Кросворд "Художні напрямки і стилі мистецтва"
Кросворд містить запитання, які дозволяють виявити загальний рівень знань художніх напрямків і стилів мистецтва від античності до сучасності. Запитання різнопланові, дозволяють перевірити знання учнів як про напрямки і стилі мистецтва, так і окремих яскравих представників та їх робіт. Для позакласної роботи.
Кросворд
“Художні напрямки і стилі мистецтва”
(Від Античності до сучасності)
По горизонталі:
- Усі нематеріальні здобутки людства.
- Художній стиль у Західній Європі епохи Середньовіччя.
- Стиль, назва якого пов’язана з імперією Наполеона І.
- Те ж, що й Відродження.
- Релігійні споруди у Європі, створені відомими архітекторами.
- Вона оспівувалася в епоху Ренесансу.
- Художник-портретист, що брав участь у викупі Т. Г. Шевченка з кріпацтва.
- Одна з опер Джузеппе Верді.
- Стиль, що прийшов на зміну класицизму у XVІІІ столітті.
- Ім’я да Вінчі.
- Композитор, який був глухим від народження.
- Українець, в творчості якого поєднувалися риси романтика і реаліста – Тарас … .
- Ідейно і художньо зумовлена сукупність спільних художніх засобів певної епохи, напряму.
- Храм усіх богів в Римі.
- Найяскравіший представник італійського Відродження – Ініго … .
- Скульптор, автор пам’ятника Дюку Рішельє в Одесі.
- Композитор, “батько” симФоній і квартетів – ЙозеФ … .
По вертикалі:
- “Мона Ліза”, вона ж і … .
- Яскравий приклад класицизму у Франції – королівська резиденція … .
- Вид сценічного мистецтва.
- Стиль, що характеризує тяжіння до простоти, ясності.
- Найуславленіший європейський художник, автор “Нічної варти” та “Повернення блудного сина”.
- Постімпресіонічний метод зображення дійсності, створений Полем Сезанном.
- Автор “Натюрморту з яблуками і апельсинами”.
- Стиль, назва якого походить від Французького impression.
- Італійський архітектор, автор проектів Маріїнського палацу в Києві та Зимового палацу в Санкт-Петербурзі.
- Стиль, розвиток якого пов'язаний з розвитком міста (XІІІ – XІV ст.).
- Скульптор доби Відродження, який перевершив свого вчителя, автора “Давида та ГоліаФа”.
- Представник романтизму Оноре де … .
- Різнобічно обдарований геній бароко, який працював над спорудженням собору св.. Петра в Римі.
- Іспанський художник XVІІ ст., автор картин “Прялі” та “Кузня вулкана”.
- Культурна епоха, що прийшла після Відродження.
- Батьківщина Ренесансу.
- Художник, що поклав початок реалістичних тенденцій в іспанському живопису.
Кросворд
“Художні напрямки і стилі мистецтва”
(Від Античності до сучасності)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13 |
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
|
|
|
|
14 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15 |
|
16 |
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17 |
|
|
|
|
|
|
|
16 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Відповіді до кросворду
“Художні напрямки і стилі мистецтва”
(Від Античності до сучасності)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
3 |
|
|
|
д |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
в |
|
|
т |
|
|
|
ж |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
к |
у |
л |
ь |
т |
у |
р |
а |
|
|
|
|
|
6 |
|
е |
|
|
е |
|
7 |
|
о |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
л |
|
|
8 |
|
|
е |
|
9 |
|
|
|
|
н |
2 |
р |
о |
м |
а |
н |
с |
ь |
к |
и |
й |
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
а |
м |
п |
і |
р |
|
м |
4 |
р |
е |
н |
е |
с |
а |
н |
с |
|
|
т |
|
е |
|
о |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
с |
|
|
м |
|
|
б |
|
а |
|
|
|
|
т |
|
а |
|
|
р |
|
з |
|
н |
|
|
|
|
|
5 |
с |
о |
б |
о |
р |
и |
|
|
п |
6 |
к |
р |
а |
с |
а |
7 |
б |
р |
ю |
л |
л |
о |
в |
|
8 |
а |
ї |
д |
а |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ц |
|
|
р |
|
|
а |
|
т |
|
|
|
|
р |
|
ь |
|
|
|
|
н |
|
а |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
е |
|
|
н |
|
р |
|
10 |
|
|
м |
|
11 |
|
|
|
|
н |
|
|
|
|
|
9 |
р |
о |
м |
а |
н |
т |
и |
з |
м |
|
с |
|
|
д |
|
е |
|
г |
|
|
о |
|
д |
|
|
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13 |
м |
|
|
і |
|
|
т |
10 |
л |
е |
о |
н |
а |
р |
д |
о |
|
11 |
б |
а |
х |
|
14 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
б |
|
|
|
о |
|
|
|
|
л |
|
т |
|
|
т |
|
н |
|
|
а |
|
|
|
в |
|
|
|
|
|
15 |
|
16 |
12 |
ш |
е |
в |
ч |
е |
н |
к |
о |
|
|
і |
|
и |
|
|
|
|
а |
|
|
л |
|
|
|
е |
|
|
|
|
|
б |
|
і |
|
|
р |
|
|
|
і |
|
|
|
|
|
|
ч |
|
|
13 |
с |
т |
и |
л |
ь |
|
|
|
л |
|
|
|
14 |
п |
а |
н |
т |
е |
о |
н |
|
|
|
з |
|
|
15 |
д |
ж |
о |
н |
с |
|
|
|
е |
|
|
з |
|
|
|
а |
|
|
|
|
|
р |
|
а |
|
|
і |
|
|
|
м |
|
|
|
|
17 |
|
и |
|
|
|
|
л |
16 |
м |
а |
р |
т |
о |
с |
|
|
|
|
|
о |
|
л |
|
|
н |
|
|
|
|
|
|
|
17 |
г |
а |
й |
д |
н |
|
|
л |
|
|
к |
|
|
|
к |
|
|
|
|
|
к |
|
і |
|
|
і |
|
|
|
|
|
|
|
|
о |
|
|
|
|
|
|
о |
|
|
|
|
|
|
е |
|
|
|
|
|
о |
|
я |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
й |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
я |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
про публікацію авторської розробки
Додати розробку