Магія художнього слова

Магія художнього слова. Вікторія Сенько, Антонівська філія ОЗ «Академічний ліцей» - гімназія(за підручником П. Т. Коваленко «Українська література» для 8 класу)Роль і місце художньої літератури в житті нації

Мета: Визначити пріоритети нації. Примножити свої таланти. Зосередитися на навчанні і отримати від цього задоволення.

Види діяльності людини

Попрацюй у парах. Що важливіше – матеріальна чи духовна культура?Художня література – одна з форм матеріальної чи художньої культури? Який із прочитаних вами творів викликав у вас естетичну насолоду, змусив змінити погляд, надихнув на справу, допоміг дізнатися про незнане?Які літературні роди (див. форзац) тобі найбільше подобаються? Чому?

Література надихає Оксана Тернавська «Енеїда» І. Котляревського. Анатолій Базилевич.

Література - це Будь-які твори, оформле-ні писемно Художні твори, що мають естетич-ну вартість

Образність літератури

Образність літератури. Костенко Ліна. Послухаю цей дощ. Підкрався і шумить. Бляшаний звук води, веселих крапель кроки. Ще мить, ще мить, ще тільки мить і мить,і раптом озирнусь, а це вже роки й роки!

Образність літератури. Образ – це конкретна й водночас узагальнена картина життя, створена за допомогою авторської фантазії, що має естетичне значення. образи-персонажі, образи-пейзажі, образи-символи. зорові, слухові, дотикові тощо.

Образ-пейзаж. Змальовує явище природи. Якось посеред грудня я сиділа на вікні і раптом побачила квітку. Пролітав перший сніжок, а вона цвіла собі під вікном. Була велика і кошлата, не квітка, а пів соняха. (Любов Пономаренко)

Образ-річ. Зображує предмет. Ми … розiгрiли грудку воску i, щипаючи його, почали розкатувати тоненькi-тоненькi ниточки. … Коли вiск розтопився, крашанку охолодили, покрасили i запишались: вощанка вийшла на славу! (Стельмах Михайло)

Образ-символ. Надає конкретним явищам емоційного узагальненого змісту Чому, сказати, й сам не знаю,Живе у серці стільки літ. Ота стежина в нашім краю. Одним одна біля воріт.(Малишко Андрій)

Зорові образи Я стаю нiби меншим, а навколо бiльшає, росте i мiниться увесь свiт: i загачене бiлими хмарами небо, i одноногi скрипучi журавлi, що нiкуди не полетять, i полатанi веселим зеленим мохом стрiхи, i блакитнава дiброва пiд селом, i чорнотiла, туманцем пiдволохачена земля, що пробилася з-пiд снiгу.(Стельмах Михайло)

Визнач образи. А) Тече вода, тече бистра, а куди – не знає,Поміж гори в світ широкий тече, не вертає. Б) Небо ллє свою блакить,Вітер в листі шелестить. Дінь-дінь-дінь! — летить, мов птах,Й дзвонить ніжно у серцях. (Івасюк Володимир)образ-пейзаж.2. образ--символ.3. зоровий образ.4. образ-предмет.5. слуховий образ

Як творяться художні образи

Домашнє завданняІз літератури добери власні приклади зорових і слухових образів, а також образ-символ, образ-річ та образ-пейзаж. Стор. 6-8 (опрацювати), усно дати відповіді на запитання на стор. 8.

Джерелаhttps://sverediuk.com.ua/ilyustratsiyi-do-eneyidi-i-kotlyarevskogo-hudozhnitsi-oksani-ternavskoyi/https://boryviter.etnoua.info/novyny/anatolij-bazylevych-halereya-tvoriv/https://www.ukrlib.com.ua/books/printit.php?tid=323https://www.ukrlib.com.ua/books/printit.php?tid=3583https://www.ukrlib.com.ua/books/printit.php?tid=13076https://www.pisni.org.ua/persons/18.htmlhttp://ukrbooks.com/ua/stezhyna_malyshko/