Контрольна робота з інтегрованого курсу літератур (української та зарубіжної) з теми "Літературні казки" для 5 класу НУШ)
Пропонується текст різнорівневої контрольної роботи з інтегрованого курсу літератур (української та зарубіжної) (Модельна навчальна програма «Інтегрований курс літератур (української та зарубіжної). 5-6 класи» для закладів загальної середньої освіти (автори Яценко Т.О., Тригуб І.А.) з теми "Літературні казки" для 5 класу НУШ (дистанційна форма навчання)
Інтегрований курс літератур (української та зарубіжної)
Контрольна робота з теми «Літературні казки»
І рівень (по 0,5 балів)
- Спільні, однакові історії, пригоди, які трапляються у фольклорі різних народів – це: А) «вічний» образ; Б) «мандрівний сюжет»; В) гіпербола.
- Герой, який виходить за межі літературного твору і має загальнолюдське значення - це: А) персонаж; Б) символ; В) «вічний» образ.
- Символами у прочитаних казках є (декілька відповідей): А) кришталеві черевички; Б) сніжинки та троянди; В) дзеркало та чорний птах
- Казкою-притчею серед прочитаних є казка: А) О.Вайльда «Щасливий принц»; Б) В.Шевчука «Чотири сестри»; В) Л.Українки «Лелія»
- Не є суто авторською казкою, а лише створено на основі народної казку: А) В.Короліва-Старого «Хуха-Моховинка»; Б) Г.Х. Андерсен «Русалонька»; В) Ш.Перро «Попелюшка»
- Образ сну з`являється у казках (декілька відповідей) А) Л.Українки «Лелія»; Б) В.Шевчука «Чотири сестри»; В) Г.Х. Андерсен «Снігова королева»
ІІ рівень (по 1 балу)
- Розтлумачте зміст прислів`я: «Не хитруй, не мудруй, а чесно працюй». Яку казку з прочитаних це прислів`я ілюструє?
-
Дайте назву історіям барона Мюнхгаузена, які зображені на ілюстраціях:
Чому ми прощаємо барона Мюнхгаузенові його хвастощі?
- Що для людини має бути головним: зовнішня краса чи вчинки героя? Яку відповідь на це питання дає О.Вайльд на прикладі героїв казки «Щасливий принц»?
ІІІ рівень (по 1 балу)
- Визначте відповідність:
|
Предмети ( |
Герой та назва твору |
|
|
А) «Щасливий принц» О,Уайльд |
|
|
Б) «Попелюшка» Шарль Перро |
|
|
В) «Лелія»Л.Українка |
|
|
Г) «Снігова королева» Г.Х.Андерсен |
- Визначте відповідність:
|
Основна думка |
Назва твору |
|
1.Не можна жити на світі без жартів та фантазії |
А) В.Шевчук «Чотири сестри» |
|
2.Потрібно цінувати красу, жити в злагоді з природою, не боятися труднощів, сумлінно працювати, уміти почувати себе щасливим |
Б) Г.Х.Андерсен «Русалонька» |
|
3. Перемога над злом стає можливою за умови щирої любові та прагнення добра |
В) Е. Распе «Дивовижні пригоди, подорожі й бойові подвиги барона Мюнхгаузена» |
|
4.Віра у мрію, любов, заради якої можна віддати все найкраще і цінне, що є |
Г) В.Королів-Старий «Хуха-Моховинка» |
- Визначте відповідність
|
Приклад |
Літературне явище |
||
|
1. “…вона така гарнесенька: очиці ясні, кучері довгі, сріблясті, сама в білих, прозорих шатах, на голівці малесенька золота корона, ще й крильцята має хороші та барвисті, як у метелика, котрі так і міняться різними барвами, немов та веселка. В рученятах у дівчинки довге стебло, квітка білої лелії, і пахне вона на всю хату”. Що це? |
А) Антипод |
||
|
2. Читаючи цю, на перший погляд, нехитру казку, розумієш, що ти вже таке зустрічав у реальному житті. І персонажа головного, і звірів лісових, і хитрість таку ж саму. Тому що Іван Франко хотів людину “замаскувати” під звірів, показуючи її дурість та високу самовпевненість. Що це? |
Б) Персонаж |
||
|
|
|
В) Гіпербола |
|
|
|
Г) Антитеза |
||
|
5. |
|
Д) Портрет |
|
|
|
Е) Алегорія |
||
IV рівень (одне завдання за вибором) (6-8 речень) (3 бали)
- Дайте розгорнуту відповідь на запитання: «З яким казковим героєм ви хотіли б подружитися та чому?»
- Напишіть твір-мініатюру «Найкращі героїні літературних казок» (оберіть дві героїні прочитаних казок із запропонованих варіантів, визначте спільне та відмінне в героїнях, розкажіть, чому ми можемо навчитися у цих героїнь). Наприклад, Попелюшка, Русалонька, Герда, Мар`яна, Золотокоса, Хуха-Моховинка.
про публікацію авторської розробки
Додати розробку