Контрольні завдання з теми "ВСТУП. Середньовіччя як історична епоха. Народження середньовічної Європи". (Частина 1)

ТЕМА І. ВСТУП. Середньовіччя як історична епоха. Народження середньовічної Європи.

 

[ГІО 1.1], [9 ГІО 1.1.1], [9 ГІО 1.1.1-1]

1. Уважно розгляньте хмаринку понять. Поясніть, що ці поняття об’єднує та різнить (літочислення, календар, система відліку часу, Григоріанський, Юліанський, Мекка, християни, дата, ера, тисячоліття, століття, хронологія, періодизація)

[9 ГІО 1.1.1-2 ]

1. Уважно розгляньте «лінію часу»  та поясніть чому період між Стародавнім світом та Новим часом  отримав  назву «Середні віки»? Які визначні події, відбулися за цей період у перших середньовічних державах?

 

2. За поданими ілюстраціями назвіть періоди історії людства; розташуйте картинки за періодами у хронологічній  послідовності.

 

1.                                                                                 2.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.                                                                 4.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.

 

 

 

      

 

 

 

 

3. Творчий проект.

Створіть презентацію, лепбук чи ілюстровану лінію часу на тему «Перші середньовічні держави.»

[9 ГІО 1.1-2], [9 ГІО 1.1.2-2]

1. Використайте математичні вміння та виконайте завдання:

А).  Розв’яжіть рівняння та дізнайтеся рік заснування ісламу:

2х + 248 = х + 870

Б).  Знайдіть всі натуральні розв’язки нерівності 799 < х < 804, серед вказаних чисел виберіть число, яке є роком заснування імперії Карла Великого

  [9 ГІО 1.1.3 ], [9 ГІО 1.1.3-1]

Вправа «Історія в картинках».

Уважно розгляньте ілюстрації, проаналізуйте їх, даючи відповіді на запитання:

•          Яку подію чи процес вони відображають?
•          Чи є між ними відмінність? Поясніть свою думку.
•          Яке значення для середньовічного суспільства мала релігія?(відповідь на запитання сформулюйте у вигляді тез)
•          Порівняйте становище церкви у країнах Західної Європи та Русі-України в роки Середньовіччя.       

           [9 ГІО 1.1.3-2]

1. Гра «Ланцюжок». Назвіть дати і події, які відбулися у перших середньовічних державах, у хронологічній послідовності. (Першу дату і подію може назвати вчитель)
2. Вправа «ТАК - НІ».

Визначте, яке з наведених тверджень правильне, а яке – ні.

1. Верденський договір був укладений у 843 р.
2. Держава Римських Пап – Папська область проіснувала до 1870 р.
3. В умовах розпаду Західної Римської імперії у ІV ст. постали «варварські королівства».
4. У 1507 р. Південна Галлія була завойована франками.
5. У 610 р. почали проповідувати іслам.
6. Юстиніан І в 537 р. розпочав будівництво собору Святої Софії у Візантії.
7. Карла Великого проголосили імператором у 814 р.
8. Поділ імперії Карла великого відбувся у 843 р.
9. Правління Македонської династії у Візантії тривало з 867 по 1056 рр.
10.  Себе візантійці називали римлянами, а свою імперію – Ромейською.
11. Падіння візантійської імперії відбулося у 1543 р.
12.  Франкська держава на чолі з Хлодвігом утворилася наприкінці V ст.

[9 ГІО 1.1.3-3]

1. Вправа «П’ять речень».

 5-ма простими реченнями визначте характерні риси періоду Середньовіччя. Переможцем стане той учень, розповідь якого буде найкоротшою і при цьому точно відображатиме зміст вказаної теми.

 

[9 ГІО 1.2], [9 ГІО 1.2.1-1]

1. Прочитайте текст і дайте відповіді на запитання.

Умови життя на півночі Європи суворі. Більшу частину території займають скелясті гори та ліси. Придатних для обробки ґрунтів мало. З давніх часів годувальницею людей стало море. Вузькими затоками (фіордами) заглиблювалось воно на десятки кілометрів у сушу. Море давало норманам рибу і морського звіра. Море служило й дорогою в інші краї. Нормани були найкращими мореходами тогочасної Європи. Вони будували невеликі (на 20-40 чоловік), але швидкохідні кораблі. Ніс судна звичайно прикрашала різьблена голова чудовиська, звідси пішла його назва - дракар. Компаса нормани не знали, але добре орієнтуватись за зірками і наважувались на далекі морські походи.

•          Як природні умови впливали на характер та спосіб життя місцевих жителів?
•          Як називали людей, які жили на півночі Європи у IX ст.? Предками яких сучасних народів вони є?
•          Чому нормани були найкращими мореходами тогочасної Європи?

2. Із запропонованих слів складіть тези, які опишуть причини Великого переселення народів. Та виконайте завдання.

Зростання, зміна, ослаблення, нестача, варварські племена, верхівка, клімат, населення, вільна земля, соціальні зміни, Римська імперія, криза, виокремлення.

•          Дайте визначення поняттю «Велике переселення народів».
•          Проаналізуйте сформовані тези та визначте наслідки цього процесу.
•          Рольова гра. Підготуйте випуск «Екстрених новин» про Велике переселення народів.

 

[9 ГІО 1.2.1-2]

1. Розгляньте ілюстрації та виконайте завдання.

•          Встановіть відповідність між зображеннями, іменами, назвами писемних джерел, за інформацією з яких можна охарактеризувати діяча.
•          Поміркуйте, як їхні діяння впливали на життя людей в країні. Обгрунтуйте свою думку.
•          Уявіть себе журналістом, які питання задали б ви, маючи нагоду особисто поспілкуватися з цими історичними постатями.
•          Використовуючи штучний інтелект (наприклад, https://www.ghola.ai/), створіть чат-бот історичного діяча періоду Середньовіччя (інструкція тут https://www.youtube.com/watch?v=esB5M0DyU8M). Поставте йому запитання про його епоху. Проаналізуйте його відповіді.
•          Створіть мем, який, на вашу думку, найкраще відображатиме особистість одного із вказаних історичних діячів.

I. II. III.

1). Карл Великий                 2). Хлодвіг                       3). Юстиніан І.

а). «Салічна Правда»    б). «Аннали королівства франків» 

          в). «Таємна історія» Прокопія

 

[9 ГІО 1.2.2], [9 ГІО 1.2.2-1]

1. Понад три століття всією Європою лунала молитва: „Боже, врятуй нас від люті норманів".  Поясніть, як ви розумієте цей вислів?       

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

       

      

      [9 ГІО 1.2.2-2]

1. Серед вікінгів існував своєрідний поділ тогочасного світу на сфери інтересів. Скористайтеся інформацією з різних джерел та заповніть відповідну таблицю:

	Сфера інтересів	Наслідки завоювань
Данські вікінги
Норвежські вікінги
Шведські вікінги

 

 [9 ГІО 1.2.2-3]

1. Скористайтеся матеріалом підручника та інформацією з інтернет-ресурсів і  порівняйте роль церкви в країнах Західної Європи у часи середньовіччя і сьогодні. Результат дослідження запишіть у «Кола Вена»

 

[9 ГІО 1.2.2-4]  

Гра «Я - історична постать». Від імені людини, зображеної на картинці, розкажіть  коротеньку історію за планом:

•          Хто зображений на ілюстрації.
•          Що зробив за свого правління.
•          Чого прагнув.
•          Роль особи в минулому та сучасному.
•          Чому людство пам’ятає цю людину.

 

 

[9 ГІО 1.2.3], [9 ГІО 1.2.3-1]

   1. Вправа «Калейдоскоп слів». З поданих слів складіть речення; за його змістом визначте передумови, особливості перебігу та наслідки вказаного явища.(Масштабне, племен, народів, переміщення, переселення, різних, велике)

[9 ГІО 1.2.3-2]

1. За поданими тезами визначте критерії змін у житті суспільства доби Середньовіччя:

•          сформувалися нові феодальні відносини;
•          досконалішими стали знаряддя праці;
•          виникло чимало сучасних міст;
•          з розвитком мореплавства удосконалилось будівництво кораблів;
•          релігія глибоко проникла в побут і звичаї народів;
•          видатних успіхів досягли мистецтво і наука;
•          утворилися держави, що існують і в наш час;
•          формування правових систем.

Порівняйте зі змінами, які проходили в цей час на території Русі-України.

[9 ГІО 1.2.3-3]

1. Розгляньте картинку. Який , на вашу думку, суспільний процес на ній зображено? Виконайте завдання.

Назвіть його одним словом.          Поясніть, що спричинило це явище у IV-VII ст.?          Чи існує це явище сьогодні? Відповідь обґрунтуйте

[9 ГІО 1.2.3-4]

1. Співвіднесіть історичні періоди європейського Середньовіччя і княжої доби в Україні. Вкажіть хронологічні межі. Дайте стислу характеристику періодам.

Історичні періоди європейського Середньовіччя	Княжа доба в Україні
а). доба пізнього середньовіччя	1). період становлення племінних князівств і союзів
б). доба раннього Середньовіччя	2). період існування Русі-України
в). доба зрілого Середньовіччя	3). період удільних князівств

 

[9 ГІО 1.3], [9 ГІО 1.3.1], [9 ГІО 1.3.1-1] 

1. Поєднайте  дату, подію, вказані в хмаринці із зазначеним історичним процесом.

Історичні процеси:

А). розкол християнської церкви;

Б). становлення Франкської держави;

В). поділ імперії Карла Великого;

Г). початок «Північних воєн».

 

  [9 ГІО 1.3.1-2] 

1. Визначте до якого виду історичних джерел  відносяться зображення на ілюстраціях, підберіть їм назву та вкажіть, до якого періоду вони відносяться                (століття).

       

                    

 

 

                                   

                        

                   

 

 

 

 

 

 

Підказка !!!

•          Блакитна мечеть (Стамбул), руїни абатства (Шотландія), Висячий замок із ключем (Південна Німеччина), ротонда в Болгарії, Шотландська монета, Хрест св. Мартіна (Шотландія), мініатюра (Франція), «Книга кельтів» (Шотландія)

 

[9 ГІО 1.3.1-3]

1. Вправа «Дослідник». Визначте коли відбулися перелічені події, розташуйте їх у хронологічній послідовності на стрічці часу. Охарактеризуйте їх.

•          Утворення Угорського королівства
•          Укладання Верденського договору
•          Підкорення данцями Англії
•          Коронація у Римі Оттона І
•          Видання «Золотої булли»

 

[9 ГІО 1.3.2-1]

1. Вправа «Сканворд».

•          Відгадайте поняття зашифровані у сканворді.
•          Дайте їм визначення.
•          Поясніть наслідки історичних подій, з якими вони пов’язані.

К	О	М	В	А
С	Д	І	Р	Р
К	Е	Г	А	И
Ц	А	Р	В	Я
І	К	О	Н	І
Я	О	Р	А	Ц

 

[9 ГІО 1.3.2- 2]

1. Чому Оттону І не вдалося створити міцну централізовану державу в Німеччині? Охарактеризуйте його правління та запропонуйте своє бачення подолання перешкод в напрямку створення централізованої держави.

 

 

[9 ГІО 1.3.2- 3]

1.  Практичне завдання: опрацювавши текст параграфа, спрогнозуйте наслідки дій угорського короля Іштвана І. Поясність, як ви розумієте вислів «вогнем і мечем». Коли він виник і яке первісне його значення?

За правління першого угорського короля Іштвана І (997–1038 рр.) у країні здійснювалося навернення язичників у християнство. Будівництво церков і єдиний адміністративний розподіл території держави на церковні округи сприяли об’єднанню розрізнених племен. Поселенці-ченці навчали людей садівництва, виноградарства й різних ремесел. Ченцями були закладені основи угорської писемності. У 1000 р. Іштван I на його прохання був коронований Папою Римським. «Вогнем і мечем» боровся Іштван I з язичниками, вождями, які намагалися повернути племінний устрій і втрачену владу.