Лексична тема Пізнай себе Розподіл видів здоров’язбережувальних технологій за лексичними темами

Про матеріал

Основна ідея полягає в тому, щоб зробити кожен компонент логопедичного заняття ефективною здоров'язберігаючою технологією. Дитина з особливими освітніми потребами в процесі корекції мовлення обов'язково повинна навчитися розуміти себе, свій організм, свій емоційний стан, свої потреби – перш за все задля того, щоб берегти і зміцнювати свій природній запас здоров'я , розвивати свої можливості і компенсувати недоліки. Якщо поєднати технології збереження здоров'я, влучно дібраний мовленнєвий матеріал та критичне мислення, створюється ЗДОРОВ'ЯЗБЕРІГАЮЧА ЛОГОПЕДИЧНА ТЕХНОЛОГІЯ, щоденне застосування якої, по-перше, допомагає усунути певні мовленнєві розлади, а, по-друге, налаштовує дитину на здоровий спосіб життя. На логопедичних заняттях з використанням ЗЗТ діти вчаться правильно дихати; розвивають м'язи та рухливість артикуляційного апарату; за допомогою різних технік масажу впливають на активні точки пальців рук, вушних мочок та м'язів шиї та обличчя; покращують стан загальної моторики за допомогою динамічних вправруханок; вчаться керувати власним емоційним станом; розвивають емпатію та зміцнюють співвідносини всередині колективу; обговорюють лексичні теми, пов'язані із healthy-звичками, екологічними проблемами та етичним ставленням до нашої планети. Всі ці компоненти заняття супроводжуються грамотно підібраним мовленнєвим матеріалом – віршами, казками, загадками, приказками, бесідами, дискусіями. На логопедичних заняттях, окрім процесу корекції мовлення, формується мотивація на здоровий спосіб життя і створюються умови для гармонійного розвитку особистості.

Перегляд файлу

Розподіл видів здоров’язбережувальних

технологій за лексичними темами

Лексична тема Пізнай себе

Учитель-логопед ЛДНЗ №13

Малюк Н.В.

1.Сенсорно-інтегративна терапія

Сухий басейн з кульками (пропріоцепція) відчуття тіла

Гра « Де твоя ручка »

-Ігри з крупами Гра Намалюй доріжку (ручками, ніжками)

-Логостімулони

(масажори з дерева)

2.Розвиток дрібної моторики Самомасаж

Пальч. впр. «Наші пальчи- ки»:

Встали пальчики? Ура!

Привітатись їм пора.

Стали один одного вітатися, Іменами називатися:

Великі, вказівні, середні,

Безименні, мизинці.

ХЛОПЧИК

Хлопчик любить скрізь ходити,

Ніжки мусять тупотіти. Вказівний і середній пальці правої (потім лівої) руки «ходять» по столу.

Масаж пальчиків 1.Масаж кожного пальця ( розтирання). Пальці правої руки ─ лівою рукою і навпаки. 2.З’єднуємо по черзі мізинці, безіменні пальці та інші і промовляємо: «1, 2, 3, 4, 5, вийшли пальці погулять» ( сплескуємо долонями ). 3.Почерговий масаж пальців від основи нігтя із зовнішнього боку . 4.Енергійне розтирання кистей, струшування ними

3Логоритмічні вправи

«Я - великий»:

Правда, мамо, я великий?

Сам взуваю черевики,

І зав’язую шнурочки

Одягаюся в сорочку.

Сам лице і руки мию,

Сам зачисуватись вмію

4Артикуляційні вправи

Сенсорно-інтегративні артикуляційні вправи Біоэнерго-пластика

Артик.казка

«Казка про веселий язичок» (знайомство з органами артикуляції)

5.Дихальні вправи (фізіологічне,мовне дихання)

Звукотерапія (голосові впрови)

Гра « Вітерець» •

Вимовляти «Ох!», «Ах!», «Ух!» пошепки, тихо і голосно від імені дідуся, бабусі і внучки.

6.Розвиток загальної моторики

Фізкульт- хвилинки

Кінезіологія

Кінезіологічна вправа

« Оцей пальчик»

Показати : долоню, а потім по черзі з'єднує з великим пальцем усі інші, починаючи зі вказівного.(виконувати обома руками)

7.Арт-терапія . Пісочна терапія. Казко- терапіяя .Імаготерапія.

Малюємо пальчиками

Людина»

«Пісочна терапія

Гра Відбитки наших рук

Рухові вправи долоньками у піску

docx

Завантажити

Зберегти на потім

Додав(-ла)

Малюк Наталія Володимирівна

Пов’язані теми

Логопедія, Інші матеріали

Інкл

Додано

14 травня 2020

Переглядів

837

Оцінка розробки

Відгуки відсутні