LEGO – технологій в корекційно- розвивальній роботі під час інклюзивного навчання з дітьми в умовах НУШ.

Завдання на рівні звуку:

1.Візьми та покажи цеглинки, які позначають голосні звуки у слові.

2.Візьми та покажи цеглинки, які позначають приголосні звуки у слові.

3.Покажи цеглинку з почутим звуком. 

4.Визнач послідовність звуків у словах.

5.Складіть звукові схеми, використовуючи кольорові цеглинки. Червоні – голосні звуки, сині – тверді приголосні.

Завдання на рівні звуку:

1. Візьми та покажи цеглинки, які позначають голосні звуки у слові.
2. Візьми та покажи цеглинки, які позначають приголосні звуки у слові.
3. Покажи цеглинку з почутим звуком. 
4. Визнач послідовність звуків у словах.
5. Складіть звукові схеми, використовуючи кольорові цеглинки. Червоні – голосні звуки, сині – тверді приголосні, зелені – м’які приголосні.

Завдання на рівні звуку:

1. Візьми та покажи цеглинки, які позначають голосні звуки у слові.
2. Візьми та покажи цеглинки, які позначають приголосні звуки у слові.
3. Покажи цеглинку з почутим звуком. 
4. Визнач послідовність звуків у словах.
5. Складіть звукові схеми, використовуючи кольорові цеглинки. Червоні – голосні звуки, сині – тверді приголосні, зелені – м’які приголосні.

Завдання на рівні звуку:

1. Визнач та покажи за допомогою цеглинок  кількість звуків в слові.
2. Візьми стільки цеглинок, скільки звуків в слові.
3. Відстукати  цеглинкою кількість звуків у слові

Завдання на рівні звуку:

1. Визнач та покажи за допомогою цеглинок  кількість звуків в слові.
2. Візьми стільки цеглинок, скільки звуків в слові.
3. Визнач послідовність звуків у 1 слові.
4. Складіть звукову схему 1 слова, використовуючи кольорові цеглинки. Червоні – голосні звуки, сині – тверді приголосні.
5. Відстукати  цеглинкою кількість звуків у слові.