Математика. 1 клас. Математичний диктант. Порівняння виразів без обчислень. Розвязування задач .

Гариленко С.О

   1 клас 

Урок – подорож до фірм та підприємств України.

Тема: Математичний диктант. Порівняння виразів без обчислень. Обчислення значень виразів в межах  20. Розвязування задач за коротким записом і малюнком.

 

  Мета уроку: формування предметних математичних компетентностей: вчити додаванню і відніманню в межах 20, вміння розв’язувати задачі за малюнком та коротким записом, складати рівності за малюнками і схемами, розвивати мислення, обчислювальні навички.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: організовувати своє робоче місце, планувати свої дії, доводити роботу до кінця;

загальнокультурну компетентність: опанування толерантної поведінки, розвиток мовленнєвих здібностей та норм культури спілкування;

соціальну компетентність: здатність продуктивно співпрацювати з різними партнерами в груп ;

громадянську компетентність: бажання бути гідним громадянином своєї держави, примножувати її здобутки;

здоров’язбережувальну компетентність: уміння піклуватися про своє здоров’я.

 

Обладнання: карта України із зображенням найкращих фірм та підприємств держави, фото фірм  та їхньої  продукції , що на них  виготовляється , завдання від виробників продукції в конвертах , картки , фізкультхвилинка ІКТ.

                                            Хід уроку

 

І .Організаційний момент.

Продзвенів для нас дзвінок,

Починаємо урок,

Попрацюємо старанно,

Щоб почути у кінці,

Що у нашім першім класі –

Учні - просто молодці!

Мандруватимем завзято,

Юний друже, я і ти.

У дорозі  будь уважним,

Добре думай, не спіши!

Знай, що вчитись завжди важко,

Буде легко у житті!

ІІ. Мотивація навчально - пізнавальної діяльності учнів.

 Повідомлення теми і мети уроку.

Сьогодні ми  помандруємо   відомими фірмами України.  (Карта  України із зображенням найкращих фірм та підприємств держави) та навчимося обчислювати у межах 20 і розв’язувати та складати задачі  за малюнками.

Бесіда.

-Діти, які продукти ви споживаєте щодня? ( відповіді учнів)

 - Де ви їх берете? ( відповіді учнів)

 Проблемне запитання.

-А звідки  продукти харчування  беруться в магазинах?

Розповідь вчителя.

Все, що можна купити в магазинах  виробляють  різні фірми та підприємства.

Словникова робота.

ФІ́РМА - торговельне або промислове підприємство,  під маркою якої продаються товари або випускаються.

Відгадайте на чому ми пудемо подорожувати?

Маленькі будиночки по коліях біжать,

Хлопчики й дівчатка в будиночках сидять. (Поїзд)

(Вивішую на дошку малюнок поїзда)

Тож рушаймо в дорогу.

ІІІ. Актуалізація опорних знань.

Усний рахунок.

Гра « Числа»

Розставте номери на вагонах  в порядку зростання.

Які числа пропущені?

Молодці!

- Хто з вас сам робив покупки в магазинах? – Що ви купували? – Де берете гроші на покупки? ( можна попросити у батьків, дітям дарують гроші  батьки , родичі)

Власник грошей - той, хто їх заробив. Тому ніколи не беріть гроші без дозволу, адже це називається крадіжкою.

Щоб поїхати потягом нам потрібно придбати що?( квитки)

А купимо ми квитки за власні кошти .Це будуть наші знання  за які ми придбаємо квитки на потяг. А для цього ми пограємо  в гру «Блискавка»

Гра «Блискавка»

10+5

11-1

12+1

20-1

10+2

19-1

 

*1Перша наша зупинка під назвою «Лукс ОІЛ» ( показати на карті) так називається велике підприємство в нашому селі Софіївка по виробництву соняшникової олії.

Це підприємство молоде та перспективне, йому ..  років. З яких цифр складається число? Яке воно? Назвіть сусідів цого числа. Молодці!

Ми запишемо каліграфічно гарно це число. Отже каліграфічна хвилинкка.

 

 *2 Друга зупинка « Геркулес», яка розташована на Київщині в селищі Єрківці

( показати на карті України)

Завдання від фірми:

Дізнайтеся , який улюблений продукт дітлахів  виготовляє фірма « Геркулес»?

2. Математичний диктант

Запишіть число, яке є попереднім числа 16;

Запишіть наступне число після 12:

число, яке складається з 1дес. 4 од.:

число, яке складається з 2 дес. :

запишіть суму чисел 10 і 8:

запишіть різницю чисел 18 і 10:

запишіть «сусідів» числа 10

8   9  11 13 14 15 18 20

м о   р    о   з   и   в   о

Перевіряючи завдання вчитель виставляє  букви до відповідей на дошці.

(Морозиво)

-Чи можна вживати багато морозива і коли варто відмовитися від його вживання? Крім морозива  підприемство виготовляє і іншу продукцію.

( Демонстрація продукції торгівельної фірми)

 

 

 

 

 

 

 

 

ІV. Розвиток математичних знань

 

* 3 Третя зупинка «Рошен» виробництво солодощів: цукерок, тістечок

 1. Гра «Вибери  цукерки з вагою   10  грам»  

10 + 2   6 + 4    18 –8   3 + 2   1 + 9    12 – 2   5 + 3

 2. Гра «Порівняй не обчислюючи»  кількість цукерок в різних коробках

6 + 10   10 + 6

14 + 4   14 – 4

13 – 3    15 – 3

10 + 7    7 + 10

 19 + 1    19 – 1

 16 – 4    14 – 4

 

*4 зупинка Завітаємо на фірму «Глобіно» , яка розташована в місті Глобіно на Полтавщині

(показати на карті).

 

 

 

 

Що на ній виготовляють дізнаєтеся виконавши наступне завдання уроку.

 

Знаходження суми і різниці даних чисел.( Запис під диктоуку вчителя)

 

16-10=        15-5=          10+8=       10+9=   10-5=       16-6=    20-10=

Учні розв’язують приклади, а вчитель за кожний правильно розв’язаний приклад виставляє букву.

Діти читають утворене слово: «Ковбаса».

Так на цій фірмі виготовляють ковбасні вироби. Які ковбаси ви полюбляєте? 

- Чи корисно вживати ковбаси щодня? ( Відповіді учнів)

У ковбасах багато складників , які шкідливі для нашого здоров’я, тому щодня варто вживати свіже приготовлене м’ясо птиці чи тварин.

Фізкультхвилинка

* 5 зупинка Продовжуємо подорож і завітаємо до фірми « Кока-кола Україна»,  яка розташована у місті Львів ( показати на карті)

- Що виготовляє фірма ви , мабуть здогадалися?

( Виготовляють  різні напої).

 

 

 

 

 

- Діти, які найчастіше напої ви споживаєте? ( Відповіді дітей)

- Та корисно  щодня споживати соки, у них  не міститься барвників, замінників цукру, які є шкідливими для здоров’я не тільки дітей.

Завдання від фірми: Самостійно обчислити вираз.

Самостійна робота( Картка)

Обчисливши кожен свій вираз ви дізнаєтесь який вміст чайних ложок цукру в одній маленькій пляшці «Кока – коли». 

Хвилинка -  цікавинка!

Отже:

У який вміст цукру у складі   однієї пляшки  «Кока – коли»?

 Вміст цукру  10 чайних ложечок. Це добова норма споживання цукру для дорослої людини , тому постійно  вживаючи цей  напій, діти можуть страждати на ожиріння та цукровий діабет. 

Здійснимо зупинку знову в нашому селі

* 6 зупинка «ЯРМАТ» це фірма по переробці зерна тут виготовляють борошно та макароні вироби ( або як ми звикли казати млин)

Робота над задачею на знаходження невідомого доданка.

 Завдання 4

 — З чого складається задача?

 — Складіть задачу за малюнком.

— Поставте питання до задачі.

 — Як знайти невідомий доданок?

 — Запишіть розв’язування задачі в зошит.

                       10 – 3 = 7

— Повідомте відповідь задачі.

У  Маринки та Сергійка разом 10 кілограмів муки . У Маринки 3  кілограми. Скільки у Сергійка?

Робота в групах. Складіть задачу за малюнками і запишіть їх розвязок.

ІV. Підсумок уроку. Рефлексія.

Час повертатися з подорожі додому.

Де ми побували? Що робили? Чи сподобалося подорожувати?

Над якими завдання ми працювали?

Що вдавалося зробити найлегше? А найважче?

Дякую вам за роботу! Ви молодці!