Літературний диктант за романом Харукі Муракамі "Норвезький ліс". 11 клас.

УРОК № _____

Тема. Харуки Мураками (1949—). «Норвезький ліс». Тема смерті, самотності та молодості. Філософія буденності в японській літературі.

Харуки Мураками «Норвезький ліс»

Літературний диктант

1.  На початку роману головний герой летить до ...(Гамбурга).

2.  В літаку звучить пісня ...(«Norwegian Wood» гурту The Beatles).

3.  Герой вспоминає поляну з Наоко, яка була ...(восени 1969 року, напередодні його двадцатиліття).

4.  Кідзукі був його ...(єдиним настоящим другом).

5.  Кідзукі помер у гарачі ...(у своєму гарачі, вдихаючи вихлопні гази).

6.  Герой живе у ...(студентському гуртожитку в Токіо).

7.  Сусід по кімнаті героя цікавиться ...(картами й географією).

8.  Герой працює у ...(музичному магазині на Синдзюку).

9.  Наоко рассказує герою про ...(глибокий колодязь у полі, куди падають люди).

10. Наоко вперше переспала з героєм на мамі ...(у день її двадцятиліття, яке припадало на середину квітня).

11. Після ночі з героєм Наоко ...(переїхала та зникла, пізніше повідомивши, що взяла академічний відпуск).

12. Нова знайома героя, яка сидить рядом з ним на лекції, звати ...(Мідорі Кобаяші).

Харуки Мураками «Норвезький ліс»

Літературний диктант

1.  Як назива libro, що розповідається на початку романа? (Герой розповідає про свої спогади в літаку, летючи до Гамбургу спустя 18 років після трагічних подій).

2.  Яким був колодязь у розповіді Наоко для героя? (Символ глибокої небезпеки й невідомості, до якої можна впасти незважаючи на обережність).

3.  Які помічу про взаємини героя й Наоко до їхної першої ночі? (Вони часто гуляли містом, але говорили мало; герой не розумів, чому вона хотіла його бачити; була дивна немова й дистанція).

4.  Що героя так вразило в Кідзукі і чому вони дружили? (Кідзукі був талановитим, дотепним, але обирав тільки Ватанабе другом; герой не розумів причини їхної дружби, адже вважав себе звичайною людиною).

5.  Як самогубство Кідзукі влинуло на розуміння героєм смерті й життя? (Герой зрозумів, що смерть - це не окрема категорія, а частина життя; смерть проникла в його саме буття й він почав розуміти світ по-новому).

6.  Яке значення мало спільне проживання героя й сусіда у його розвитку? (Сусід rappresentляв людину, прив'язану до рутини й замовлених цінностей; герой навчився розуміти, що люди можуть мати залізну дисципліну без однозначної моралі).

7.  Як розповідь Штурмовика про зарядку розкриває його персонаж? (Він настільки залежний від своєї рутини й режиму, що не може змінити навіть найменші деталі без повної дезорієнтації).

8.  Якою різниця між友 Кідзукі та новим другом Нагасавою? (Кідзукі була искренным подругой, Нагасава - это человек-манипулятор, мастер на коммуникацию, но без искренности).

9.  Що особливого у поведінці Наоко на день їі двадцятиліття? (Вона чотири години говорила без перерви про дитинство й минуле, уникаючи болючих тем; потім розплакалась і в цьому стані переспала з героєм).

10. Чому Наоко вперше спала з героєм, а не з Кідзукі? (Герой пізніше дізнався, що це був її перший раз; вона не спала з Кідзукі через невизначену причину, що показує глибину їхнього зв'язку).

11. Як герой осмислює свої позитивні почуття до Мідорі? (Мідорі живійша й відкритіша за Наоко; вона хоче життя, радості, і це привертає героя, але він розуміє, що не готовий до серйозної любові).

12. Яке символічне значення світлячка в романі? (Світлячок - образ слабкого світла в темноті; герой випускає його на волю, і той літить у ніч; символізує неможливість утримати красу й життя без їх зруйнування).