Літературний диктант - ефективний інструмент перевірки знання змісту прочитаних творів
Пропоновані літературні диктанти побудовані на технології незакінчених речень, що дає змогу в цікавій формі, швидко перевірити засвоєння учнями змісту прочитаних творів. Учитель веде роботу одночасно з усім класом. Кожен учень працює індивідуально. Активізується розумова діяльність, бо завдання необхідно виконати швидко, правильно, самостійно.
Літературний диктант. Календарно-обрядові пісні
|
№п/п |
ЗАПИТАННЯ |
ВІДПОВІДЬ |
|
1 |
Невеликий усний віршований твір,для якого характерні варіантність, колективність, анонімність… |
|
|
2 |
Пісні,що виконуються під час сезонних обрядів,називаються … |
|
|
3 |
До календарно-обрядових пісень належать: ….. |
|
|
4 |
Якими піснями люди намагалися задобрити весну, адже від неї залежав майбутній урожай? |
|
|
5 |
Пісні,які виконувалися під час обрядів,пов’язаних із Зеленими святами чи клечальною неділею, називаються…. |
|
|
6 |
Пісня «Ой біжить, біжить мала дівчина» належить до циклу… |
|
|
7 |
Діти у пісні «Ой весна, весна — днем красна» запитують весну:… |
|
|
8 |
Показ русалки, яка запропонувала дівчині відгадати три загадки, — це тема пісні… |
|
|
9 |
За повір’ям, папороть цвіте один раз на рік. Коли?
|
|
|
10 |
Що повинні зробити люди, які прийшли на свято Івана Купала? |
|
|
11 |
Що символізують Купала і Марена? |
|
|
12 |
Назвіть види пісень літнього циклу… |
|
Літературний диктант «Чи уважний ти читач?»
за поемою «Давня казка» Лесі Українки
|
№п/п |
ЗАПИТАННЯ |
ВІДПОВІДЬ |
|
1 |
Із якими птахами порівнює свої рими поет? |
|
|
2 |
Під супровід якого музичного інструменту співав поет? |
|
|
3 |
У чому поет бачить своє щастя? |
|
|
4 |
Що таке щастя в розумінні Бертольдо? |
|
|
5 |
За допомогою чого лицар здобув серце коханої? |
|
|
6 |
Яке лихо «несподівано настало»? |
|
|
7 |
У час скрути поет допоміг Бертольдо здобути…. |
|
|
8 |
Як жилося народові за правління графа? |
|
|
9 |
Чого Бертольдо запропонував поетові стати придворним співцем? |
|
|
10 |
Граф отримав вісті, що по місту лунають пісні про…. |
|
|
11 |
Яка доля очікувала на поета після відмови співпрацювати з паном? |
|
|
12 |
До чого призвело повстання молодих нащадків поета? |
|
Літературний диктант за усмішками Остапа Вишні
|
№ |
Запитання |
Коротка відповідь |
|
1 |
Під яким псевдонімом почав писати Павло Губенко в газетах? |
|
|
2 |
Яка книжка в дитинстві справила на героя найсильніше враження? |
|
|
3 |
Яким приладдям виховував Іван Максимович своїх учнів? |
|
|
4 |
Який художній засіб використав Остап Вишня в реченні: « Та куди мені в ті чиновники, коли мені тринадцятий минало?» |
|
|
5 |
Що нагадувало зелене латаття, по якому бігають дикі курочки? |
|
|
6 |
Остап Вишня описує чарівні місця на річці………. |
|
|
7 |
Щоб показати глибину ковбані, ліричний герой стверджує, що в неї пірне…….. |
|
|
8 |
У книжках Сабанєєва було написано, що колись було впіймано сома вагою…….. |
|
|
9 |
Наживкою для сома став………………. |
|
|
10 |
Коли соми виходять на полювання? |
|
|
11 |
Що там у того сома всередині було? |
|
|
12 |
Що заважає сому ковтнути катер? |
|
Літературний диктант за повістю
«Кайдашева сім`я» І.Нечуя-Левицького
|
№п/п |
ЗАПИТАННЯ |
ВІДПОВІДЬ |
|
1 |
Що мала на увазі Кайдашиха: «Ти міряєш собі, то натягуєш, а другому міряєш, то стягуєш»? |
|
|
2 |
«Треба було однієї іскорки, щоб схопилася пожежа». Що стало отією іскоркою-приводом до чергової сварки? |
|
|
3 |
Чому «половина Мотрі теліпалася на стіні, а друга вчепилась у бантину»? |
|
|
4 |
Кайдашиха почастувала Лаврінових дітей бубликами, дала й Мотриним. Якою була реакція невістки? |
|
|
5 |
Що спровокувало масове побиття посуду обома родинами: «Горшки сипалися з полиці, як яблука з яблуні»? |
|
|
6 |
«Він був чоловік гордий, упертий, не любив нікому кланятись, навіть рідному батькові». Про кого йдеться? |
|
|
7 |
Кого треба «посадити в клітку та показувати за гроші, як звірюку на ярмарках»? |
|
|
8 |
Від чийого погляду «молоко кисне»? |
|
|
9 |
Як Мотря відповіла Кайдашисі за півня з перебитою лапою? |
|
|
10 |
«В неї аж губи трусилися до лайки, та не було з ким лаятися?. У кого? |
|
|
11 |
Наведіть факт, який підтверджує надзвичайну скупість Мотрі. |
|
|
12 |
«Одчепись, бо як пхну, то й перекинешся!»Кому належить ця фраза, кому адресована? |
|
Запитання за поемою в прозі «Поза межами болю» О.Турянського
|
№ п/п |
Запитання |
Відповідь |
|
1 |
Що стало поштовхом до написання поеми в прозі? |
|
|
2 |
Де й коли відбуваються події? |
|
|
3 |
Що чекало бранців на «шляху смерті»? |
|
|
4 |
Чому серби були невблаганними до вмираючих полонених? |
|
|
5 |
Чим можна було розпалити багаття, щоб зігрітися і не вмерти? |
|
|
6 |
Що було очима сліпого Штранцінгера? |
|
|
7 |
З якою метою «почали людські скелети, змерзлі з морозу, смертельно вичерпані голодом, бігати і скакати довкола корча»? |
|
|
8 |
До кого в думках постійно звертається оповідач за підтримкою, щоб не зупинитися у дикому танці життя й смерті? |
|
|
9 |
Хто першим не витримав шаленого темпу танцю? |
|
|
10 |
Хто переконаний, що жити серед нікчемності й хамства сучасних людей тяжче, ніж серед війни й голоду? |
|
|
11 |
Кого автор називає сентиментальним молодиком? |
|
|
12 |
Чому саме Оглядівському вдалося вижити? |
|
Літературний диктант за змістом твору «Камінний хрест» Василя Стефаника
|
№п/п |
Питання |
Відповідь |
|
1 |
Доведіть багатозначність назви твору. |
|
|
2 |
У чому трагічність долі Івана Дідуха? |
|
|
3 |
Жанр твору за визначенням автора? |
|
|
4 |
За допомогою яких портретних подробиць Стефаник передає важке становище селянина? |
|
|
5 |
Чому Івана звали Переломаним? |
|
|
6 |
Чого Дідух не кидав «тєжкого горба», який забирав усі його сили? |
|
|
7 |
За які гроші Іван придбав нивку? |
|
|
8 |
Який спадок залишився Іванові від батьків? |
|
|
9 |
З чим Іван порівнює Канаду? |
|
|
10 |
Кому Дідух залишив кошти, щоб найняти службу в церкві й справити обід, коли односельці дізнаються про його смерть? |
|
|
11 |
У який танець за шию з великої туги потягнув Іван свою Іваниху? |
|
|
12 |
Яка ідея твору? |
|
«Уважний читач» за новелою «Момент» В.Винниченка
|
№ |
ПИТАННЯ |
ВІДПОВІДЬ |
|
1 |
Після чого оповідачу стало страшенно смішно? |
|
|
2 |
Кукурудзяна-це… |
|
|
3 |
Дуже пахло огірками… |
|
|
4 |
На чиєму подвір`ї опинився Шехерезада? |
|
|
5 |
Дзеркалом душі Шехерезада вважає… |
|
|
6 |
Повітка, у якій знаходилася панна, нагадувала їй… |
|
|
7 |
Панночка вважала, що ім`я-це…. |
|
|
8 |
Де знаходився кордон? |
|
|
9 |
Страшним братом автор називає…. |
|
|
10 |
Стражники раптово почали облаву, шукали… |
|
|
11 |
Вияв найвищого щастя в момент найбільшого напруження виявився в одному слові…. |
|
|
12 |
Покірно ліг, криво посміхнувся до неї. До кого? |
|
Літературний диктант за кіноповістю О.Довженка «Зачарована Десна»
|
№ |
Запитання |
Відповідь |
|
1 |
Чому діти боялися лазити в кущі смородини й бузини? |
|
|
2 |
За що Сашкова мати купила картину «Страшний суд»? |
|
|
3 |
Через що «…вся загребельська парафія сиділа на стріхах з несвяченими пасками»? |
|
|
4 |
Чому мати ненавиділа діда? |
|
|
5 |
Кому належать слова: « Моє багатство не дозволяє купити мені нові, пробачте, чоботи»? |
|
|
6 |
Коли малий Сашко вперше нагрішив? |
|
|
7 |
«Вона була малесенька й прудка, і очі мала такі видющі й гострі, що сховатись од неї не могло ніщо в світі…» Хто? |
|
|
8 |
У кого душа була океанська? |
|
|
9 |
Яка музика була наймиліша Сашкові? |
|
|
10 |
« Бачив я багато гарних людей, але такого, як батько, не бачив.Одне, що в батька було некрасиве…» Що? |
|
|
11 |
Чому в давнину жінки не купалися в Десні? |
|
|
12 |
Хто «не втратив щастя бачити…зорі навіть у буденних калюжах на життєвих шляхах»? |
|
Літературний диктант у формі гри «Так. Ні. Як?» за драмою І.Франка «Украдене щастя»
|
№ |
Твердження |
Так. Ні. Як? |
|
1 |
Анна звинувачує Михайла, що в того кам`яне серце. |
|
|
2 |
Через зраду Михайла Анна виходить заміж за Миколу. |
|
|
3 |
Брати позбулися Михайла, щоб віддати Анну за багатія. |
|
|
4 |
Анна промовляє на адресу Миколи: «Боюсь, як найтяжчого ворога!Як він на нас завзявся , то зітре на порох, знищить, зруйнує!» |
|
|
5 |
« Він такий добрий, він хробака дармо не розтопче». Це характеристика Миколи. |
|
|
6 |
Сільська молодь відмовляється танцювати в колі з Анною та Михайлом. |
|
|
7 |
Микола переживає, що через поведінку Анни з них буде сміятися все село. |
|
|
8 |
Микола пропонує Михайлові покинути село: «Се було б ліпше і для мене, і для тебе, і для отсеї». |
|
|
9 |
Односельчани співчувають Анні, виправдовують її стосунки з Михайлом, засуджують Миколу за пиятику. |
|
|
10 |
«Ось наша радість! Ось одинока потіха!»-так Микола говорить про дітей. |
|
|
11 |
Кум радить Миколі побити Анну, а кума Настя- ціпом по голові заїхати Михайлу. |
|
|
12 |
Микола вбиває Михайла із карабіна. |
|
Літературний диктант у формі гри «Так. Ні. Як?»
за темою «Історичні пісні. Пісня «Зажурилась Україна»
|
№п/п |
Твердження |
Відповідь |
|
1 |
Українські історичні пісні виникли з появою козацтва. |
|
|
2 |
Рятуючись від ворожої навали, мешканці українських сіл і міст вирушали за Дунай. |
|
|
3 |
Історичні пісні-це ліричні твори про історичні події та історичних осіб. |
|
|
4 |
У пісні «Зажурилась Україна» йдеться про захист України від турецько-татарських завойовників. |
|
|
5 |
У назві історичної пісні «Зажурилась Україна» використано гіперболу. |
|
|
6 |
Один із захисників звертається до пана-брата з проханням нагородити козаків за мужність і завзяття. |
|
|
7 |
Бурлака воюватиме з ворогом шаблею. |
|
|
8 |
Захищаючи рідний край, козаки прагнуть, щоб не пропала їх слава. |
|
|
9 |
У пана-брата шабля гостра та блискуча. |
|
|
10 |
Гіперболу використано в рядках: « Витоптала орда кіньми маленькії діти». |
|
|
11 |
Ідея пісні «Зажурилась Україна»- заклик дати дружну відсіч нападникам, провчити їх. |
|
|
12 |
У пісні «Зажурилась Україна» описані трагічні події, тому вона звучить песимістично. |
|