Мандрівка струмочка. розробка музичного занятт для старшого віку

Мандрівка струмочка

Музичне заняття у старшій групі

Музичний керівник:

Павчук О. В.

 

 

Мета: Збагачувати дітей музичними враженнями (слухання запису фрагментів народних оркестрів), продовжувати вчити виразно співати знайомі пісні, відображаючи голосом характер музики. Продовжувати вчити орієнтуватися у просторі під час виконання музично-ритмічних рухів. Вміти відображати ритмічний малюнок мелодії. Спонукати дітей до активних творчих проявів у завданнях та музичних іграх. Заохочувати до гри на різних музичних інструментах. Виховувати естетичне сприймання навколишнього світу та рідної природи засобами музики.

 

Обладнання:

 

 

Хід заняття

Музичний зал обладнано під лісову галявину. Звучить  укр.. нар мелодія, до залу заходить дівчинка.

 

Дівчинка (співає):

Ой, устала я раненько,

Тай умилася чистенько.

Побіжу я до криниченьки,

Принесу в хату водиченьки.

 

(Дівчинка іде до криниченьки, зустрічає дітей, котрі граються на галявині. Звучить музика В. Костенко . З’являються діти, одягнені в костюми «лелек».)

Муз.керівник: Діти, а хто завітав до нас у гості?Давайте привітаємося до наших гостей, зробимо парканище тай послухаємо, про що вони  поведуть свою розмову.

Лелеки під музику В. Шаїнського співають

 

Лелеки:      День добрий, день добрий,

                     День добрий, день добрий –

                     Ліси і гай!

                     День добрий, день добрий,

                     День добрий, день добрий,

                     Ліси і гай!

                     День добрий, день добрий,

                     День добрий, день добрий –

                     Поля і сади!

                     День добрий, день добрий,

                     День добрий, день добрий –

                     Вернувся я в рідні краї!

Лелека 1:  Одна Батьківщина, і двох не буває –

               Місця, де родилися, завжди святі.

Лелека 2:  Хто рідну оселю свою забуває,

                    Той долі не знайде в житті.

 

Під веселу укр.. нар. мелодію лелеки вилітають із залу.

 

Муз.керівник:      Діти, а який настрій  був у лелек?

 

Діти:             Настрій  у лелек веселий, тому, що вони повернулися до рідних місць, де є непорушне їхнє гніздо, де вони виведуть своїх діточок.

 

Дитина 1:                 У рідному краї і серце співає,

                                   Лелеки здалека нам весни несуть.

                                   У рідному краї і небо безкрає –

                                   Потоки, потоки, мов струни, течуть.

 

Дитина 2:                 Весна красна до нас прийшла,

                                   Куди ступає – сонце сяє,

                                   Все навколо оживає.

                                   А ще - пробуджує від сну,

                                   Нашу землю чарівну.

 

Дитина 3:                 Сонечко, сонечко, глянь  у віконечко!

                                   Діткам маленьким з неба засяй!

                                   Барвами, квітами, ніжними вітами,

                                   Співом пташиним їх забавляй.

 

Муз.керівник:      Хлопці, дівчата! Досить розмовляти, ходімо хоровод водити.

Хоровод  «Весняний хоровод» сл.. і муз. М. Лисенко

 

Дитина 4:         Друзі, подивіться – маленька хмаринка пропливає, дощик весняний наближається.

Дитина 5:          А в народі кажуть: «З малої хмарки – великий дощ буває».

          

Муз.керівник:      Давайте покличемо його.

 

Укр.. нар. пісня «Іди, іди, дощику» підігрування на муз. інструментах.

Діти виконують етюд « Горобці» - імітують рух горобців, котрі радіють весняним дням.

 

Муз.керівник:      Птахи зраділи теплим весняним краплям. А де ми ще можемо бачити крапельки води?

 

Діти:             Коли іде дощ, коли з’являється роса, коли тануть сніги та бурульки.

 

Муз.керівник:      В яку пору року краплинки бувають сумними?

 

Діти:             Сумними краплини бувають восени, тому що холодно, а зимою їх Снігова Королева перетворить на сніжинки. Вони не можуть мандрувати.

 

Муз.керівник:      А коли вони веселі?

 

Діти:             Весною і літом краплини можуть мандрувати. Багато краплин збираються разом і утворюють струмочок.

 

Виконується танок  «Таночок краплинок» під укр.. нар. мелодію. Вкінці таночка з’являється «Струмочок» - дитина, зодягнена в костюм струмочка.

 

Муз.керівник:      Струмочок, почекай, куди ти поспішаєш?

 

Струмочок:      Я поспішаю на лісову галявину. Діти, ходіть зі мною.

Струмочок попереду, а діти за ним поспішають змійкою на лісову галявину. Тут їх зустрічають лісові герої.

 

Лісовик:        Завітайте у наш  ліс!

Повітруля:    Завітайте в наше поле!

Мавка:           Вчора поле було голе,

                        А тепер кругом розмай!

 

Повітруля:    Як радіє комашинка!

Мавка:           Звеселилася  травинка!

Лісовик:        Все живе життя бажає!

Всі разом:      Радо весну зустрічає!

 

Звучить весняна мелодія з голосами зозулі, солов’я та інших весняних птахів муз. М. Лисенка

 

Лісовик:        Годі спати – час співати!

                        Вже щебечуть солов’ї,-

                        Дивна пташка закувала,

                        Чи впізнали ви її?

Індивідуальний спів пісні «Зозуленька» укр.. нар. пісня. Хоровод  з віночками «Ку-ку»- укр.. нар. мелодія. Вкінці хороводу віночки залишають на підлозі.

 

Дитина 6:          Та не все лише співають

                            Ледь світає – за роботу!

                             Все в природі оживає,

                             Весну в праці  звеличають.

Вилітає Бджілка з кошиком, кружляє навколо квітів.

 

Дитина 7:        Ось невтомна мандрівниця,

                          Серед поля щось шукає, 

                          В кожну квітку заглядає

                          О це справжня трудівниця!

Пісня бджілки.

 

Повітруля:      Ображать її не можна,

                           Не тривож старанний пошук!

                           Зате меду повний кошик

                           Принесе у вулик кожна.

Бджілка летить до вулика.

Струмочок:      Так сподобалася пісенька бджілки, побіжу за нею.

 

З’являється жабка.

Жабка:          Ква – ква. Куди це ти зібрався,  Струмочок?

 

Струмочок:      Та я мандрую по землі, мені потрібно через твоє болото пробігти.

 

Жабка:          Я тебе зможу пропустити, але треба виконати три завдання.

Вони знаходяться на листках водяних лілей.

 

Струмочок:      Я згоден, тому, що в цьому мені допоможуть діти.

 

1-ше завдання.

Жабка:          Скажи, де я живу, але так побудуй свою відповідь, щоб вона складалася з коротких і довгих звуків.

 

Струмочок:      Діти, допоможіть скласти відповідь!

Струмочок одягає дітям 2-3 шапочки – капелюшки – жабки.

 

Струмочок:      Жабка, жабка, де твоя хатка?

 

Діти:                    На болоті, на болоті, на болоті хатка!

 

2-ге завдання.     В яких укр.. нар. казках герої співають пісні? Назвіть ці казки і заспівайте пісні цих героїв.

 

Діти:                    Казка « Колобок»,  « Козенята і вовк», «Коза - дереза» та інші.

 

Муз.керівник:      У казці колобок, згадайте , з яким настроєм спочатку співав колобок.

 

Діти:                    У колобка настрій був веселий, радісний.

 

Муз.керівник:      Давайте станемо коло дзеркала і покажемо цей настрій.

 

Діти:           Співають

                             Я Колобок, Колобок!

                             Я по засіку метений,

                             Я на яйцях спечений,

                             Я від баби утік,

                             Я від діда утік,

                             То й від тебе утечу.

 

Муз.керівник:      А тепер заспівайте так, щоб показати настрій Колобка, коли він у Лисиці на носі сидів.

Діти вихваляючись, виконують.

 

3-тє завдання.    

 

Муз.керівник:      Необхідно відстукати ритмічний малюнок: 1-3-1.

 

Струмочок:      Я не виконаю такого складного завдання, бо не вмію.

 

Муз.керівник:      Не хвилюйся, Струмочок, зараз діти тобі допоможуть.

Проводиться гра «Телефон», або на вибір…

 

Струмочок:      (радісно). Навчився, навчився! (плескає в долоні ритмічний малюнок).

Жабка:          вихваляє Струмочок і пропускає його через своє болото.

 

Муз.керівник:      Діти, а де це наш Іванчик подівся?

 

Проводиться укр.. нар. гра «Іваночку», з’являється Грицько.

 

Діти:           Грицько, на кого ти схожий? Де ти був?

 

Грицько:     Гуляв.

 

Діти:            А чого це ти такий брудний?

 

Дівчата:       Грицькр – тицько!

Хлопці:        По болоту ходив!

Всі разом:    Жабенят ловив!

Інсценівка «Нечемний Гриць», сл.. В. Щурата, муз В. Верховинця.

По закінченні діти ведуть Грицька до струмочка, вмивають, витирають рушничком.

 

Діти:            Хлюп,  хлюп водиченька,

                     Хлюп , хлюп на личенько,

                     І на ручки і на ніжки -

                     Хлюп, хлюп, хлюп.

Грицько:     Діти, як гарно ви мене вмили, причепурили! Дякую і тобі, Струмочку, за водичку.

 

Струмочок:     А я дякую всім дітям, за їх пісні, таночки. Давайте мандрувати разом.

Веселою грою «Струмочок», діти виходять з музичного залу.