КТП геометрія 7 клас за мод.прогр. М.Бурда та Н.Тарасенкова

№ п/п

Назва теми

Кількість

 годин за програмою

Кількість

підсумкових робіт

І

Елементарні геометричні фігури та їх властивості

8

                           1

ІІ

Взаємне розміщення прямих на площині

12

2

ІІІ

Трикутники. Ознаки рівності трикутників

18

1

ІV

Коло і круг

12

1

ІV

Повторення і систематизація навчального матеріалу

8

1

V

Резерв

20

Разом

70

6

Тема

Ключові компетентності

Очікувані результати

Наскрізні лінії

Орієнтовані засоби їх реалізації

       ІІІ. Трикутники. Ознаки рівності трикутників

1.Спілкування державною (і рідною — у разі відмінності) мовами-доречно та коректно вживати в мовленні математичну термінологію;

2. Спілкування іноземними мовами-зіставляти математичний термін чи буквене позначення з його походженням з іноземної мови, правильно використовувати математичні терміни в повсякденному житті.

3. Математична компетентність- оперувати числовою інформацією, геометричними об’єктами на площині;

5. Інформаційно-цифрова компетентність-знаходити інформацію та оцінювати її достовірність;

6.Уміння вчитися впродовж життя-відбирати й застосовувати потрібні знання та способи діяльності для досягнення навчальної мети.

7. Ініціативність і підприємливість-генерувати нові ідеї, аргументувати та захищати свою позицію;

8.Соціальна і громадянська компетентності-висловлювати власну думку, слухати і чути інших, оцінювати аргументи та змінювати думку на основі доказів.

Учень/учениця:

наводить приклади: геометричних фігур, указаних у змісті; рівних фігур;

пояснює, що таке рівні фігури;

формулює:

·   · означення: зовнішнього кута трикутника; різних видів трикутників; бісектриси, висоти, медіани трикутника;

·   ·   властивості: рівнобедреного і прямокутного трикутників;

·   ознаки: рівності трикутників, рівнобедреного трикутника;

класифікує трикутники за сторонами і за кутами;

зображує та знаходить на малюнках: рівносторонні, рівнобедрені, прямокутні трикутники та їх елементи; зовнішній кут трикутника; рівні трикутники;

обґрунтовує: належність трикутника до певного виду; рівність трикутників;

доводить: властивості й ознаки рівнобедреного трикутника; властивість кутів трикутника; властивість зовнішнього кута трикутника;

застосовує: вивчені означення і властивості до розв’язування задач практичного змісту

1.Екологічна безпека й сталий розвиток.

2.Громадянська відповідальність.

3.Здоров’я та безпека.

4.Підприємливість і  фінансова грамотність.

Колективна діяльність (робота в групі, проекти).

Розв’язування завдань з реальними даними про безпеку та охорону здоров’я.

Розв’язування практичних задач на формування  економного ставлення до природних ресурсів.

Тема

Ключові компетентності

Очікувані результати

Наскрізні лінії

Орієнтовані засоби їх реалізації

 ІV.

Коло та круг

1.Спілкування державною (і рідною — у разі відмінності) мовами-доречно та коректно вживати в мовленні математичну термінологію;

2. Спілкування іноземними мовами-зіставляти математичний термін чи буквене позначення з його походженням з іноземної мови, правильно використовувати математичні терміни в повсякденному житті.

3. Математична компетентність- оперувати числовою інформацією, геометричними об’єктами на площині;

5. Інформаційно-цифрова компетентність-знаходити інформацію та оцінювати її достовірність;

6.Уміння вчитися впродовж життя-відбирати й застосовувати потрібні знання та способи діяльності для досягнення навчальної мети.

7. Ініціативність і підприємливість-генерувати нові ідеї, аргументувати та захищати свою позицію;

8.Соціальна і громадянська компетентності-висловлювати власну думку, слухати і чути інших, оцінювати аргументи та змінювати думку на основі доказів.

9.Обізнаність і самовираження у сфері культури-

усвідомлювати взаємозв’язок математики та культури на прикладах з архітектури, живопису та ін.; розуміти важливість внеску математиків у загальносвітову культуру.

Учень/учениця:

наводить приклади геометричних фігур, указаних у змісті;

формулює:

·      означення: кола, круга, їх елементів; дотичної до кола; серединного перпендикуляра до відрізка; кола, описаного навколо трикутника, і кола, вписаного в трикутник;

·      властивості: серединного перпендикуляра до відрізка; бісектриси кута; дотичної до кола; діаметра і хорди кола; серединних перпендикулярів до сторін трикутника; бісектрис кутів трикутника;

зображує та знаходить на малюнках: коло та його елементи; дотичну до кола; коло, вписане в трикутник; коло, описане навколо трикутника;

виконує циркулем і лінійкою задачі на побудову вказані у змісті;

застосовує вивчені означення і властивості до розв’язування задач, зокрема практичного змісту

1.Екологічна безпека й сталий розвиток

2.Громадянська відповідальність.

3.Здоров’я та безпека.

4.Підприємливість і  фінансова грамотність

Розвязування завданнь з реальними даними про використання природних ресурсів, їх збереження та примноження.

Колективна діяльність (робота в групі, проекти).

Розв’язування завдань з реальними даними про безпеку та охорону здоров’я.

Розв’язування практичних задач на формування  економного ставлення до природних ресурсів

V. Повторення та систематизація навчального матеріалу

№ уроку

Зміст навчального матеріалу

Кількість годин

Дата за планом

7-Б

Фактична дата

7-Б

Примітки

Тема  3.

Трикутники.  Ознаки  рівності  трикутників  

18

Трикутник і його елементи

1

14.01

34. .

Трикутник і його елементи

1

14.01

Трикутник і його елементи

1

21.01

Властивості кутів трикутника

1

21.01

Властивості кутів трикутника

1

28.01

Рівність геометричних фігур

1

28.01

Перша і друга ознаки рівності трикутників

1

04.02

Перша і друга ознаки рівності трикутників

1

04.02

Перша і друга ознаки рівності трикутників

1

11.02

Розв’язування задач

1

11.02

Властивості й ознака рівнобедреного трикутника

1

18.02

Властивості й ознака рівнобедреного трикутника

1

18.02

Розв’язування задач

1

25.02

Третя ознака рівності трикутників

1

25.02

Ознаки рівності прямокутних трикутників

1

04.03

Розв’язування вправ. ГР 1

1

04.03

Розв’язування вправ. ГР 2

1

11.03

Підсумкова робота №4 з теми «Трикутники.  Ознаки  рівності  трикутників». ГР 3  

1

11.03

Тема  4.

Коло і круг

12

Коло і круг

1

18.03

Коло і круг

1

18.03

Геометричне місце точок

1

01.04

Розв’язування задач

1

01.04

Описані та вписані кола

1

08.04

Описані та вписані кола

1

08.04

Задачі на побудову

1

15.04

Задачі на побудову

1

15.04

Розв’язування задач

1

22.04

Розв’язування задач. ГР 1

1

22.04

Розв’язування задач. ГР 2

1

29.04

Підсумкова робота №5 з теми «Коло та круг». ГР 3

1

29.04

Тема 5

Повторення

8

Повторення

1

06.05

Повторення

1

06.05

Повторення

1

13.05

Повторення

1

13.05

Повторення

1

20.05

Повторення. ГР 1

1

20.05

Повторення. ГР 2

1

27.05

Підсумкова робота за ІІ семестр. ГР 3

1

27.05