули за різних температур;

4. Які організми в межах живлення екосистем є консументами:

А) конюшина лучна;  Б) коники зелені; В) бурий ведмідь; Г) равлик

виноградний; Д) вовк;

ІІІ рівень

(кожне правильно виконане завдання оцінюється в 1 бал)

Завдання з відкритою відповіддю

1. Побудуйте детритний ланцюжок живлення:

2. Зіставте і визначте значення адаптацій у запропонованих тварин.

І                                ІІ                    ІІІ                        IV                V                   VI

1 Погрозлива поза жука-бомбардира                          А Мімікрія

2 Забарвлення жалких комах (оси, бджоли)                Б Маскування

3 Зимове забарвлення у зайців-біляків                           В Захисне забарвлення

4 Метелик-каліма з візерунком очей сови            Г Застережне забарвлення

5 Подібність паличника до гілочок            Д Погрозливий прояв поведінки

6 Забарвлення самця мандаринки                  Е Приваблювальне забарвлення

3.  Зображений на малюнку технологічний процес називають in vitro. Опишіть доречність його використання та послідовність дій біотехнологів.

ІV рівень

(правильно виконане завдання оцінюється в 3 бали)

Завдання з відкритою відповіддю

1. У людини карий колір очей домінує над блакитним. Гомозиготний кароокий чоловік одружився з блакитноокою жінкою. Чи може дитина від цього шлюбу бути блакитноокою. Складіть схему схрещування.

Контрольна робота з біології 9 клас за ІІ семестр

ІІ варіант

І рівень

(правильне виконання оцінюється в 0,5 бала)

Тестові завдання  з однією правильною відповіддю

1. Роботу імунної системи людини порушує вірус:

А) полімієліту      Б) грипу     В) ВІЛ       Г) віспи

2. Прояв обох варіантів ознаки (як домінантного, так і рецесивного) у нащадків гібридних особин - це:

А) рекомбінація   Б) схрещування   В) домінування    Г) розщеплення

3. Які мутації можуть успадковуватись під час статевого розмноження:

А) генеративні   Б) соматичні   В) будь-які    Г) мутації не успадковуються

4. Вид, який імітує інший вид має назву:

А) імітатор   Б) модель   В) паразит     Г) вид-предок

5. Взаємозв’язки між популяціями одного (внутрішньовидова) або різних (міжвидова) видів, за яких використання певного ресурсу навколишнього середовища одними з них зменшує його доступність для інших - це:

А) паразитизм    Б) коменсалізм     В) мутуалізм       Г) конкуренція

6. Послідовності, у яких особини одного виду, їхні рештки або продукти життєдіяльності слугують об’єктом живлення для організмів іншого називають:

А) екологічною пірамідою     Б) колообігом речовин   В) ланцюгами живлення    Г) мутуалістичними взаємозв’язками.

ІІ рівень

(кожне правильно виконане завдання оцінюється в 0,75 бала)

Тестові завдання з кількома варіантами відповідей

1. Дайте визначення поняттям та термінам: гомозигота, чисті мімікрія, еволюція, редуценти, патологія
2. Екологічно непластичними видами є:

А) білка звичайна    Б) пацюк сірий     В) краб прісноводний     Г) напівдикий інжир Д) подорожник великий

3. Визначте, які з названих змін є модифікаціями:

А) рахіт у людини; Б) зміна форми листка у стрілиці внаслідок занурення у воду; В) дальтонізм людини; Г) підвищення кількості еритроцитів в крові людини у високогірних умовах; Д) різне забарвлення квіток у ки-

тайської примули за різних температур;

4. Які організми в межах живлення екосистем є продуцентами:

А) конюшина лучна;  Б) коники зелені; В) яблуня лісова; Г) равлик

виноградний; Д) суниці;

ІІІ рівень

(кожне правильно виконане завдання оцінюється в 1 бал)

Завдання з відкритою відповіддю

1. Побудуйте пасовищний ланцюжок живлення:

2.     Пригадайте й проаналізуйте названі приклади взаємовідносин організмів, зіставте їх з ілюстраціями та визначте види біотичних чинників:

А – мутуалізм, Б – канібалізм, В – коменсалізм, Г – паразитизм, Д – виїдання, Е – конкуренція;

1 – крокодил-самець поїдає молодого крокодила, 2 – рибка-клоун і актинія, 3 – шишкар живиться насінням ялини, 4 –черепаха й риби-прилипали, 5 – рафлезія і корені ліани в тропічному лісі, 6 – тур-нір жуків-оленів.

3. Опишіть зображений процес перенесення генів у прокаріотів. З якою метою людина може його використовувати?

ІV рівень

(правильно виконане завдання оцінюється в 3 бали)

Завдання з відкритою відповіддю

3. У помідорів ген, що зумовлює нормальний ріст (R), домінує над геном карликовості (r). Яке буде потомство F₁ від схрещування гомозиготних високих рослин із карликовими?