КТП з історії України 7 клас

Семестр

І

16

1

2

12

1

2

II

19

1

3

12

1

3

Усього

35

1

5

24

2

5

З ущільненням:

І

II

Усього

№ уроку

№ уро

Ку

з ущ.

Дата

Дата з ущ.

К­ - ть

год

.

К-ть год. з ущ

Зміст навчально-пізнавальної діяльності

Результати навчально-пізнавальноїх діяльності

Домашнє завдання

Повторення

Тематичні

ВСТУП

1

06.09

1

 Вступ. Історія України в Середні віки. Періодизація. Джерела з історії України.

  §1

с.8-13

  Розділ 1. Виникнення та

становлення Русі–України

2

 13.09

5

Розселення слов’янських племен на території України. 

Практична робота:  позначити на контурній карті територію розселення слов’янських племен на теренах України   

Знаю:

•      час утворення Київської держави (Русі-України), дати перших русько-візантійських договорів, повстання древлян проти князя Ігоря;
•      території розселення слов’янських племен на теренах України, напрямки походів перших київських князів.

Розумію:

•      основні версії походження назви «Русь» («Русь-Україна»);
•      передумови утворення держави у слов’ян, які жили на теренах України;
•      роль міста Києва в утворенні Русі;
•      поняття «Русь» («Русь-Україна»), «князь», «дружина», «полюддя», «данина», «печеніги», «язичництво»;
•      історичний портрет особистості як опис, що включає перелік ключових рис зовнішності й характеру, особисту оцінку вдачі особи та думку про неї сучасників, характеристику публічної (політичної, наукової, громадської та ін.) діяльності особи, ставлення сучасників і власне ставлення до цієї діяльності та її результатів.

Умію:

•      розмістити в хронологічній послідовності відомості про утворення Київської держави (Русі-України), правління перших князів (Аскольда, Олега, Ігоря, Ольги, Святослава), їхні походи/реформи;
•      показати на карті території розселення слов’янських племен на теренах України, напрямки походів київських князів ІХ–Х ст.;
•      охарактеризувати спосіб життя (господарство, побут, організацію суспільства і влади, світосприйняття) слов’ян, які жили на теренах України;
•      визначити напрямки внутрішньої й зовнішньої політики перших князів;
•      визначити внесок у розбудову Київської держави її правителів Аскольда, Олега, Ігоря, Ольги і Святослава;

•         укласти історичний портрет руського князя.

  §2

 с.14;

17-18

3

20.09

 Господарство та суспільство слов’ян.

Практична робота:  

   визначити (за доступними текстовими джерелами) особливості повсякденного життя та світобачення слов’ян на теренах України в ІХ–Х ст.

§2

с.19-21

4

27.09

Сусіди східних слов’ян. Утворення Русі-України.

Практична робота: позначити на контурній карті територію розселення   сусідів східних слов’ян та  напрямки походів київських князів ІХ–Х ст.

§3

с.15-16

5

 04.10

Київські князі. Аскольд, Олег.

Практична робота:

внести у синхронізовану хронологічну таблицю відомості про утворення Київської держави (Русі-України), правління перших князів (Аскольда, Олега, Ігоря, Ольги, Святослава), їхні походи/реформи

§3

с.22-27

6

11.10

Київські князі Ігор, Ольга, Святослав.

 Практична робота:  на підставі доступних джерел укласти (за допомогою вчителя) історичний портрет княгині Ольги або князя Святослава.

§4

с.28-33

§5

с.34-41

7

 18.10

1

Узагальнення. Тематичне оцінювання.

с.42-46

§1-§5

Т№ 1

РОЗДІЛ 2.

КИЇВСЬКА ДЕРЖАВА (РУСЬ-УКРАЇНА) НАПРИКІНЦІ X – У ПЕРШІЙ ПОЛОВИНІ XI СТ.

8

25.10

 6

Внутрішня і зовнішня політика Володимира Великого. Практична робота: внести в синхронізовану хронологічну таблицю відомості про правління Володимира Великого ; позначити на контурній карті територію Київської держави (Русі-України) за правління князя Володимира Святославовича

Знаю:

•      основні стани середньовічного суспільства;
•      найбільші міста Європи, основні торговельні шляхи Середньовіччя, територію поширення християнства.

Розумію:

•      станове суспільство як суспільство з ієрархічно вибудуваною соціальною структурою, кожна з великих соціальних груп (станів) якого – відносно замкнена та умовно об’єднана своїми правовим і економічним становищем у суспільстві;
•      причини і наслідки внутрішньої і зовнішньої колонізації середньовічної Європи;
•      роль християнської церкви в Середньовіччі;
•      поняття «суспільний стан», «феод», «феодалізм», «васалітет», «феодальна драбина», «церковна ієрархія», «єпархія», «цех», «майстер», «підмайстер», «учень», «гільдія», «Ганза», «лихварство», «міська комуна», «внутрішня колонізація», «зовнішня колонізація».

Умію:

•      показати на карті найбільші міста Європи, основні торговельні шляхи Середньовіччя, територію поширення християнства;
•      описати повсякденне життя у феодальному замку, міському будинку (майстерня, крамниця), селянській господі;

охарактеризувати соціальне становище і роль кожного з основних станів середньовічного суспільства.

§6

с.48-54

9

08.11

Впровадження християнства. Практична робота: внести в синхронізовану хронологічну таблицю відомості про   хрещення Русі, утворення Київської митрополії; визначити (за доступними джерелами) роль і вплив християнської релігії й церкви в житті руського (давньоукраїнського) суспільства

§6

с.50-53

10

15.11

Київська держава (Русь-Україна) за Ярослава Мудрого. Практична робота: внести в синхронізовану хронологічну таблицю відомості про правління   Ярослава Мудрого , розгром Ярославом Мудрим печенігів під Києвом, кодифікацію руського звичаєвого права);  позначити на контурній карті територію Київської держави (Русі-України) за правління  князя Ярослава Мудрого.

§7

с.55-62

11

22.11

«Руська правда». Суспільний устрій. Влада князя. Практична робота: охарактеризувати – на основі витягів з відомих правових пам’яток доби («Руська правда» Ярослава Мудрого, «Правда Ярославичів», «Статут» Володимира Мономаха) – правове становище різних верств населення Русі-України.

§8

с.63-68

12

29.11

Повсякденне життя. Господарство. Практична робота: зіставити (за доступними текстовими джерелами) світосприйняття, господарство (економіку), структуру та політичний устрій руського суспільства в період становлення (ІХ – перша половина Х ст.) і розквіту (кінець Х – перша половина ХІ ст.) Київської держави

§8

с.68-73

13

06.12

Міста. Ремесла. Торгівля. Культура. Практична робота: здійснити уявну подорож Києвом часів Ярослава Мудрого.

§8

с.73-76

§9

с.77-84

14

13.12

Практичне заняття. «Уявна подорож Києвом часів Ярослава Мудрого»

с.85-86

15

20.12

1

Узагальнення. Тематичне оцінювання.

с.86-90

§6-§9

Т№2

РОЗДІЛ 3.  КИЇВСЬКА ДЕРЖАВА У ДРУГІЙ ПОЛОВИНІ XI – ПЕРШІЙ ПОЛОВИНІ XIII СТ.

16

27.12

4

Передумови політичного дроблення Київської держави. Любецький з’їзд князів. Правління Володимира Мономаха.

Практична робота: внести в синхронізовану хронологічну таблицю відомості про Любецький з’їзд князів, правління спадкоємців Ярослава Мудрого (Володимира Мономаха та ін.), першу писемну згадку назви «Україна», зведення Успенського собору Києво-Печерської лаври, інші .

Знаю:

•      дату Любецького з’їзду князів, період правління Володимира Мономаха, дату першої писемної згадки назви «Україна»;
•      території князівств у період роздробленості Київської держави (Русі-України) та половецьких земель.

Розумію:

•      передумови політичної децентралізації (дроблення) Київської держави;
•      період правління наступників Ярослава Мудрого (Мономаховичів, Ігоревичів, Ростиславовичів та ін.) як час політичної децентралізації (дроблення) Русі, перетворення її у федеративну монархію;
•     існування відмінностей між елітарною (княжо-дружинною) культурою Русі, яка тяжіла до цілісності, та народною культурою, яка була просякнута старими, племінними відмінностями.

Умію:

•      розташувати в хронологічній послідовності відомості про політичне дроблення Київської держави;
•      показати на карті території князівств періоду роздробленості Київської держави (Русі-України), половецькі землі;
•      визначити особливості політичного і соціально-економічного життя Київського, Переяславського, Чернігово-Сіверського, Волинського та Галицького князівств у ХІІ – першій третині ХІІІ ст.;
•      охарактеризувати господарську та політичну культуру Русі в ХІІ – першій половині ХІІІ ст., розвиток церкви і мистецтв у цей період;
•      встановити історичне значення Любецького з’їзду князів;

укласти історичний портрет руського князя.

§10

с.92-97

§11

с.97-104

Київське, Переяславське та Чернігівське князівства в середині XII – першій половині XIIІ ст. Політичне і соціально-економічне життя (оглядово). Практична робота: позначити на контурній карті й надписати території князівств часів роздробленості Київської держави (Русі-України) та половецькі землі

§§12-13

с.107-116

17

Галицьке і Волинське князівства в другій половині ХІІ ст. Ярослав Осмомисл (оглядово).

§§12-13

с. 116-120

18

 Культура Русі-України в другій половині ХІ – першій половині ХІІІ ст. Кочові народи степів України Х–ХІІІ ст. Крим у складі Візантійської імперії (оглядово).

Практична робота: визначити (за «Повчанням дітям», «Словом о полку Ігоревім» та іншими доступними джерелами) характерні для Володимира Мономаха, Ярослава Осмомисла, Ігоря Святославовича (на вибір учня) вчинки і риси характеру, а також ставлення до цього князя його сучасників; висловити та обґрунтувати власну думку про цього князя

§§14-15

с. 121-135

19

1

1

Узагальнення. Тематичне оцінювання.

с. 136-138

§§10-15

Т№3

РОЗДІЛ 4.  КОРОЛІВСТВО РУСЬКЕ (ГАЛИЦЬКО-ВОЛИНСЬКА ДЕРЖАВА)

20

 Утворення Галицько-Волинської держави.

Практична робота:  внести в синхронізовану хронологічну таблицю відомості про об’єднання Волинського і Галицького князівства в єдину державу, битву на р. Калці, вторгнення монголів на Русь, оборону Києва від монголів, коронування Данила Романовича, інші. 

 Знаю:

•      дати утворення Галицько-Волинської держави, битви на річці Калці, час монгольської навали на Русь, дату коронування Данила Романовича;
•      території Галицько-Волинської держави та сусідніх держав, напрямки походів монголів на Русь.

Розумію:

•      особливості підпорядкування окремих руських князівств Монгольській імперії (Золотій Орді);
•      передумови посилення західноєвропейських культурних впливів на теренах Королівства Руського;
•      поняття «ярлик», «баскак», «берестяна грамота»;
•      особливості політичного устрою, господарського розвитку і культури русько-українського суспільства як визначальні умови збереження його самобутності під час монгольського завоювання.

Умію:

•      розташувати в хронологічній послідовності відомості про об’єднання Волинського і Галицького князівства в єдину державу; походи монголів на землі Русі, розбудову Галицько-Волинської держави;
•      показати на карті територію Королівства Руського, території держав – сусідів Королівства Руського, напрямки монгольських походів на Русь у 1239–1242 рр.;
•      охарактеризувати внутрішню та зовнішню політику короля Данила;
•      встановити історичне значення коронації Данила Галицького, причини розпаду Галицько-Волинської держави;

укласти і представити історичний портрет одного з правителів Галицько-Волинської держави.

 §16

с. 140-147

21

  Походи монголів на Русь. Підпорядкування руських князівств Монгольській імперії (Золотій Орді). Практична робота:  позначити на контурній карті територію Королівства Руського, території держав – сусідів Королівства Руського, напрямки монгольських походів на Русь у 1239–1242 рр.

§§17-18

с. 148-158

22

 Король Данило – будівничий Галицько-Волинської держави.

Практична робота:  підготувати та представити історичний портрет короля Данила / іншого князя з династії Романовичів (на вибір учня)

§§17-18

с. 158-164

23

   Галицько-Волинська держава за наступників Данила Романовича та її розпад.

§19

с. 164-173

24

 Культура Галицько-Волинської держави ХІІІ – першої половини XІV ст. Практична робота: виявити (за доступними візуальними і текстовими джерелами) свідчення впливу західноєвропейських культур на повсякденне життя і розвиток мистецтв у Королівстві Руському

§20

с. 174-182

25

1

  Узагальнення. Тематичне оцінювання.

за темою № 4

с. 183-186

§§16-20

Т№ 4

РОЗДІЛ 5.  РУСЬКІ УДІЛЬНІ КНЯЗІВСТВА У СКЛАДІ СУСІДНІХ ДЕРЖАВ. КРИМСЬКЕ ХАНСТВО

26

6

 Інкорпорація руських удільних князівств до складу Великого князівства Литовського, Руського і Жемайтійського, інших держав. Практична робота: внести в синхронізовану хронологічну таблицю відомості про входження руських князівств до складу сусідніх держав;   позначити на контурній карті територію українських удільних князівств у складі сусідніх держав.

Знаю:

•      час входження українських земель до складу різних держав, утворення Кримського ханства і його підпорядкування Османській імперії, дату Кревської унії;
•      територію русько-українських земель у складі різних держав.

Розумію:

•      інкорпорацію (включення) руських князівств до складу сусідніх держав як обмеження владних повноважень місцевих правителів;
•      наслідки ліквідації удільних князівств для українського суспільства;
•      причини утворення незалежного Кримського ханства і встановлення над ним протекторату Османської імперії;
•      роль у житті давньоукраїнського суспільства різних соціальних верств і етнічних груп;
•      європейський характер культури русько-українського суспільства княжої доби;
•      поняття «унія», «шляхта», «магнат», «султан», «магдебурзьке право».

Умію:

•      розташувати в хронологічній послідовності відомості про входження руських князівств до складу сусідніх держав, опір руських князів політиці централізації, утворення Кримського ханства і його підпорядкування Османській імперії;
•      показати на карті територію українських удільних князівств у складі сусідніх держав; територію Кримського ханства; місця подій, що визначали процес інкорпорації князівств південно-західної Русі в XІV–XV ст. до складу сусідніх держав;
•      визначити особливості господарського і культурного розвитку, зокрема розвитку міст на магдебурзькому праві; організації суспільства та влади в українських князівствах, що входили до складу Литовсько-Руської держави / Королівства Польського;
•      охарактеризувати господарство, політичний устрій та культуру Кримського ханства, повсякденне життя його населення (знаті й простолюдинів / кочовиків і осілого люду);
•      визначити причини та наслідки Кревської унії для української спільноти;

укласти історичний портрет русько-українського діяча XIV–XV ст.   

§§21-22

с. 188-191

27

Кревська унія 1385 р. і українські території. Опір руських князів політиці централізації та його наслідки.

Практична робота:

внести в синхронізовану хронологічну таблицю відомості про Кревську унію.

§§21-22

с. 192-

205

28

 Держава Феодоро в Криму. Утворення Кримського ханства. Гіреї. Суспільний устрій та культура ханства. (оглядово). Практична робота:

внести в синхронізовану хронологічну таблицю відомості про існування князівства Феодоро; утворення Кримського ханства і його підпорядкування Османській імперії;позначити на контурній карті територію Кримського ханства , місця подій, що визначили інкорпорацію князівств південно-західної Русі в XІV–XV ст. до складу сусідніх держав

§23

с. 206- 216

29

     Практичне заняття:

 зіставити організацію суспільства (соціальну стратифікацію) і влади (державний устрій) у руських удільних князівствах, Кримському ханстві, Великому князівстві Литовському та Королівстві Польському в XV ст.

§24

с. 217-

221

с. 245- 246

30

 Суспільне і церковне життя на теренах України в XІV–XV ст. Сільське господарство. Ремесла і торгівля. Міста, магдебурзьке право.

Практична робота:

порівняти (за відомостями з наданих учителем джерел) правовий статус і повсякденне життя на теренах України в XІV–XV ст. представників різних станів, верств і етносів.

§24

с. 222- 224

§25

с. 225- 236

31

 Пам’ятки середньовічної культури XІV–XV ст. Костянтин Острозький. Юрій Дрогобич.

Практична робота: скласти історичний портрет Костянтина Острозького

§26

с. 225- 244;

с.221-222

32

1

  Узагальнення. Тематичне оцінювання.

за темою № 5

С.247-251

§§21-26

Т№ 5

УЗАГАЛЬНЕННЯ ДО КУРСУ.

ІСТОРІЯ РУСІ-УКРАЇНИ В КОНТЕКСТІ ЕПОХИ СЕРЕДНІХ ВІКІВ

33

2

Здобутки середньовічного русько-українського суспільства. Особливості суспільного життя Русі-України.

Розумію:

• взаємопов’язаність і взаємозалежність процесів господарського, соціального, політичного і культурного життя русько-українського, візантійського і європейських суспільств.

Умію:

• встановити цивілізаційні здобутки русько-українського суспільства в період Середньовіччя;
• визначити внесок русько-українського суспільства ІХ–ХV ст. в загальноєвропейську культурну спадщину;
• порівняти типові процеси і явища європейської та української історії доби Середньовіччя;
• розкрити особливості українського середньовіччя (порівняно з історією тогочасної Візантії та Західної Європи).

34

Внесок Русі-України у формування європейської цивілізації. Практична робота:

на підставі укладеної протягом навчального року синхронізованої хронологічної таблиці «Європа в добу Середньовіччя» сформулювати висновок про місце Русі-України в загальноєвропейських політичних, господарських і культурних процесах.

с.252

35

Внесок Русі-України у формування європейської цивілізації

(продовження)