Контрольна робота з української мови для 7 класу "Орфографічний практикум".

Контрольна робота з української мови

«Повторення вивченого» · за 6 клас · Варіант 1

Уважно прочитайте кожне завдання .

I. Виберіть одну правильну відповідь (0.5 бала за кожну правильну відповідь)

1. Яке слово утворене префіксально-суфіксальним способом?

А) настільний Б) мореплавець

В) лісник Г) синь

2. У якому рядку всі слова є синонімами?

А) хоробрий, боягузливий, сміливий Б) вродливий, гарний, красивий

В) високий, низький, кремезний Г) швидкий, повільний, стрімкий

3. Яке значення має фразеологізм «бити байдики»?

А) старанно працювати Б) ледарювати, нічого не робити

В) швидко бігти Г) сумувати за кимось

4. Яке слово є іменником спільного роду?

А) листоноша Б) вчитель В) учениця Г) директор

5. Укажіть рядок, у якому всі прикметники якісні.

А) дерев'яний, кам'яний, скляний Б) мамин, батьків, лисячий

В) добрий, високий, веселий Г) міський, шкільний, річковий

6. Числівник «двадцять п'ять» за будовою є:

А) простим Б) складним В) складеним Г) похідним

II. Установіть відповідність (1 бал за кожне завдання)

Завдання 1. Установіть відповідність між словом і способом його творення.

Завдання 2. Установіть відповідність між фразеологізмом і його значенням.

Завдання 3. Установіть відповідність між займенником і його розрядом.

III. Аналіз мовного матеріалу (1,5 бали за кожне завдання)

Завдання 1. Прочитайте речення. Випишіть із нього числівники, визначте їхній розряд (кількісний чи порядковий) і будову (простий, складний, складений).

«У нашому класі навчається двадцять три учні, а перше вересня цього року випало на понеділок.»

Завдання 2. Прочитайте речення. Знайдіть у ньому прикметники, визначте їхній розряд (якісний, відносний, присвійний) і, де можливо, ступінь порівняння.

«Матусина вишивка була найкрасивішою у всьому селі, адже мама вміла вибирати яскраві барвисті нитки.»

IV. Творче завдання (3 балів)

Напишіть текст (5–7 речень) на тему «Мій вихідний день», використавши щонайменше три числівники та два займенники різних розрядів. Підкресліть використані числівники та займенники.

Контрольна робота з української мови

«Повторення вивченого» · за 6 клас · Варіант 2

Прізвище, ім'я учня/учениці: ________________________________ Дата: _____________

Уважно прочитайте кожне завдання. Робота складається з чотирьох частин: тестові завдання (I), завдання на встановлення відповідності (II), аналіз мовного матеріалу (III) і творче завдання (IV). Максимальна кількість балів — 20.

I. Виберіть одну правильну відповідь (0,5 бала за кожну правильну відповідь)

1. Яким способом утворено слово «підвіконня»?

А) суфіксальний

Б) префіксальний

В) префіксально-суфіксальний

Г) складання основ

2. У якому рядку всі слова є антонімами?

А) радість, сум

Б) веселий, радісний

В) день, доба

Г) дорога, шлях

3. Яке значення має фразеологізм «сидіти склавши руки»?

А) старанно працювати

Б) нічого не робити, байдикувати

В) швидко тікати

Г) допомагати іншим

4. Яке слово є іменником спільного роду?

А) вчителька

Б) плакса

В) школяр

Г) директорка

5. Укажіть рядок, у якому всі прикметники присвійні.

А) татів, материн, дідусів

Б) синій, зелений, жовтий

В) міський, зимовий, гірський

Г) добрий, лагідний, чуйний

6. Числівник «сто» за будовою є:

А) простим

Б) складним

В) складеним

Г) похідним

II. Установіть відповідність (1 бали за кожне завдання)

Завдання 1. Установіть відповідність між словом і способом його творення.

Завдання 2. Установіть відповідність між фразеологізмом і його значенням.

Завдання 3. Установіть відповідність між займенником і його розрядом.

III. Аналіз мовного матеріалу (1,5 бали за кожне завдання)

Завдання 1. Прочитайте речення. Випишіть із нього числівники, визначте їхній розряд (кількісний чи порядковий) і будову (простий, складний, складений).

«Наша подорож тривала п'ятнадцять днів, і повернулися ми додому тридцятого серпня.»

Завдання 2. Прочитайте речення. Знайдіть у ньому прикметники, визначте їхній розряд (якісний, відносний, присвійний) і, де можливо, ступінь порівняння.

«Бабусина хата стояла на найвищому пагорбі села, звідки відкривався чудовий краєвид на зелені луки.»

IV. Творче завдання (3 балів)

Напишіть текст (5–7 речень) на тему «Моя майбутня професія», використавши щонайменше три числівники та два займенники різних розрядів. Підкресліть використані числівники та займенники.

Ключі до контрольної роботи (для вчителя)

Варіант 1

I. Тестові завдання: 1–А, 2–Б, 3–Б, 4–А, 5–В, 6–В.

II.1: 1–А, 2–Б, 3–В, 4–Г. II.2: 1–Б, 2–В, 3–А, 4–Г. II.3: 1–В, 2–Г, 3–А, 4–Б.

III.1: двадцять три — кількісний, складений; перше — порядковий, простий.

III.2: матусина — присвійний; найкрасивішою — якісний, найвищий ступінь порівняння; яскраві, барвисті — якісні.

Варіант 2

I. Тестові завдання: 1–В, 2–А, 3–Б, 4–Б, 5–А, 6–А.

II.1: 1–В, 2–Б, 3–Г, 4–А. II.2: 1–В, 2–Г, 3–Б, 4–А. II.3: 1–А, 2–Б, 3–В, 4–Г.

III.1: п'ятнадцять — кількісний, простий; тридцятого — порядковий, простий.

III.2: бабусина — присвійний; найвищому — якісний, найвищий ступінь порівняння; чудовий, зелені — якісні.

Критерії оцінювання

I. Тестові завдання — 6 балів (1 бал за кожну правильну відповідь). II. Завдання на відповідність — 6 балів (2 бали за кожне повністю правильне завдання; 1 бал, якщо допущено одну помилку). III. Аналіз мовного матеріалу — 6 балів (3 бали за кожне завдання: по 1 балу за кожен правильно визначений числівник/прикметник із повною характеристикою). IV. Творче завдання — до 5 балів (розкриття теми, використання числівників і займенників різних розрядів, грамотність, дотримання обсягу). Максимум — 23 бали.