Логопедичне заняття "Види тексту".

Логопедичне заняття  6класі.

Тема: Види тексту.

Логопедичне заняття в 6класі. Тема: Види тексту.

Мета:закріпити вміння учнів визначати види тексту, розрізняти  та визначати по типу висловлювання; розвивати артикуляційнумоторику, орфографічні навички, фантазію, творче уявлення, пам’ять, увагу; виховувати любов до птахів;стимулювати пізнавальну активність; коригувати усне й писемне мовлення; сприймання, уяву, пам’ять.

Обладнання: малюнки, м’яч, палички.

Хід:

І. Орг.момент. 

ІІ. Нервово-психологічна підготовка. 1. “Буває так чи ні?” : В полі ростуть білібіленькі комашки. Над ними кружляють дрібненькі ромашки. Змолов мірошник якось сито. Насипав борошно у жито. За віконцем тепла піч. Чорний кіт заліз на ніч.

2.   Заміни словосполучення іменником, близьким за значенням: сильна метелиця —заметіль, дощ з блискавкою та громом — гроза, велике нещастя — горе, сильний дощ — злива, буря в морі - -шторм.

3.   Гра “Римські цифри” - викладіть з паличок цифри 1, 5, 3, 10, 12, 16, 20.

ІІІ. Ознайомлення з темою.

1. Артикуляційна розминка. Стаффордширський терьєр ричить,

                                                 Черношерстий різеншнауцер гарчить.

- Хто швидше і краще вимовить.

2.   Логічна розминка. Впізнай за ознаками тварину:руда, лукава, хитра; хижий,товстоногий, коричневий; злий, зажерливий,сірий;велика, свійська, рогата; маленька, свійська, жуйна, хвіст коротенький; великий,свійський, довгоногий, на шиї грива.

3.   Вступна бесіда. - Які види тексту ви знаєте?

- Розглянемо види тесту на прикладі одного птаха. А от якого - ви дізнаєтесь, якщо розгадаєте загадку:

                                Які ноги, такий ніс,

                                 По болоту ходить скрізь.

                                 Хату на хаті має,

                                 Жабам рахунок знає. (Лелека)

4. прослухайте, та визначте вид тексту:

а). довжина лелеки до 110см,вага до 4,5 кг. Оперення чорне з білим, ноги і дзьоб червоні. Птахи позбавлені голосу, звуки видають стукаючи щелепами. Гніздяться на деревах, будівлях. Живляться комахами,земноводними,плазунами — зрідка.

-                     Як ви гадаєте, до якого виду тексту відноситься даний текст? Що про цесвідчить?

б). Є два види лелек: чорний, поширений у Карпатах і на Поліссі та білий — майже по всій території України. Білий лелека живе поблизу людських осель, а чорний дуже обережний, близько не підходить до житла. Дуже рідко вдається побачити чорного лелеку, якого занесено до Червоної книги.

-                     Як ви гадаєте, до якого виду тексту відноситься даний текст? Що про цесвідчить?

в). Цей чудовий птах оспіваний у легендах, казках, народних піснях. В різних областях України цих птахів називають по-різному: бузьок, боцюн, чорногуз,бусол, гайстер, веселик. Птах цей — символ миру, достатку,щастя, добра, материнства, оспіваний у піснях, поетичних творах.

-                     Як ви гадаєте, до якого виду тексту відноситься даний текст? Що про цесвідчить?

ІV. Фізкультхвилинка..гра “Штандер” -  учень кидає вгору м'яч і промовляє:

«Штандер, штандер, штандер, Оля!» . Той, кого назвали повинен зловити м’яч.

5.     - Згадайте, які види текстів ми розглядали? Опис — коли відповідаємо на запитання який? Розповідь -  коли відповідаємо на запитання що сталося? що відбулося? Міркування -  коли відповідаємо на запитання чому?

6.     Виберіть текст-міркування та запишіть його.

7.     Переказ тексту.

V. Підсумок. - Знаємо ми, що потрібно все знати,

                          Тому і працюємо, і доповідаєм                           Опис  і розповідь та міркування -                           будемо міцно це пам’ятати!

                          Ну, на сьогодні всім — до побачення!