Літературна казка Івана Франка «Фарбований лис»

Про матеріал

Матеріал підготовлений для ознайомлення учнів з творчістю Івана Яковича Франка на уроках позакласного читання.

Перегляд файлу

Тема: Літературна казка Івана Франка «Фарбований лис»

Мета. Розширити знання учнів про життєвий та творчий шлях І.Я. Франка – людини-борця і патріота України, викликати інтерес до його творів; удосконалювати навички свідомого виразного читання; збагачувати словниковий запас; розвивати зв’язне мовлення учнів, творчу уяву; виховувати почуття любові до рідної землі, мови.

Хід уроку

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

ІІ. МОВЛЕННЄВА РОЗМИНКА

Вправи на формування швидкої реакції на слово

Гра «Знайди "зайве" слово».

Грак, синиця, сова, лисиця, шпак, горобець;

Вовк, лисиця, ведмідь, корова, лось;

Коза, корова, кінь, порося, черешня.

Гра «Хто? Що це?».

Рідна, лагідна, найдорожча — ... (мама).

Запашний, смачний, духмяний — ... (хліб).

Сірий, зубатий, голодний — ... (вовк).

Хитра, руда, злодійкувата — ... (лисиця).

ІІІ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ.

Ведучий 1

27 серпня 1856 року в с. Нагуєвичі Дрогобицького повіту в сім'ї відомого на всю округу коваля народився рудоволосий ясноокий хлопчик. Іван Франко ріс розумною дитиною. У нього виникало безліч запитань, з якими він звертався до дорослих. А ті не завжди могли задовольнити допитливість хлопчика і здебільшого відповідали: «Виростиш про все дізнаєшся сам».

Ріс хлопчик працьовитим, товариським. Він залюбки допомагав батькам по господарству, любив і розумів підгірську природу.

У 6 років батьки віддають малого Івана до школи в сусіднє село, звідки була родом мати. Потім переходить Іван Франко до так званої нормальної школи при монастирі в Дрогобичі, а згодом до Дрогобицької гімназії.

Ведучий 2

Вчитися йому було легко, він був здібним, мав надзвичайну пам'ять. За 10 днів він навчився читати за допомогою дядька по матері.

Іван Франко рано залишився сиротою. Коли йому було 9 років помер батько. Мати одружується вдруге. А в 16 років помирає й мати.

Іван Франко серед ровесників вирізнявся ще й тим, що все вмів робити надзвичайно швидко: швидко читав, писав, швидко орієнтувався в різних ситуаціях.

Іван Якович Франко був високоосвіченою людиною. Для дітей він писав оповідання, вірші і опублікував збірку казок під назвою «Коли ще звірі говорили».

ІV. СПРИЙМАННЯ І ЗАСВОЄННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ.

1. Вступне слово вчителя.

Ви, мабуть, помітили, що такий герой, як Лис, Лисичка дуже часто зустрічається як у народних казках, так і в літературних.. Чому ж так? Напевне, тому, що цей звір дуже розповсюдженні! у багатьох куточках землі, він вважається хитрим і кмітливим, спритним на полюванні, при пошуках їжі, не цурається навіть людських осель, полюбляє навідуватися до курників.

А яка ж лисиця насправді, у природі, як її описують вчені-зоологи?

2 Повідомлення учня.

Лисиця належить до роду хижих ссавців родини Собачі. Довжина її тіла до 90 см, хвоста — до 60 см, вага від 2 до 14 кг. Волосяний покрив густий, пухнастий, переважно жовтувато-рудий; буває червоне і навіть біле хутро. Харчуються лисиці тваринною їжею (мишовидними гризунами, зайцями, птахами, комахами, яйцями) і рослинною. У березні—квітні лисиця народжує 4—6 лисенят. Налічують близько 14 видів лисиць, вони розповсюджені майже на всіх материках. Лисиця звичайна — один із основних промислових хутрових звірів. У звірогосподарствах розводять сріблясто-чорних лисиць, виведених із канадського виду лисиць.

3. Вибіркове читання казки «Фарбований лис».

4. Словникова робота.

У білий день – вдень;

і в сні не бачив, і в гарячці не чув – про щось страшне, дивне;

одним духом – миттю;

набрався відваги – зважився;

нікому не було до нього діла – ніхто не помічав;

закрутився, мов муха в окропі – потрапив у скрутне становище;

щастя мав – поталанило;

стати в пригоді – знадобитися;

вискочити прожогом – вискочити швидко;

заграло серце – відчув радість, приплив енергії;

ледве переводячи дух – боячись;

дати драпака – втекти;

жити, мов у бога за дверима – безпечно, добре, безтурботно;

аж вуха в'янули – грубо;

мов полуда з очей спала – прозріли.

V.ДОПОВНЕННЯ, РОЗШИРЕННЯ Й УТОЧНЕННЯ ЧИТАЦЬКОГО ДОСВІДУ УЧНІВ

1. Перевірка сприймання прочитаного:

За що мисливці переслідували Микиту?
Чому товариші Лиса даремно лякали його собаками?
Чому базар «у білий день» вважався для героя небезпечним місцем?
Якого товару не можна було придбати на базарі?
Що змусило його плигнути у діжу?
Прокоментуйте фразу з твору «Щастя мав (Лис), бо ледве він щез у діжці, коли прибігли цілою купою Пси».
Чому Пси не дізналися, не відчули про місце перебування Лиса?
Що містила діжа, до якої потрапив герой?
Через що Лис вимушений був перебувати в діжі аж до вечора?
Як Микита потрапив до лісу?
Чим пояснити те, що, прокинувшись уранці, Микита «сплюнув тричі в той бік, де вчора була йому немила природа»?
Що намагався зробити Микита, аби очистити своє хутро від фарби?
Як повівся Вовк, побачивши Микиту-чудовиська?
Чому Лис, перебуваючи на майданчику серед звірів, скористався місцем Ведмедя?
Як «новий звір» свою появу на світ та ім'я?
Що зробили мешканці лісу щоб заслужити прихильності до них Остромисла?
Як «цар» розподіляв здобич?
Яким було життя Микити на новій посаді?
Чого боявся Лис?
Як звіри вирішили відмітити роковини царювання Лиса?
Через що мешканці лісу дізналися про того, хто в них царював?
Який вирок за свою хитрість і брехню отримав Лис?