Контрольний конспект

Конспект уроку на тему: Правопис префіксів роз-, без-, з-, с-. 5 клас.

Тема уроку: Правопис префіксів роз-, без-, з-, с-.5 клас. Мета:- навчальна: навчити учнів правильно писати префікси з-, с-, роз-, без-;- розвивальна: формувати навички аналізу через спостереження за мовним матеріалом, створити умови для коригування мислення, уваги, пам'яті, завдяки використанню слів з префіксами, збагачувати словниковий запас;- виховна: виховувати працелюбність, дружелюбність.

Хід уроку.І. Організаційний момент. Слово вчителя. Ось дзвінок сигнал подав —До роботи час настав. Ось і ми часу не гаймо,А урок свій починаймо. Добрий день, мої завзятіЛюбі хлопчики й дівчата!Цікаве будете вивчати,Щоб міцні знання всім мати.ІІ. Мотивація навчальної діяльності.- Сьогодні ми навчимося правильно писати префікси роз-, без-, з-,с-  у словах, виконавши певні завдання. - А девізом нашого уроку буде прислів’я: Щоб грамотними бути, знання треба здобути. III.  Оголошення теми та мети уроку.

IV. Актуалізація опорних знань.«Мозковий штурм». Скажіть, що таке префікс?Де у слові він стоїть?З якими префіксами вже встигли ознайомитись?Як пишемо його зі словами?V. Пояснення нового матеріалу. Дві троянди РОЗ і БЕЗ в кожнім слові розцвітають. Перед ка, пе, те, еф, хабукви зе уже немає. Розпалити – та спалити,розказати – та сказати,безкраїй, але скраю,-і я правило вже знаю. Має тут свій інтересзавжди лише буква ес:скопати, спиляти, стиснути, сфотографувати, схилити.

1. Завдання. Порівняйте вимову й написання префікса з-.збудувати -  [збудува́тие]                         скликати   -  [скли́катие]  зжовклий - [ж:о́ўклий]                      сформований  -   [сформований]зчесати - [шчеиса́тие]                                 списати  - [спиеса́тие]зшити -  [ш:и́тие]стерти -  [сте́ртие]             зсунути - [с:у́нутие]                сходити - [схо́диетие]Сформулюємо висновок: префікс з-, незалежно від вимови, передаємо буквою з. Але перед п’ятьма буквами к, ф, п, т, х позначаємо його відповідно до вимови буквою с.

3. Прочитайте слова, порівняйте вимову й написання префіксів роз-, без-.розбурханий -[роузбу́рханий]            розписаний  - [роспи́саний], [розпи́саний]розжарити -[рож:а́риетие]                                        безжурний - [беиж:у́рний]розчин -[ро́жчиен]                              безшумний - [беижшу́мний], [беиш:у́мний]розкопати - [роскопа́тие], [розкопа́тие].   Висновок. У префіксах роз-, без-, незалежно від вимови, завжди пишемо з.

VI. Систематизація й узагальнення знань, умінь і навичок.1. Творче завдання. До поданих слів дібрати синоніми з префіксами роз-, без-, з-, с-. Бесіда, глибокий, сумний, хоробрий, чавити, говорити, питати. Довідка: розмова, бездонний, засмучений, безстрашний, роздушити, сказати, розпитувати.       2. Від поданих слів утворіть нові слова з префіксами з – або – с. Записати утворені слова у дві колонки. Робити, косити, садити, ховати, ходити, темніти, горіти, міряти, дути, формулювати, чіпляти, різати, терти, сохнути, ламати, варити, планувати, найти.3. До поданих слів дібрати антоніми з префіксами роз-, без-. Ввести до самостійно складених речень. Грамотний, закопати, єднати, озброєний, законний, зав’язка, талановитий.

VІI. Підсумок уроку. Оцінювання.1. Вправа «Незакінчене речення».- На уроці ми вивчили ….- Префікси роз-, без-  завжди пишуться …- Префікс с- пишеться перед буквами …. VIII. Д/З з інструктажем. Учні з нижчим рівнем знань: написати слова в зошит, позначити в них префікси роз-, без-, з-, с-: розпитати, безцінний, зчитати, списати. Учні з вищим рівнем знань: утворити нові слова за допомогою префіксів роз-, без-, з-, с- від слів хмарний, малювати, казати, розуміти. Позначити префікси. Завдання для всіх: виписати з орфографічного словника по 3 слова з префіксами роз-, без-, з-,с-.