Краса, що не в’яне: виготовлення об’ємної квітки

Тема: Краса, що не в’яне: виготовлення об’ємної квітки

Мета: дати учням загальні поняття про історію виготовлення штучних квітів; навчити

виготовляти штучні квіти паперу нескладними засобами; розвивати творчі здібності, уяву, увагу; виховувати охайність, працьовитість, любов до навко­лишнього середовища.

Обладнання: презентація,зразки квітів,конверти з роздатковим матеріалом,

Хід уроку

І.ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

1.Привітання

День сьогодні у нас турботою почнеться

Все довкола усміхнеться

Прогонимо мерщій дрімоту

І дамо рукам роботу.

Робити будемо ми вміло,

Хоч мале та добре діло.

2.Перевірка готовності до уроку

II. СПРИЙМАННЯ Й УСВІДОМЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1.Повідомлення теми і мети уроку

Сьогодні на уроці ми продовжимо мандрівку цікавою країною .

Пригадаємо,що знаємо про неї (відео)

Про країну оригамі

Поведемо мову.

Це японське давнє слово

Й вам не зайве знати:

Орі по-японськи

Означає щось складати.

А папір японці

Називають гамі.

Коли з нього щось складають,

Кажуть — оригамі.

Це мистецтво у Країні

Вранішнього Сонця

Здавна знають і шанують,

Люблять всі японці.

А тепер воно відомим

Стало в усім світі.

Продовжимо і ми знайомство

З цим мистецтвом, діти.

Знаю, певно, кожен з вас

І, гадаю, вже не раз

Паперовий аркуш брав,

З нього, граючись, складав

Чи то човника, чи пташку,

Чи кишеньку, чи баклажку,

Чи то жабку, чи жучка,

Чи то просто літачка.

У світ краси ми на уроці завітаємо

Квіти об’ємної форми з паперу поскладаємо

(показ зразків квітів)

2.Розповідь вчителя

Квіти — супроводжують все наше життя. Пригадаймо,коли саме?(Відповіді учнів)

Народилася людина — її зустрічають з квітами. Першокласники та випускники першого вересня йдуть до школи з букетами квітів. Дні народження, ювілеї, весілля, свята так само не обходяться без квітів.

Квіти — невичерпне джерело натхнення! На Землі величезна кількість квітів. Вони мають особливу форму, колір, аромат. Живі квіти чудові у будь-яку пору року і завжди прикрашають наше життя яскравими барвами, дарують сонячний настрій і позитивні емоції. Це окраса нашої планети.

Але на жаль, трапляються такі випадки, коли Матінка-Природа засмучена від зустрічі з людьми. Пропоную переглянути уривок з мультфільму «Паровозик із Ромашкова». У ньому розповідається, як діти вирушили на паровозику в подорож. Дорога лежала через ліс. І ось зупинка…

Ваше завдання :озвучити,які слова почув паровозик від героїв мультфільму?

• Так, діти, дуже часто люди милуються красою природи і, щоб продовжити ці почуття, йдучи додому, рвуть букети квітів. А лісові квіти дуже ніжні і дорогою додому вони в’януть. І з кожним роком наша планета стає все похмурішою…

• Як ви вважаєте,що потрібно для того,щоб зберегти квітучисть нашої планети?

• Для цього люди створили Червону книгу України (див на екран), у якій занесені рослини,які потребують особливої уваги.

• Художники малюють квіти, намагаючись зупинити коротку мить цвітіння.

• Майстри в’яжуть квіти, вишивають

• (показ виставки) Виготовляють з тканини,бісеру,природного матеріалу, пластичних масс.

• 3.Хвилинка-цікавинка « Подорож у минуле»

- А як же наші предки зберігали у своєму житті красу квітів? Пропоную повернутися на хвилинку у минуле. Розглянемо зразки мал. працюючи в парі

Зверніть увагу на 1 мал.

1. У Стародавній Греції і Стародавньому Китаї вміли виготовляти прекрасні квіти з порцеляни і золота. Квіти робили з глини, пір’я, пергаменту, емалі на металі, інших матеріалів — дорогих і дешевих.

Штучні квіти з паперу, порцеляни, пластмаси, бісеру, тканини

Зверніть увагу на 2-3 мал.

2. У Європі штучні квіти, виготовлені з тканини, відомі з 16 ст.Ними прикрашали інтер’єри палаців, сукні та костюми, капелюхи і зачіски.

Квіти з тканини в декорі предметів гардеробу

Зверніть увагу на 4 мал.

3.Наші предки також широко використовували штучні квіти у своєму побуті у вигляді оберегів. Для українського народу здавна таким традиційнимоберегом був вінок.

До українського віночка вплітали різноманітні квіти, а всього в одному вінку могло бути до 12 квіток. Кожна із них щось символізувала.

III. Ознайомлення учнів із казкою В.О.Сухомлинського «Пелюстка і квітка».

1.Демонстрація портрета В.О.Сухомлинського.

• Діти, а чи знайоме вам обличчя цієї людини? Хто це такий?

(В.О.Сухомлинський )

• Що вам відомо про нього?

(Видатний український педагог, письменник)

• Молодці. А зараз перегляньте інсценізацію казки Василя Сухомлинського.

2.Інсценізація казки В.О.Сухомлинського

Пелюстка і квітка

Розцвіла Квітка. Літали над нею бджоли і джмелі, збирали нектар .

Квітка мала багато пелюсточок . І ось одна Пелюстка загордилася!

• Я— найкрасивіша. Без мене Квітка не цвіте. Я найголовніша. От візьму і піду звідси. А що?

Зібралася з силами Пелюстка, вилізла з Квітки, скочила на землю. Сіла в кущику троянди і дивиться, що робитиме Квітка.

А Квітка, мов і нічого не трапилось, усміхається сонечку, вабить до себе бджіл і джмелів. Пішла собі Пелюстка геть, аж тут назустріч їй Мураха.

• Ти хто? — Мураха до неї.

• Я — Пелюстка. Найголовніша. Найкрасивіша. Без мене і Квітка не цвіте.

• Пелюстка? Знаю пелюстку у квітці, а на двох тоненьких ніжках, як ти, — не знаю.

Ходила Пелюстка, ходила, та так до вечора і засохла. А Квітка й досі цвіте. Квітка і без однієї пелюстки залишається квіткою. А пелюстка без квітки — нічого.

3.Бесіда за змістом прочитаного.

- Діти, чого вчить нас ця казка? (Відповіді дітей)

Висновок: Квітка - це наш дружний клас. І тільки разом ми - сила. Разом нам цікаво, весело, ми можемо зробити безліч справ. Та коли хтось один не захоче з нами працювати, - ми й самі впораємось, але він один без нас нічого не вартий.

Фізкультхвилинка

Дівчатка нашого класу - це краса,

А хлопчики - це сила.

Щоб завжди красивими і сильними були

Фізкультхвилинку разом робити почали!

4. Демонстрування та аналіз зразка

1) Інструктаж учителя.

— Розгорніть альб на с.18

Виготовляємо квітку у такій послідовності…(зразки на дошці)

1.З кольорового паперу вирізаємо по 2 квадрати зі стороною 10 см

2.Взявши 1 квадрат зігнути по діагоналі …(…дошка)

З» єднати квітку і стебло

Вирізати по 2 листочки,приклеїти до стебла

2)Повторення правил безпеки під час роботи

Правила користування ножицями,клеєм (форзац альб)

III. Практична робота учнів

Ну, а тепер – до роботи!

Візьміть із собою правило:

Видумуй,пробуй,твори!

Розум ,фантазію ти прояви!

Розпочинаємо виготовляти квітку працюючи в парі.

IV. Виставка та оцінювання робіт

Учні виходять по групах і презентують свої роботи,прикріплюючи їх до макету Планети

Жовті квіти хай планету нашу зігрівають,

І добром людей навколо обгортають.

А червоні ,хай дарують людям всім кохання,

Щоб здійснилися щомить усі бажання.

Білі квіти ,хай ніколи не зникають,

Подих свіжого повітря зберігають

V. Підсумок уроку

Дайте відповіді на питання (увага на екран)

— У якій техніці сьогодні працювали?

— Назвіть батьківщину мистецтва оригамі?

• Чого навчилися?

Сьогодні ми зрозуміли,що живі квіти — чудовий витвір природи, яким ми не перестаємо захоплюватися, а неживі можуть виявитися справжнім витвором мистецтва в умілих руках майстра і буквально ожити

Дякую всім за старанність!