Квест - урок ,,Казкова павутинка"

                                  КВЕСТ - УРОК

«КАЗКОВА ПАВУТИНКА»

                                              Підготувала

                                             Вчитель 1 класу

                                    Львівської СЗШ І-ІІІст.№ 78

                                             Бойко С.І.

Мета: закріпити знання учнів про українські народні казки через цікаві ігрові завдання, розвивати пізнавальний інтерес першокласників до народної творчості, удосконалювати читацьку культуру  та командну взаємодію через квест за мотивами казок. Виховувати любов до читання та книги.

Обладнання: конверти із завданнями, картинки казок, план маршруту,розмальовки, абетка,грамоти, солодкі призи для кожної команди.

                                            Хід гри

Вступне слово вчителя.

Сьогодні на адресу нашої школи прийшов загадковий лист для нашого класу. Вам цікаво дізнатися,що у ньому написано?

                      Добрий день, шановні першокласники! Сподіваємось, що вам подобаються пригоди.Тому, казкові герої запрошують вас взяти участь у цікавому, веселому квесті, де на вас чекатимуть  казкові завдання. Але є одна умова: усі члени команди працюють дружно, злагоджено, допомагають один одному і разом виконують усі завдання. Якщо ви зможете виконати усі завдання та скласти прислів”я, то на вас чекатиме чудовий солодкий приз!

                                                                Мешканці Казкової країни.

    Учні класу діляться на 4 команди та ознайомлюються з правилами гри -квесту. Пройшовши всі станції отримують аркуш з надрукованим словом.У кінці квесту складають прислів”я про казку.

1. Станція ,, Скарби бібліотеки”.

     Пригадай, з якої казки цитати:

-- Дід бив, бив - не розбив, баба била, била - не розбила. ( ,, Курочка Ряба”).

-- Мишка-шкряботушка, жабка-скрекотушка, зайчик-побігайчик, лисичка-сестричка та вовчик-братик.А ти хто? ( ,,Рукавичка”).

-- Пішов котик,а півник подивився у віконце, побачив розсипану пшеничку та й міркує...( ,,Котик і Півник”).

-- Вовк відразу за бичка,хотів смолу віддерти. Драв-драв та й застряв, що ніяк уже не відлипне.( ,,Солом”яний бичок”).

-- От вона так і зробила. А вночі нишком устала, курочку з”їла й пір”ячко загребла. ( ,,Лисичка - сестричка” ).

-- Спеклися пироги,  півник їх вийняв на стіл, а мишенята тут як тут.(,,Колосок”).

-- А лисичка наварила кашки з молоком, розмазала по тарілці та й пригощає...(,,Лисичка та журавель”).

-- Коли ж іде дівчина зводою. Ввійшла в хату, побачила діда й бабу та зараз до гнізда, аж гніздечка нема.(,, Кривенька качечка”).

-- ...Хто змайструє такий корабель, щоб літав, і приїде на тім кораблі, за того цар дочку віддає...(,,Летючий корабель”).

-- Скільки  років я хазяїнові вірно служив, годив, добро йому робив, а тепер на старості літ він мені шматка хліба жаліє і з двору прогнав...( ,,Сірко”).

2. Станція ,, Чарівна торбинка казкаря”

     Кому належать ці речі?(Діти виймають предмети з торбинки і називають персонажа. якому належить ця річ або назву казки).

-- Пучок соломи (,, Солом”яний бичок” --бичку).

-- Колосок (,,Колосок” --півнику).

-- Рукавичка (,, Рукавичка”-- мисливцю).

-- Яйце ( ,,Колобок”--курочці Рябі).

-- Пір”ячко ( ,,Лисичка--сестричка”-- курочці).

-- Тарілочка (,, Лисичка та журовель”--лисичці).

3. Станція ,,Магія чисел”.

Розв”яжіть вирази (записані на фоні ілюстрацій казок). За допомогою абетки та результатів складіть слово.

9 - 3  = 6      ( Д )

10 + 9 = 19  ( о )

7 - 5 = 2       ( б )

11 + 10 = 21 ( р )

20 - 1 = 19    ( о )

ДОБРО - яке відношення має це слово до казок?

4. Станція ,, Веселі пазлики”.

--Учні складаючи пазли відкривають ілюстрацію до казки.

5. Підведення підсумків та нагородження.

 --Складання прислів”я:

КАЗКА ВЧИТЬ, ЯК НА СВІТІ ЖИТЬ.

-- Нагородження грамотами ,, Знавець українських казок”.