Порівнювальні  ознаки

  Клас  Хрящові

  Клас  Кісткові

  1.

Представники ( ряди )

  2.

Розташування  рота

  3.

Покрив  тіла

  4.

Зяброві  кришки

  5.

Хвостовий плавець

  6.

Скелет

  7.

Хребет і хорда

  8.

Плавальний  міхур

  9.

Особливості  будови

травної  системи

10.

Розмноження

11.

Органи  розмноження

12.

Нервова  система

13.

Значення

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

По вертикалі:

1.Одна з кісток передньої кінцівки.

2.Камера серця.

3.Хвостата личинка жаби.

4.Найбільш відомі земноводні.

8.Хвостата земноводна тварина, живе в печерах Югославії.

По горизонталі:

1.Південно- американська жаба.Розвиток потомства проходить на спині самки.

5. Безхвоста земноводна сутінкова тварина. Часто зустрічається в садах і на городах.

6. Кінцівки жаби.

7.Одна з кісток задньої кінцівки жаби.

9. Центральний відділ нервової системи.

10. Складова частина кінцівки земноводних, яка приводить їх у рух.

ВІДПОВІДІ: По вертикалі: 1.Плече 2. Передсердя 3.Пуголовок         

4.Жаби 8.Протей

 По горизонталі: 1.Піпа 5.Ропуха 6.Ноги 7.Стегно 9.Мозок 10.М’яз

ЗАПОВНИТИ ТАБЛИЦЮ: „Порівняльна характеристика пуголовка

і дорослої жаби”.

Р О З В’Я З А Т И   З А Д А Ч У

За спостереженнями вчених  одна трав’яна жаба  з’їдає за добу приблизно 7 шкідливих комах. Скільки комах з’їсть жаба за 6 місяців активного життя?

                       Л О Г І Ч Н І    В П Р А В И

1. Де  хто  зимує:

1. Справжні  жаби                  1. Щілини та нірки в землі, під камінням і

           корінням.

2. Ропухи                                 2. Під камінням, у ямах, під мохом

3. Тритони                               3. У мулі на дні водойм

                                                  4. Іноді ховаються в льохи.

2.Розгляньте в підручнику схему розвитку жаби. Доведіть, що в своєму розвитку жаба повторює ознаки далеких та близьких предків.

3.Погрупуйте земноводних залежно від ступеня їх зв’язку з водою. Визначте особливості пристосування до умов середовища.

4. Складіть таблицю на порівняння будови внутрішніх органів риб і жаб. Зробіть висновки про особливості будови жаби.

ПРИСЛІВ’Я ТА ПРИКАЗКИ

1. Дметься, як жаба в болоті.
2. Величається, як жаба хвостом.
3. Роздайсь, море, - жаба лізе.
4. Коня кують, а жаба ногу підставляє.

КАРТКА №1

1.Яка кров і по яких судинах тече в ліве передсердя?

2.Плечовий пояс складається з лопатки, ключиці та воронячої кістки.

Так чи ні?

3.Хребет має більше відділів, ніж у риб. Так чи ні?

КАРТКА №2

1.Яка кров тече від голови та органів тіла? По яких судинах?

2.Зяброві кришки редукуються. Так чи ні?

3.Шийний відділ представлений 2-ма хребцями. Так чи ні?

КАРТКА №3

1.Яку кров отримує головний мозок?

2.З’являється перша слухова кісточка. Так чи ні?

3.Жаба має ребра і грудну клітку. Так чи ні?

КАРТКА №4

1.Яку кров отримують органи тіла?

2.Верхня щелепа рухома. Так чи ні?

3.Яка кров знаходиться в правій, центральній та лівій частинах шлуночка?

КАРТКА №5

1.Скелет жаби складається з 6 відділів: черепа, плечового пояса, тазового пояса, верхніх та нижніх кінцівок. Так чи ні?

2.Таз сполучений із крижовим хребцем, тому задні ноги мають стійку основу. Так чи ні?

3.Верхня кінцівка складається з кісток плеча, передпліччя і п’ястка.

КАРТКА №6

1.Скільки камер у серці земноводних?

2.Голова земноводних рухлива завдяки особливим впадинам на шийному хребці і виступам на черепі. Так чи ні?

3.Грудний відділ представлений 6 хребцями. Так чи ні?

К Л А С   П Л А З У Н И .

ЧИ ЗНАЄТЕ ВИ, ЩО...

- берегах річок і озер Бразилії живе неотруйна змія, одна з найсильніших в світі – анаконда. Довжина її тіла до 10 метрів.

 -  африканська стріляюча кобра може викидати отруту на відстань 3,5 метра.

-  очі хамелеона рухаються незалежно одне від одного. Наприклад,

одне око може дивитися вперед, а друге назад, або одне – вліво, а друге – вправо.

 -  з 4000 видів плазунів майже 2500 належать до ряду змій.

-  рекордсмени проковтувати велику здобич – удави. Вони проковтують різних ссавців, птахів, ящірок. Великі удави можуть проковтнути навіть кабанів.

•                   в австралійському місті Сіднеї власники багатьох крамниць замість сторожів тримають дресированих удавів. Вони не задрімають на своєму посту, не кинуть його, а коли до крамниці залізе злодій – обкрутяться навколо ніг і не дадуть зрушити з місця.

•                   удави приймають їжу раз на два, а то й на чотири місяці. Річний раціон  удава – не більше п’яти кролів

-  у Ріо- де -Жанейро ручні королівські удави охороняють маленьких дітей від отруйних змій і всякої звірини.  Навіть супроводжують їх на

прогулянках, виявляючи явну прихильність до своїх підопічних.

-  серед ящірок найбільшої величини досягає варан – більше 3 метрів.

 - серед змій найбільша – анаконда – більше 8 метрів.

- тривалість життя: змії в тераріумах – 14 – 26 років, крокодили в неволі – 50 -85 років, степові черепахи – 115 років.

   -з усіх плазунів справжній голос мають лише гекони, хамелеони і крокодили. Але у геконів та хамелеонів обмеженіший репертуар звуків, ніж у крокодилів.

-серед плазунів зразковою матір’ю є самка американського алігатора. Збудувавши, з пруття гілок, старого листя і грудок багнюки гніздо досягає 1 метра, вона відкладає туди яйця. Викопавши неподалік яму, самка влаштовується в ній і стежить за гніздом. Тільки почувши „гарчання”, крики малят, які народилися, вона поспішає до гнізда і допомагає їм вибратися звідти.

 Л Е Г Е Н Д И , П О В І Р’Я.

1.Убагатьох районах земної кулі з давніх часів поклонялися живим зміям, споруджували спеціальні храми, у яких утримували священних тварин. У Індії та М’янмі щороку відзначають свята на честь змій. Під час них виконуються ритуальні танці, змій годують мишами, жуками іншими „ласощами” У ці дні не можна навіть працювати на землі, щоб не потривожити великого змія.

2.Жителі індійського поселення Шіама під час щорічного традиційного свята на честь змій проводять змагання з бігу. Учасниками цих перегонів є кобри. Глечики  з кобрами встановлюють на старті. За сигналом судді отруйні учасники змагань вилазять із посудини і за велінням палички хазяїна пробігають певну дистанцію, повертаються назад і ховаються в глечики. Своїх господарів кобри ніколи не кусають.

3.В Україні теж є свято, пов’язане зі зміями, - це Воздвиження Хреста Господнього(27 вересня). Батьки лякають дітей, щоб ті не ходили до лісу, кажуть їм, що в день Здвиження гади заповзають у велику яму і там лижуть гадючий камінь. Легенда розповідає, що одна дівчина не послухалася мами, пішла до лісу, впала в гадючу яму і там прожила всю зиму аж до весни. Гадюки смоктали з неї кров, а вона лизала гадючий камінь. Весною гадюки повилазили з ями, вилізла і дівчина. Вона була дуже квола. Змогла дійти до своєї хати, розповіла про свою пригоду і вмерла.

                         Н А Й...Н А Й ...Н А Й ...

1.Найчисленніший серед плазунів ряд – Лускаті. Він налічує понад 7000 сучасних видів.

2.Найотруйнішими серед змій є королівська кобра, довжина її – 5,5 метра.

3.Найменшою з черепах є павукова черепаха (10 см), а найбільшою – шкіряста черепаха ( вага 600 кг).

4.Найбільша серед ящірок – варан, досягає величини більше 3 метрів.

5.Найдовша серед змій – анаконда, досягає більше 10 метрів.

6. Найменшою серед ящірок є – південноамериканський гекон(4 см).

7. Найхимернішою твариною серед плазунів є хамелеон, який здатний дуже швидко змінювати колір.

8. Найбільший серед крокодилів – нільський крокодил, досягає у довжину – 8 метрів.

П Л А З У Н И , ЗАНЕСЕНІ ДО  ЧЕРВОНОЇ  КНИГИ  УКРАЇНИ.

1.Гекон кримський – ряд Лускаті, родина Геконові, поширений на півдні Кримського півострова – від Севастополя до Алушти.

2. Жовтопуз – ряд Лускаті, родина Веретільницеві. Поширений у Кримських горах.

3.Полоз жовто-червоний – ряд Лускаті, родина Вужеві. Поширений на півдні Кримського півострова.

4.Полоз леопардовий – ряд Лускаті, родина Вужеві. Поширений на Кримському півострові.

5.Полоз лісовий – ряд Лускаті, родина Вужеві. Поширений у Закарпатській, Тернопільській, Миколаївській областях.

6.Полоз чотирисмугий – ряд Лускаті, родина Вужеві. Поширений на півдні степової зони.

7.Мідянка – ряд Лускаті, родина Вужеві. Поширений по всій території України.

8.Гадюка степова – ряд Лускаті, родина Гадюкові. Поширена у степовій зоні.

ПЛАЗУНИ  ДНІПРОПЕТРОВЩИНИ, ЯКІ ПОТРЕБУЮТЬ ОХОРОНИ.

1.Чотирисмугий полоз.                     2. Ящірка зелена.

3.Різноколірна ящірка.                      4.Персидський вуж.

5.Медянка.                                          6.Гадюка лісова.

7.Гадюка степова.                              8.Жовтопуз.

РОЗВ’ЯЖІТЬ  ЗАДАЧІ.

1.За день ящірка з’їдає 10 різних дрібних жуків – шкідників сільськогосподарських культур. Яку кількість комах з’їсть ящірка за 1 місяць літнього періоду на площі 1 га, якщо на 1 га зустрічається 350 екземплярів ящірок?

2.Підрахуйте тривалість життя деяких плазунів, якщо відомо, що змії в тераріумах живуть до 25 років, крокодили в неволі втричі більше. Стільки ж живуть великі варани. А степові черепахи у 1,5 рази більше, ніж крокодили.

                КОНКУРС „ВІДГАДАЙ”.

- Маленька, легенька, за хвіст не піднімеш?    (Ящірка).

- По землі повзе, до себе не допускає ?          (Змія).

- Ні взяти, ні втягти, ні на віз покласти?       (Гадюка).

- За лісом, за пралісом золота паличка лежить, хто йде – той минає, в руки не бере?            (Змія).

- В кого кам’яна сорочка?          (Черепаха).

- Хто на собі свою хату носить?        (Черепаха).

- В’ється вірьовка, на кінці головка?     (Гадюка).

- Дівочка, чичирочка – ні луски, ні пір’ячка?    (Ящірка).

- Посеред ліса лежить круг заліза; хто знайде – обмине?  ( Гадюка).

                       „ ХТО ЗАЙВИЙ?”

 Визначити і пояснити свою відповідь.

1. Вуж, жовтопуз, кобра, удав.
2. Хамелеон, крокодил, тритон, черепаха.
3. Гадюка, жовтопуз, варан, веретільниця.

                       ЦЕ  ЦІКАВО  ЗНАТИ...

- Науці відомо 22 види сучасних крокодилів, які групуються в три родини:

     1). Алігатори: міссісіпський алігатор, поширений у річках і озерах північної та східної частини США, завдовжки від 4 до 6 метрів; китайський алігатор, довжина 1,5 метра, живе в річці Янцзи, східний Китай, дуже рідкісний і занесений в міжнародну Червону Книгу; каймановий крокодил, завдовжки 2,6 метра, поширений у Центральній і Південній Америці, занесений в міжнародну Червону Книгу.

     2). Справжні крокодили: найбільш відомий нільський крокодил, поширений у тропічній Африці, досягає у довжину 8 метрів, найбільший серед крокодилів і плазунів; гребінчастий крокодил – 6 метрів довжини.

     3). Гавіали: єдиний представник – гангський гавіал, його довжина 6 метрів, морда довга і вузька, поширений в Індії.

- Отруйних змій розводять у спеціальних закладах – серпентаріях, де їх доять і отримують лікувальну зміїну отруту. Крім того, м’ясо цих тварин вживають у їжу, а з шкіри виготовляють різні речі.

-В Атлантичному, Тихому та Індійському океанах живе зелена, або супова черепаха. З її м’яса готують смачний суп. Ці тварини великі, до 140 см завдовжки, масою до 200  - 400 кг. Жир у них має зелене забарвлення.

- Хамелеон полює на комах за допомогою язика, який дуже довгий (приблизно дорівнює довжині тулуба і голови) і на кінці липкий. Побачивши комаху, він блискавично викидає язик і затягує жертву в рот.

- Деревна ящірка – літаючий дракон - розміром з долоню, має яскраво – оранжеві крила і здійснює пікіруючий політ з гілки на гілку.

                         ЗООВІКТОРИНА.

1.Ніг не мають, але ребер від 200 до 400 пар – від кінчика хвоста до початку голови. Для чого їм стільки ребер?

2.Яка особливість будови очей породила вигадки про гіпнотичний погляд змій?

3.Існує думка, що жаба сама скаче в рот змії. Чому так думають?

4.Часом ми знаходили зміїні кожушки, ще їх називають панчохами. Звідки вони

беруться?

5.Як відрізнити безногу ящірку від змії?

6.Для чого змія висовує свій довгий язик?

7. Як полюють отруйні змії?

8. Яка змія створює найбільше шуму?

9.Чому мамба вважається найжахливішою змією Африки?

10. Яких ви знаєте отруйних змій?

ПОРУЧ З ЛІТЕРОЮ, ПОСТАВИТИ ЦИФРУ, ЩО ВІДПОВІДАЄ ТАКИМ ТВЕРДЖЕННЯМ:

А. Ящірка прудка:                     В. Черепаха болотяна:

Б. Гадюка звичайна:                  Г.Крокодил нільський:

1.Живе в сухих, теплих місцях у степах, лісах, горах висотою до 1,5 км.

2.Живе в лісах, серед густих заростей, на узліссях.

3.Живе у стоячих і повільноплинних водах степової смуги Європи і Криму.

4. Місце проживання – тропічні ріки і озера, їхні береги.

5. Тіло вкрите роговою лускою, є широкі щитки.

6. Є панцир з кісткових щитків.

7. Під роговими щитками розвиваються кісткові пластинки.

8. Очі захищені рухомими повіками.

9. Повіки зростаються, прозорі, прикривають око, як годинникове скло.

10. Протягом линьки вся шкіра злущується одразу.

11. Має багато зубів, що знаходяться в лунках у кістках щелеп.

12. Рогова оболонка щелеп замінює зуби.

13.Багато дрібних або великих зубів, які є виростами кісток щелеп.

14. Здобич ковтає цілком, заздалегідь вбиваючи отрутою.

15. Яйця відкладає у пергаментній оболонці.

16. Яйця мають вапнову шкарлупу.

ТЕСТИ.

1.Видільна система у ящірок складається з:

а) 2 нирок, 2 сечопроводів;

б) 2 нирок, 2 сечопроводів і клоаки;

в) 2 нирок, 2 сечопроводів і сечового міхура.

2. У всіх плазунів запліднення:

а) зовнішнє;

б) тільки внутрішнє;

в)не завжди внутрішнє;

3. Крокодили і черепахи відкладають яйця:

а) в пергаментній оболонці;

б) у шкарлуп овій оболонці;

в) яйцеживородячі;

4. До ряду Лускаті належать:

а) водяний вуж;

б) крокодил;

в) болотяна черепаха;

г) кримський гекон;

К Л А С  П Т А Х И .

Ч И  З Н А Є Т Е  В И , Щ О ...

- стрижі не сідають на землю, а тільки на стовбури дерев, карнизи і стіни будинків, на скелі. Якби стриж сів на землю, то через довгі крила він не зміг би злетіти.

- птах – носоріг замуровує свою самку у дуплі, щоб у гніздо не залізла змія або хижий птах. Через залишений отвір самець годує самку.

- деревний лікар – дятел  300 разів на день приносить своїм дітям гусениць і дорослих комах. За зимовий день він знищує 150 короїдів.

- один шпак з’їдає за місяць до 10 тисяч польових слизнів, небезпечних ворогів полів.

- маленька пташка – мухоловка строката за день з’їдає до 300 мух і комарів.

- вага з’їдених синичкою і принесених нею пташенятам шкідників за день дорівнює масі її тіла. У період вигодовування пташенят вона приносить їжу 350 – 390 разів за день.

- зозуля за годину з’їдає до сотні волохатих гусениць.

- сова за літо з’їдає до 1000 сірих полівок і мишей. Одна сіра полівка за літо знищує 1 кг зерна, отже, одна сова за літо зберігає 1 т хліба.

- протягом доби виводок шпаків споживає від 702 – 802 шкідливих комах.

- самець і самка шпаків під час гніздування звільняють від непарного шовкопряда близько 70 дерев.

- африканський птах медоїд не висиджує своїх пташенят, а підкидає яйця в гнізда інших птахів, але на відміну від нашої зозулі, як тільки з’являться пташенята, прилітає їх годувати.

- єдина в світі птаха – американський лапчатоніг носить своїх пташенят в кишенях, які містяться по боках під крильми. Кишені утворені складками шкіри і вистелені тонким пухом.

- в минулому канарейок утримували для визначення наявності чадного газу у вугільних шахтах. Канарейки втрачають свідомість від наявності найменшої кількості цього газу в повітрі.

- найшвидше літає орел, швидкість його польоту 200 км за годину. Яструби і соколи літають майже з такою швидкістю.

- єдиний вид наших сов, що будує гнізда  - це болотяна сова. Вони розміщують їх на землі під кущем. Інші сови використовують старі гнізда інших птахів і дупла дерев.

- найбільший птах – африканський страус. Його вага 156 кілограмів.

- найвище літають гуси – 17 кілометрів.

- найменший птах у світі – колібрі, його вага 4-6 грамів.

- найкращий зір у орла-беркута, він бачить зайця на відстані 2 кілометрів.

- біла або полярна сова полює вдень, бо інакше вона не могла би існувати влітку у полярних країнах, де сонце не заходить.

- птах бекас „співає” хвостом. Своєрідно розпушені пера хвоста спричиняють вібрацію повітря внаслідок чого виникає звук, схожий на бекання вівці.

ТЕСТИ.

1. Тіло птахів складається з :

 а) тіла, голови і тулуба;  б) тіла, голови, шиї і кінцівок;  в) голови, шиї, тулуба та кінцівок;

2. Шкірні залози у птахів:

 а) є;  б) немає;  в) немає, окрім куприкової.

3.Скелет крила складається з кісток:

 а) плечової, ключиці і кісток кисті;

 б) плечової, 2-х кісток передпліччя і кисті;

 в) плечової, 1 кістки передпліччя і кисті;

4.У травоїдних птахів розвинуті відділи шлунку:

 а) залозистий і м’язевий;

 б) тільки залозистий;

 в) тільки м’язевий;

5.Газообмін у птахів відбувається:

 а) у легеневих мішках;

 б) у легенях;

 в) у легенях і легеневих мішках;

6. Птахи відкладають менше яєць, ніж плазуни, тому що:

 а) висиджують яйця; б) годують пташенят;  в) а) і б);

7.Птахи походять від:

 а) плазунів;  б) земноводних;  в) риб;

8.Скелет птаха складається з:

 а) 6 відділів;  б) 5 відділів;  в) 3 відділів;

9. Череп птахів істотно відрізняється від черепу рептилій наявністю:

 а) більших очних ямок або заглибин;

 б) великого об’єму мозкової коробки і більших очних ямок і заглибин;

 в) раннього зростання кісток мозкової коробки;

10. Наявність кіля на грудині є пристосуванням, оскільки кіль:

 а) ділянка для прикріплення великих грудних м’язів;

 б) здатний змінювати об’єм грудної клітки;

 в) надає скелетові міцності.

11.Пояс передніх кінцівок складається з:

 а) 2 лопаток, 2 ключиць, 2 воронячих кісток;

 б) 2 лопаток, 2 ключиць, грудина;

 в) 2 лопаток, 2 ключиць, 2 воронячих кісток, грудини;

12.При польоті крило рухається як одне ціле завдяки тому, що:

 а) кістки крила з’єднані м’язами, сухожиллями, шкірястими перетинками;

 б) складається з типових для кінцівки відділів;

 в) крило не витягається по прямій;

ВІДПОВІДІ: 1) в;  2) в;  3) б;  4) а;  5) б;  6) в;  7) а;  8) а;  9) б, в;  10) а;  11) а;  12) а, в;

К О Н К У Р С „ В І Д Г А Д А Й”.

1.Двічі родиться, а раз умирає.     (Птах).

2.Не грішниця, а повішена; не вмирає, усе співає.  ( Пташка в клітці).

3.З домика малий гість вийде і більше ніколи туди не зайде. (Яйце і курча).

4.Під припічком сидить, а посеред хати їсть. (Квочка).

5.Не сторож, а рано будить.  ( Півень).

6.Годинника не має, а час знає.  (Півень).

7.Біле, як сніг, надуте, як міх, лопатами ходить, рогом їсть   (Качка).

8. У воді купалася, а сухою зосталася.   (Гуска).

9.Білі хороми, червоні підпори.  ( Лебідь).

10.Маленьке, сіреньке, по полях літає, уночі співає.  ( Перепілка).

11.Які ногу заввишки, такий ніс завдовжки, хату на хаті має, жабам рахунок знає.   (Лелека).

12.Котрий птах ніколи собі гнізда не робить?   (Зозуля).

13.Хоч сам ростом невеличкий, та гарно співає.  ( Соловейко).

14.Швидко скрізь цей птах літає, безліч мошок поїдає, за вікном гніздо будує, тільки в нас він не зимує.  (Ластівка).

15.Маленький, сіренький на соняшник сів, надзьобався добре, й далі полетів. ( Горобець).

16.В’ється, стука молоток, поправляє нам садок.   ( Дятел).

17.В болоті плаче, а з болота не вилазить.  ( Кулик).

18.Вдень сліпа, а вночі зряча, мишей ловить, а не кіт.  ( Сова).

19.Біла латка, чорна латка по дереву скаче.   ( Сорока).

20.Сидить монах на крутих горах, з мертвих й живих дожидає. (Квочка).

              П Р И К М Е Т І  В І Р , А Л Е  Й  П Е Р Е В І Р .

1.Жайворонок прилетів – настає стійке тепло.

2.Граки рано прилетіли – на теплу весну.

3.Гуси летять високо – буде багато води, низько – мало.

4.Весною грак прилетів – через місяць сніг зійде.

5. Ранній приліт журавлів – рання весна.

6.Синичка в березні заспівала – весняне тепло ворожить.

7.Журавель курличе – про тепло вістку подає.

8.Снігурі туляться до оселі – на великий снігопад.

9.Горобці дружно цвірінькають – на відлигу.

10.Голуби воркують – тепло віщують

11.Рано линяють голуби – на ранні приморозки і холодну зиму.

12.Ворони літають і кружляють – на мороз.

13.Снігур зимою співає – на сніг, хуртовину.

14.Кури рано на сідало сідають – буде мороз, чим вище, тим сильніший.

15.Синичка починає зранку пищати – чекай вночі морозу.

16.Снігурі прилетіли в грудні – зима буде сувора.

17.Гуси восени летять – зиму на хвості несуть.

18.Якщо журавлі восени летять високо – осінь буде затяжною.

19.Кури линяють рано восени – буде рання і тепла зима.

20.Солов’ї співають всю ніч – до сухої погоди.

21.Зозуля почала кувати – морозу більше не буде.

22.Птахи в’ють гнізда на сонячній стороні – до холодного літа.

23.Зозуля приносить вістку про літо, а ластівка – теплі дні.

24.Птахи летять з вирію великими зграями – на дружну весну.

25.Гусак ногу піднімає – до холоду, купається у воді – до тепла.

26.Розворкувались голуби – буде хороша погода.

27.Качки і гуси сильно полощуться у воді – на дощ, притихли – на грозу.

28.Граки зграями з криком в’ються над гніздами, то сядуть, то знову злетять – погода зміниться.

29.Гуси сидять, поховавши голови під крило – буде похолодання.

30.Чайка прилетіла – незабаром крига рушить.

                    П Р И С Л І В’ Я  Т А  П Р И К А З К И.

1.Ніхто не знає, лиш пугач і сова та людей півсела.

2.Це тоді буде, як в курки зуби виростуть.

3.Пише, як курка лапою.

4.Наше діло когутяче: закукурікав, а там, як хочеш,  - розвиднюйся або ні.

5.Не моє просо, не мої горобці – не буду й відганяти.

6. Нащо вороні великі розговори, коли вона знає своє „кра”.

7.Кожен кулик до свого болота звик.

8. Носиться з ним, як курка з яйцем.

9. Не бачить сова, яка сама.

10.Щебече, як соловейко, а кусає, як гадина.

11. Журавель ще в небі, а він йому вже ціну встановлює.

У К Р А Ї Н С Ь К А  Н А Р О Д Н А  С И М В О Л І К А .

-Ворон, пугач – вісники нещастя, їх крик – це плач, сум.

- Голуб (пара голубів) – символ вірної любові, злагоди.

- Зозуля – добрий вісник, порочиця, правдоносець. Кує ранками – роздає щасливу долю, а співає на могилі – втішає померлого й живих.

Зозуля – дитина літа, адже саме її спів сповіщає про переміну весни на літо, дарує достаток і добробут, віщує врожай і прибуток худоби. До зозуленьки зверталися, щоб накувала довгі роки життя.

- Ластівка – символ домовитості. З нею пов’язано багато прикмет та повір’їв. Ці птахи приносять щастя й добробут тому дому, де оселилися.

- Орел – символ чоловічої краси, відваги, молодецтва.

- Соловей – символ веселощів, задоволення. Часом він теж віщує долю. Голос солов’я – ознака щастя. Коли його пташка втрачає – губиться і щастя. В’є гніздо – готується парубок до одруження; розорення гнізда – лихо.

Л Е Г Е Н Д И .

Одна сіренька пташка слідкувала поглядом за тим, що діялося... Їм не досить того, що розп’яли трьох нещасних людей на хресті, вони ще одному з них поклали на голову терновий вінець. Он колючки подряпали йому чоло, і кров тече з рани. Вона підлетіла зовсім близько до нього і витягла дзьобом одну колючку, що вп’ялася мученику в чоло. Краплини крові впали їй на груди, кров розпливлась, і почервоніло все пір’ячко в неї на грудях. А розп’ятий розтулив уста і стиха промовив: „Милосердям своїм ти здобула те, чого твої предки бажали від самого створення світу”. І коли її діти повиростали – у них пір’ячко теж було червоне на грудях, воно червоне у всіх СНІГУРІВ.

Ви ніколи не замислювалися, чому в лелеки червоні ноги і дзьоб та чорні крила?

   Ось як легенда пояснює це. У селі знайшли лелеку з поламаним крилом, виходили його, а потім випустили. Одного разу загорілася в людей хата, а в ній були тільки два маленькі хлопчики. На цей час пролітав повз хату врятований лелека.

Він кинувся у відчинене вікно і врятував хлопчиків, але дуже попік ноги і дзьоба, що стали кривавими, обпалив крила, що стали ніби вуглинками. З того часу в лелеки червоні ноги і дзьоб, а крила – чорні. Господарі віддячили птахові, прилаштували на ясені колесо від воза, щоб він завжди був поруч з ними і виводив малят. Отож, якщо на хаті звиває гніздо лелека, то вірять, що в ній буде лад.

 На п’ятий день, як створив Господь пташок та риб, увечері зібралися вони навколо нього і сказав Господь: „Пташки мої. Зібрав я вас і хочу дати кожній подарунок. Вибирайте, хто силу, хто гарне пір’я, а хто співучий голос”.

   Соколи, яструби, круки просили: „ Сили, Господи!” І Господь клав руки на їхні крила і вони ставали дужими. Підходили дрозди, солов’ї, чижі, голуби, горлиці і просили: „Голосу, Господи”. І торкався Господь своєю рукою їхнього горла і вони одразу починали співати.

   А далі прийшли щиглі, півники, качки, індики, пави і просили: „ Дай нам гарне пір’ячко, Боже”. У той час почалася бійка між совою і зозулею. Одна хотіла бути кращою від другої. І Господь покарав їх: „Ти, зозуле не будеш мати свого , а ти сово будеш ховатися, щоб ніхто тебе не бачив”.

  Але ось уже всі розлетілись, коли до Господа ще підійшла маленька пташина і каже: „ І мені голос дай, Боже”.

-А ти чому раніше не прийшла? – запитав Господь.

- Тут така суперечка зчинилася, то я вирішила зачекати.

Господь поглянув на неї і усміхнувся: „ За те, що ти така скромна, матимеш не тільки голос, зроблю тебе наймилішою пташкою для людей. Будеш кликати весну, кожний тебе благословлятиме”.

  І став ЖАЙВОРОНОК наймилішою пташинкою. Як тільки – но він над ріллею заспіває, то селянин всміхнеться та й гляне вгору:

- Співай, співай, пташино Божа.

ПТАХИ  ДНІПРОПЕТРОВЩИНИ, ЯКІ ПОТРЕБУЮТЬ ЗАХИСТУ.

1.Качка ряба.                             2. Лебідь – шипун.

3. Лебідь – крикун.                   4. Мала біла чапля.

5. Біла чапля велика.                6. Сіра гуска.

7. Лунь степовий.                     8. Кібчик.

9. Боривітер.                             10. Шилоклювка.

11. Кулик – сорока.                  12.Крячка білокрила.

13.Сплюха.                               14..Сич домовий.

15.Сіра сова.                             16.Сова вухата.

17.Жайворонок степовий.       18.Синиця довгохвоста.

19.Дрізд.                                   19.Сорокопут сірий.

                 РОЗВ’ЯЗАТИ  ЗАДАЧІ.

1.Визначте тривалість життя птахів, якщо відомо, що чорногуз живе до 20 років, кулики в 2 рази менше, сова живе на 5 років менше, ніж чорногуз.

2.Одна сім’я шпаків (2дорослих і 5 пташенят) з’їдають за день в середньому 360 великих слимаків – шкідників городніх культур. Скільки слимаків знищує одна сім’я шпаків протягом місяця?

3.Пара польових горобців, вигодовуючи двох пташенят, протягом дня приносить їм близько 500 комах. У гнізді буває 4 – 5 пташенят. Вигодовування триває 10 днів. За літо в горобців буває 3 виводки. Скільки комах знищує за весну – літо пара польових горобців?

4.За особливостями поведінки птахів визначте, якою буде погода:

а)горобці жваво цвірінькають, в’ють гнізда;

б) горобці збираються в зграйки;    в) горобці утеплюють свої гнізда, збирають пух, пір’я;    г) дружно кують зозулі;   д) ластівки літають низько над землею;

е) кури обскубуються, курчата ховаються під квочку; є) качки хлюпочуться і кричать на воді.

СФОРМУЛЮЙТЕ З НАВЕДЕНИХ НИЖЧЕ ЕКОЛОГІЧНІ ГРУПИ ПТАХІВ.

А – кущово – лісові птахи.             В – степово – пустельні.

Б – болотно – лугові.                       Г – водні.

1.Тетерев.         6.Лелека.       11.Пінгвін.           16.Стрепет.   5.Мартин.

2.Журавель.      7.Дрофа        12.Шишкар.         17.Дятел.      10.Зозуля

3.Страус.           8.Глухар      13.Кулик              18.Щиголь    15.Чиж

 4.Рябчик          9.Чапля 14.Качка               19.Повзик     20.Лебідь

ПРОСЛУХАЙТЕ ВІРШ І ВИЗНАЧТЕ, ЯКУ КОРИСТЬ ПРИНОСЯТЬ ПТАХИ.

Любий друже мій, юннате,                         Між дорослих і малечі

Уявляєш, скільки птах                                Пташка  бачить все навкруг.

Може з’їсти, поїдати,  Дружно сяде вам на плечі,

Гризунів, червів, комах. Якщо ви їй справжній друг.

То ж птахи із нами в спілці, Тих, у кого є кормушки,

Поля й саду сторожі, В кого є птахи в дворі,

Сови, дятли, серпокрильці,  Не кусають того мушки

Щегли, одуди, чижі. Та прокляті комарі.

То ж, як стрінеш непутящих, Бо птахи працюють ревно,

Що біжать поза двором Поїдаючи комах,

Видирати гнізда в хащах –  І до вечора в них, певно,

Ти одразу присором. Аж оскома на зубах.

                                    ЗАМОРОЧКИ З БОЧКИ

Запитання –заморочки записані на листочках і лежать у бочечці. Треба дістати запитання і дати відповідь.

1.Що єднає Антарктиду і луски на крилах замість пір’я? (Пінгвіни)

2.Що єднає дерево, а також горобців, синиць, снігурів з особливостями їх пересування? (Ці птахи живуть на деревах, а там можна лише стрибати)

3.У наш час ворони іноді споруджують свої гнізда зі шматочків дроту. Це сприяє кращому насиджуванню яєць. Як саме? (Дріт добре поглинає сонячні промені й нагрівається).

4.У 1870 р. під час франко- пруської війни німецькі війська взяли в облогу Париж. Через рік після цього у Франції було споруджено пам’ятник голубам. Чому? (Тому що вони доставляли листи через лінію фронту)

5.У лебедів дуже довга шия, іноді вона довша за тіло. Навіщо? (Щоб дістати їжу із дна водойми)

6.Степові орли, полюючи на гризунів, чатують на них біля входу в нору, але займають при цьому таке положення, що стають схожими на...  (...на камінь)

7.Кількість пір’їн у птаха залежить від двох факторів. Перший – величина птаха, а який другий?  ( Пора року)

8.У птаха він заміняє руку. Назвіть його.  ( Дзьоб)

9.Орел беркут, впіймавши птаха, з’їдає його цілком, залишивши при цьому тільки дві складові частини її тіла. Перша – пір’я, а яка друга?   ( Дзьоб)

10.Увечері в африканській савані чути голос страуса, яким він кличе до себе самку і одночасно попереджує... .Кого і про що? ( Інших ссавців, щоб вони не наближалися до його території)

11.Сова любить купатися у воді. А де вона любить купатися, коли води немає? ( У піску)

12.У давніх греків сова уособлювала два символи. Перший – мудрість, а який другий?  ( Пізнання)

13.Яке походження пера птаха? Чи відбувається линяння птахів? (Ектодермальне походження, птахи линяють)         

14.Повітряні мішки мають велике значення і визначають механізм дихання при польоті. Але, крім основної функції, вони виконують і менш значні. Назви їх. (Зменшення маси тіла, тепловіддачі, тертя між органами, збільшує внутрішньочеревний тиск).

15.Чому втрата води у птахів при сечовипусканні невелика, хоча шкірне випаровування майже відсутнє? (Сеча надходить у клоаку, там відбувається всмоктування води з сечі в організм).

16.Які форми охорони птахів вашої місцевості ви могли б запропонувати?

17. Які пристосування до різних умов довкілля є у птахів?

18. Чому птахи повертаються на місце гніздування, а не залишаються в теплих краях?

К Л А С     СС А В Ц І.

ЧИ  ЗНАЄТЕ  ВИ  ЩО. . .

- найбільший на Землі ссавець – синій кит. Самка має довжину 33 метри, важить 190 тонн, а новонароджений – 8 метрів довжини, вага 3 тонни.

- найбільший наземний ссавець – слон. Вага його 6 тонн, а рекордна – 12 тонн.

- найменшу вагу має летюча миша малютка, вага її 2 грами.

- найкращий бігун на довгу дистанцію – гепард, його швидкість – 100 км/год.

- рекордна швидкість коня – 70 км/год.

- рекорд довголіття коня – 62 роки.

- вівчарка живе 25 років.

- найвища в світі – жирафа, її висота 6 метрів.

- великий пухнастий хвіст допомагає лисиці робити швидкі повороти на бігу. Це її своєрідне кермо.

- кажан цілу зиму спить сторч головою.

- слони дуже добре плавають і навіть можуть пірнати під воду, виставляючи на поверхню краєчок хобота.

- великий хижак ведмідь полюбляє малину.

- новонароджене ведмежа важить близько 500 грамів.

- в сірого кита найжирніше молоко, воно містить 53,04 % жиру.

- протягом дня ховрах може з’їсти 200-250 грамів зелених кормів або 50 г зерна, а за все літо до 6 кг зерна і близько 20 кг стебел культурних злаків.

- полівка за добу може знищити 50 г свіжої зеленої трави – вдвічі більше власної ваги.

- один тхір знищує в середньому 120 ховрахів (які знищують майже півтонни зерна) і 2000 мишей (що пожирають 4 тонни) і тим самим за рік він зберігає 4,5 тонн зерна.

- у літній час меню скунсів на 50 – 75 % складається з коників, цвіркунів, хрущів, ос, личинок різних комах. Ловлять вони і мишей, пацюків, ховрахів.

- у скунса є сильне знаряддя захисту – дві залози під хвостом, які виділяють смердючу і отруйну рідину, які звірок може „вистрілити” на 3-4 м.

- у їжака на квадратний сантиметр припадає 15 голок.

- в нашій країні живе 39 видів комахоїдних кажанів.

- руда вечірниця має надзвичайний апетит, вона може з’їсти 30 хрущів і не наїстися.

- лісові лисиці на 80-85 % харчуються полівками і гризунами і лише 15-17 % їхнього раціону становлять птахи.

- пацюки дуже швидко розмножуються, приносячи від 2 до 5 разів на рік 5-20 пацючків.

- коти можуть жити до 20-25 років.

- землерийка – найменший ссавець на землі, важить всього 2-3 грами.

- загальна площа системи тунелів одного крота становить 100-200 квадратних метрів, за добу він проходить і обстежує 200-300 метрів своїх підземних шляхів, а нових ходів риє 4-5 метрів.

                                 ГРА   „ЗНАЙДИ ЗАЙВОГО”

1.Верблюд, жирафа, зебра, антилопа, олень, муфлон.

2.Соболь, ласка, лисиця, горностай, норка, куниця.

3.Синій кит, дельфін -білобочка, афаліна чорноморська, морський котик, кашалот, косатка.

4.Білка, бобер, дикобраз, ондатра, кріт, нутрія.

                               ГРА „ТИ – МЕНІ, Я – ТОБІ”.

1.Де розміщені кінцівки у ссавців? (Під тулубом)

2.Органи дотику у ссавців. (Вібриси)

3.Найбільша тварина класу ссавців. (Синій кит)

4.Органи дотику у мавп. (Пальці, долоні, ступні.)

5.У кого із ссавців розвинений кіль? (У рукокрилих)

6.Яка найбільша сучасна наземна тварина? (Слон)

7.Слід якого ссавця подібний до людського? (Ведмедя)

8.Які тварини живуть тільки в Австралії? (Сумчасті)

9.Хто з котячих може довго гнатися за своєю здобиччю? (Гепард)

10.Який орган чуття у дельфінів і китів розвинений найгірше? (Нюх)

11.Який звір ніколи не бачить сонця? (Кріт)

12.Яких тварин в Індії вважають священними? ( Корів)

                                 ВІДГАДАТИ ЗАГАДКИ.

1.Посеред двора стоїть копа, спереду вила, ззаду мітла. (Корова)

2.Хвіст курдюком, ніс п’ятаком, ще й два ряди гудзиків. (Свиня)

3.Виса висить, хода ходить, виса впала, хода з’їла. (Яблуко і свиня)

4.Собою не птиця, співати не співає, а хто до хазяїна йде – знати дає. (Собака)

5.Один всю роботу робить, другий – господаря молоком поїть, третій – хату стереже. (Кінь, корова, собака)

6.З бородою, а не мужик, з рогами, а не бик, з пухом, а не птах, лико дере, а личаків не плете. (Цап)

7.Губить він живії душі, на печі він спить в кожусі. (Кіт)

8.Хвіст – як ниточка, само – як калиточка, а очі – як сім’я. (Миша)

9.Сірий, та не вовк, довговухий, та не заєць, з копитами, та не кінь. (Осел)

10.Тварина рогата і рогів багато. (Олень)

11.Вік свій ходить з клумаками, та ще й сідають на нього з мішками. (Верблюд)

12.Біжить чимчик по долинці у сіренькій кожушинці. (Заєць)

13.Ніс як у свинки, та колючі щетинки. (Їжак)

14.Ходить свашка із мітлою, заміта до лісу слід, де недавньою порою тут відбувсь її обід. (Лисиця)

15.Дуже товсті ноги маю, ледве їх переставляю, сам високий я на зріст, замість носа в мене хвіст. (Слон)

16.У морі рибка золота, кораблі переверта. (Кит)

РОЗВ’ЗАТИ ЗАДАЧІ.

1.Визначте тривалість життя у природі зазначених тварин, якщо відомо, що слон живе 80 років, а хатня миша у вісім раз менше. Вовк живе у 1,5 рази більше, ніж миша, а соболь у 2 рази менше, ніж вовк. Тривалість життя бурого ведмедя 50 років, а оленя у 2 рази менше, ніж ведмедя.

2.Безпородна корова дає за рік близько 600 літрів молока. Підрахуйте у скільки разів більше дасть за рік молока рекордсменка, удій якої за добу 82 літри.

3.Щойно народжене теля має масу 25-35 кг, через 12 місяців – 400 кг, у 15-16 місяців – 500 кг. Складіть графік його росту.

4.У нашій країні водиться понад 28 тисяч видів диких тварин, з них хребетних близько 690, ссавців – 101 вид. Підрахуйте, який процент ссавців серед тварин.

5.Підрахуйте, скільки малят буде у зайця білого, і тигра через 6 років, якщо заєць приносить малят 4 рази за рік по 8 штук, а тигр 1 раз у 3 роки по 2 малят.

6.Яке значення має збільшення довжини кінцівок у ссавців, за рахунок чого воно відбувається?

ССАВЦІ ДНІПРОПЕТРОВЩИНИ, ЯКІ ПОТРЕБУЮТЬ ОХОРОНИ.

    1.Бурозубка                                                      2.Нічниця водяна

    3.Мала вечірниця                                            4.Борсук

    5.Звичайний тушканчик                                 6.Тхір степовий

    7.Тхір лісовий                                                  8.Видра

    9.Хом’як звичайний                                        10.Сліпак звичайний

   11.Вухань                                                          12.Пізній кажан

   13.Куниця лісова 14.Карликова миша

                                               ТВАРИНИ – СИМВОЛИ

Ведмідь символізує незграбність.

Вовк – символ страху.

Воли і корови – символ заможності.

Кінь – символ дружби, товаришування, вірності, працьовитості.

Лисиця – символ хитрості.

                                        ЛОГІЧНІ  ВПРАВИ

1.Завдяки чому ведмеді взимку не мають потреби поповнювати запаси води в організмі?

2.Дикобрази не вміють плавати. Проте у воді вони не тонуть. Чому?

3.Чому в жарку погоду у собаки видовжується язик і звисає з рота, а у кота – ні?

4.Кити, яких хвилі викинули на мілину, переважно гинуть. Чому?

5.Чому ряд рукокрилі дістав таку назву?

6.Назвіть ссавців, занесених до Червоної книги.

7.Які пристосування мають ссавці до життя в різних середовищах?

8.Чим зумовлена зміна зубів у молодих ссавців?

9.Представники якого класу хребетних тварин могли бути предками ссавців?

10.Чим можна пояснити подібність у будові щелеп качкодзьоба і дзьоба гусеподібних?

11.Що спільного та відмінного у пристосуванні до польоту у птахів і рукокрилих?

12.Чи правильне словосполучення „риба-кит”? Відповідь обґрунтуйте                   

13.Які основні причини вимирання ссавців у наш час?

ЧАЙНВОРД  „ ПАРНОКОПИТНІ”

1.Представник нежуйних парнокопитних. Волосяний покрив рідкий, переважно щетина.

2.Велика жуйна рогата тварина. Живе в високогірних районах Ценральної Азії. Волосяний покрив густий. Низ тулуба і хвіст вкриті довгим волоссям.

3.Свійська велика рогата худоба.

4.Гірський баран.

5.Вовняний покрив, знятий з вівці для технічної переробки.

6.Ссавець родини жирафових. Самець має два невеликих роги. Забарвлення коричнювате з світлими поперчними смугами на ногах.

7.Конусоподібні зуби більшості ссавців, особливо розвинені в дикого кабана.

8.Порода кіз, що дає багато вовни.

9.Порода корів м’ясного напряму.

10.Найчисленіші представники родини порожнисторогих.

ВІДПОВІДІ: 1.Свиня  2.Як  3.Корова  4.Архар  5.Руно  6.Окапі  7.Ікла  8.Ангорська  9.Астраханська  10.Антилопи.

НАРОДНІ ПРИКМЕТИ

1.Кішка стіну дере – до негоди, клубком лежить – на мороз.

2.Заєць наслідив в саду – бути суворій зимі.

3.Миші роблять великі запаси – до суворої і сніжної зими.

4.Кроти виходять з-під землі – хорошої погоди не жди.

5.Великий запас горіхів у білки – на холодну зиму.

6.У зайця груба шерсть – тривала буде зима.

7.Вовки виють біля житла – на мороз.

8.У зайців шерсть посвітлішала – близько зима.

9.Корова сопе і фиркає: зимою – на мороз, літом – на дощ.

10.Кішка шкребе підлогу – на вітер і заметіль, міцно спить – на тепло.

11.Кінь лягає на сніг – буде тепло.

12.Коні сплять стоячи – на холод, лягають – на тепло.

13.Коли під час снігопаду білка залишає гніздо, опускається з дерева – буде гарна погода.

14.Миші вилазять з-під снігу і бігають по лісу – до відлиги.

15.Кажани перед негодою літають низько над землею.

                               ГРАФІЧНИЙ  ДИКТАНТ

Якщо твердження вірне – ставите „+”, а якщо ні, то „ – „

1.Шкіра ссавців міцна та пружна, у більшості видів вкрита волосяним покривом

2.Залози, секрет яких змащує жиром волосся, є потовими.

3.Кажани вловлюють відбиті навколишніми предметами ультразвуки, які самі видають.    

4.У яйцекладних ссавців добре розвинена плацента.                                       

5.Землерийки – великі тварини, дещо схожі на кротів.

6.Гризуни завдають великої шкоди садівництву.

7.Найбільшим представником котячих є тигр.

8.Гібони мають довгі передні кінцівки, за допомогою яких вони стрибають з гілки на гілку.

9.Ряд Примати – група ссавців, до яких належать коні, корови, носороги і зебри.

10.До Червоної книги України занесено представників ластоногих, китоподібних, хижих і комахоїдних.

ВІДПОВІДІ: „+” – 1,3,6,7,8,10.      „ – „ – 2,4,5,9.

                                       ПРИСЛІВ’Я  ТА  ПРИКАЗКИ

1.Таке говорить, що собака й з маслом не з’їсть.

2.З мухи слона робить.

3.Котра корова здорово рикає, мало молока дає.

4.От ми герої: вовки кобилу з’їли, а ми воза не дали.

5.Брехливого пса далеко чути.

6.Пусти свиню під стіл – свиня лізе на стіл.

7.Скажений пес і на свого господаря кидається.

8.Гризуться, як пси за кістку.

9.Якби свині роги, то всіх би людей поколола.

10.Хитрий, як лис.

11.Продає кота в мішку.

12.Ходить, як овечка, а буцкає, як баран.

13.Вхопив кіт сало, та й кричить: „Мало”.

14.Добрався, як ведмідь до меду.

15.Славився, як лев, а згинув, як муха.

16.Одна паршива вівця ціле стадо зіпсує.

17.Ще вовка не вбили, а він уже шкуру продає.

18.Погане порося і в жнива мерзне.

19.Собаці і смерть собача.

20.Розгулявся, як теля на припоні.

21.Пожалів, як вовк кобилу: лишив хвіст і гриву.

22.Поживився, як пес макогоном.

23.Про вовка помовка, а вовк тут.

24.Занадився лис у курник, то всі кури повиносить.

25.Їсть за вола, а робить за комара.

КРОСВОРД „ГРИЗУНИ”

СЦЕНАРІЙ  СВЯТА  „ДЕНЬ  ЗИМУЮЧИХ  ПТАХІВ”

( Зима, холодно. Сидять настовбурчені, зажурені пташки. Виходять ведучі).

1 ведучий. Гуляють білі сніговиці

                   Тріщить мороз, гудуть вітри.

                   Сидять зажурені Синиці,

                   І Повзики, і Снігурі.

2 ведучий. Зима! Зима... Не те, що влітку,

                   Біліє далеч снігова.

                   І на малесеньку Чечітку

                   Колючий острах навіва.

1 ведучий. Дзьобатий Дятел працьовито

                   У кору стука – не дріма.

                   Але йому тепер не сито –

                   Кругом зима, кругом зима!

2 ведучий. А сніг летить, а вітер злиться,

                   І навіть Щиглик, на біду,

                   Хоч звичка в нього – бадьоритись,

                   Притих під кущиком в саду.

1 ведучий. Сніжинки білі – не комахи,

                   А ковдра біла – не тепло.

                   І повели роз мову птахи

                   Про те, що буде, що було...

Синичка.

Скільки тут пташок співало, Сили в крильцях не жаліла

Веселилося щодня, Жодна пташка – ой, лю-лі!

Коли сонце пригрівало І комах, і гусінь їла

І літала комашня. На зеленому гіллі.

Кожний кущик, кожну гілку Я одна тоді, бувало,

Обсідали залюбки, Не хвалюся задарма,

Щоб не шкодили ніскільки За добу комах з’їдала –

Їм зажерливі жуки. Скільки важила сама.

                                      А тепер кругом зима,

                                      Ні комашеньки нема!

Всі птахи.  А тепер кругом зима,

                   Ні комашеньки нема!

Дятел. О, було, було, було –  Пробудивсь на зорі -

            Всюди зелено цвіло, Застрибав по корі,

            Хто працює, а не спить, Не одне деревце

            Досхочу міг їсти й пить. Звеселяло ось це:

 Стук-стук-стук!

                                       Стук- стук-стук! –

                                        То личинка, то жук!

                                     А тепер кругом зима –

                                     Їжі доброї нема.

Всі птахи.  Ой, нема, нема, нема,

                   Бо зима кругом, зима!

Снігур. Рід наш, друзі, не з добра

             Взяв наймення Снігура –

             Крихти їжі на бігу

             Ми шукаємо в саду.

             Та бува це не завжди:

             Не знайшов – то й так сиди.

             Тільки як воно сидіть –

             Ще примерзнемо, глядіть.

             Краще стриб, і стриб, і стриб –

             Може їжі знайшли б. (Стрибає навколо кущика)

Всі птахи. Стриб-стриб-стриб – і дарма,

                  Ех, зима, зима, зима!

Повзик. Оце б мені, Повзику,

               Та піти на ковзанку,

               Відшукати гірочку,

               Взяти в лапку гілочку,

               Відштовхнутись другою,

               Позмагатись з хугою.

Щиглик. Давайте обміркуємо, Не кидали ми рідної

               Обдумаємо все: Ніколи сторони,

               Ми лихо пророкуємо, Й багато праці плідної

               Що нам зима несе. Звершили ми з весни.

               Мені ж оце ввижалися  З мотивами дитячими

               Не лиш морози злі, Сплітавсь пташиний гам,

               А й друзі, що зосталися Так будьмо, друзі, зрячими –

               У птахів на землі. Підмога прийде нам.

 Бо як трапиться біда,

                                       Вірний друг не покида.

Всі птахи. Може, й вірно він гада –

                  Друг в біді не покида.

Чечітка. Я, що звуть мене Чечітка, Облітали гай і ниви,

               Буду в Щиглика за свідка: Берегли сади й посіви.

               Чи не ми трудились чесно?

               Вздовж, і вшир, і перехресно

             Он погляньте: в тому домі школярі живуть знайомі,

             Що не раз мене, Чечітку, годували навіть влітку.

             То ж пошлім до них синицю, всього птаства представницю,

             А вона метка на слово – все полагодить чудово.

(Виходить Ворона і сідає на пеньок)

Ворона. Кар-р, кар-р! Хулігани. Ох і тяжко нам воронам, живеться. Всіх боятися приходиться, особливо дітлахів. Як тільки побачуть мене, так і хочуть сніжкою попасти, так і дивися, що покалічать.

                                  (З’являється Синиця)

Синиця. Бр-р-р, який мороз!

               Добрий день, тітко Ворона. А я чую, хто це тут розмовляє? Дай, думаю, подивлюся. А тут ви, з ким це ви розмовляєте?

Ворона. Кар-р, ледве втекла з міста. Все ще віддихатися не можу. Хулігани! Сиділа на заборі, дивилася, де б що з’їсти, а діти сніжками в мене, сніжками.

Cиниця. Так і нам, синицям взимку не краще живеться. Все літаєш, літаєш, дивишся, де б яку крихту хліба знайти або шматочок сала. Буває таке, що за цілий день так нічого і не знайдеш, голодною і заснеш. А ви знаєте, тітко Вороно, що з десяти синиць виживає тільки дев’ять. Бідні мої сестрички?

Ворона. Що тут казати, взимку всім птахам і звірятам важко. Вчора горобця зустріла на галявині, теж голодно йому, не знає бідолаха, як зиму пережити.

Синиця. А я не так давно чула новину. Сорока на весь ліс тріщала про те, що цією зимою птахам буде краще. Кажуть, є такі школярі, що всюди годівниці розвісили. А в них різна їжа: насіння, крихти хліба.

Ворона. Що це за годівниці?

Синиця. Он бачиш в багатьох дітей в руках є.

Ворона. Я в тому році таку годівничку бачила біля нашого дому. Літала я, три дні нічого не їла. Ну, думаю кінець мені прийшов. Коли дивлюся, а на дереві висить ось така годівничка. Подивилася я в неї, а там насіння. Так я і вижила в ту зиму.

Синиця. А мені тією зимою погано було. Інколи підлетиш до годівнички, а там нема нічого. Забули діти насипати чи покласти хліба або зерна. Так і залишилася голодною.

Ворона. А як ти гадаєш, сорока про годівничку правду сказала?

Синиця. Не знаю, сороці вірити важко, вона тільки знає розносити по лісу всякі небелиці.

Ворона. А як би було чудово з годівничками! Скільки б птахів діти від голодної смерті врятували.

Синиця. Тітко Вороно, а давай попросимо дітей, щоб вони все-таки годівнички розвісили і не забували в них насипати їжу. І тоді ніяка зима, нам птахам, не буде страшна.

2 ведучий. Як бачимо, користь птахів дуже велика, як для людини, так і для природи. Тому необхідно птахів охороняти, а в зимовий час підгодовувати їх.

1 ведучий. А зараз проведемо змагання двох команд, виберемо журі.

Перша команда –„Синиці”, друга команда – „Ворони”.

І конкурс – „Крок – назва птаха”(Без зупинки на кожен крок назвати птаха. Хто швидше, більше без зупинки назве, той виграє.)

ІІ конкурс – „Далі, далі...” (Задаю 10 питань одній команді, потім другій. Якщо на запитання нема відповіді, говорять „Далі”. Виграє та команда, яка дасть більше відповідей)

1.Чому взимку багато птахів можна побачити біля людських домівок?

2.Які птахи зустрічаються в нашій місцевості взимку?

3.Чому синицю так називають? ( Співає синь-синь)

4.Чому снігур так називається? (Прилітає з першим снігом)

5.Який птах висиджує і вигодовує пташенят взимку? (Шишкар)

6.Який птах до зими біліє? (Біла куріпка)

7.Які птахи ночують, зариваючись в сніг? (Тетеруки і рябчики)

8.В яких птахів самці червоні, а самки зелені? (Шишкарі)

9.У якого птаха співають і самці і самки? (Снігурі)

10.Яку користь приносить дятел?

1.Яку користь приносять синиці?

2.Який птах носить назву танцю? (Чечітка)

3.Які птахи живуть у нас тільки взимку? (Чечітки, снігурі)

4.Що птахам страшніше: голод чи холод? (Голод)

5.В якого птаха міцний хвіст, що він ним підтримує тіло на дереві?(Дятел)

6.Чим корисний горобець? У якому місці і за що йому поставлено пам’ятник? (У Бостоні, за знищення комах)

7.Які ви знаєте види дятлів? (Чорний, зелений, строкатий)

8.Яких птахів занесено до Червоної книги?

9.Який птах не будує свого гнізда? (Зозуля)

10.Який птах будує гніздо з допомогою слини? (Синиця-ремес)

ІІІ конкурс – „Біологічна дуель”(Кожен учень по черзі повинен задати запитання по темі супернику. Якщо відповіді нема, учень, що задав питання одержує 1 бал)

IV конкурс – „Передбачення погоди”(Ведучий називає прикмети, члени команди кажуть, якою буде погода)

1.Горобці купаються в пилюці...(перед дощем)

2.Сова кричить - ...( на холод)

3.Ластівки літають низько над землею...(перед дощем)

4.Голуби воркують...(буде тепло)

5.Горобці дружно цвірінькають...(на відлигу)

6.Гусак ногу піднімає...(на холод)

7.Солов’ї співають всю ніч...(до сухої погоди)

8.Кури рано на сідало сідають...(на мороз)

V конкурс – „Розгадай”(Розгадати ребуси)

40 А ; ***УР;  ;          Р ;

VI конкурс – „Бій горобців” (По одному представнику від команди. На одній нозі з руками назад,” б’ються два „горобці”. Хто з них перший став на ноги, той програв)

(В зал заходить Дятел)

Дятел. Як у вас весело сьогодні на святі. Радий бачити захисників птахів. Важко нам, птахам , доводиться взимку. Багато птахів могло загинути, якщо б ви їх не підгодовували. Велике вам , спасибі, від усіх птахів. Ми також вам допомагаємо – урожай від шкідників рятуємо, пісні вам веселі співаємо. Бачу у вас змагання проходять. Тоді я хочу загадати вам загадки.

1.Двічі родиться, а раз умирає. (Птах)

2.Без рук, без сокири, а зроблена хатина.(Гніздо)

3.Шило-вило мотовило, попід небеса в’ється, влітку співає, на зиму нас покидає.(Ластівка)

4.Маленький хлопчик у сірій свитинці, по дворах стрибає, крихти збирає.(Горобець)

5.Не людина, а живе в хатці. (Шпак)

6.В’ється, стука молоток, поправляє нам садок. (Дятел)

7.Вдень сліпа, а вночі зряча, мишей ловить, а не кіт. (Сова)

(Журі підводить підсумки змагань і визначає переможця)

Конкурс годівниць.

Заключне слово ведучого. Птахи відіграють велику роль. Вони наші друзі та помічники. Особливої уваги потребують рідкісні види птахів, занесені до „Червоної книги.” Для того, щоб їх зберегти, необхідно суворо охороняти усі гнізда, а також птахів, створити штучні платформи для гніздування хижих птахів і лелек, організовувати заказники, проводити пропагандистську роботу з охорони птахів.

 Учень.                           Якби потрапив я на форум.

                                 Якби потрапив я на форум природничий

                                Сказав би кожному: часу не гай,

                                А з юних літ бери собі за звичай

                                Птахам, звірятам, квітам помагай.

                                Сказав би я від імені синички,

                                Що стукає голодна у вікно.

                                Що треба виставлять їй годівнички

                                Де насипать насіння і зерно.

                                Сказав би я від імені лелеки,

                                Що мирно походжає по луках,

                                Які його чекають небезпеки,

                                Як ловить жаб в забруднених річках.

                                Та захистить себе не має змоги

                                Ні птах, ні звір. Хто їх врятує? Хто?

                                Я вчора їжачка прибрав з дороги,

                                Щоб не розчавило його авто.

                                До миру кличуть радіо й газети,

                                До злагоди у світовій сім’ї.

                                Бо вже в Червоній книзі і планета

                                І треба дуже берегти її.

                                                                    Д.Білоус.

Учень.                    

                                         Покормите птиц.

                                 Покормите птиц зимой!

                                 Пусть со всех концов

                                 К вам слетятся, как домой,

                                 Стайки на крыльцо.

                                 Не богаты их корма,

                                 Горсть зерна нужна,

                                 Горсть одна – и не страшна

                                 Будет им зима.

                                 Сколько гибнет их – не счесть,

                                 Видеть тяжело.

                                 А ведь в нашем сердце есть

                                 И для птиц тепло.

                                 Разве можно забывать,

                                 Улететь могли,

                                 А остались зимовать

                                 Заодно с людьми.

                                 Приучите птиц зимой

                                 К своему окну.

                                 Чтоб без песен не пришлось

                                 Нам встречать весну.

З М І С Т

                                                                                                     Стор.

1.Клас Риби. 4

2.Клас Земноводні. 11

3.Клас Плазуни. 19

4.Клас Птахи. 26

5.Клас Ссавці. 36

6.Сценарій свята „День зимуючих птахів” 45

Л І Т Е Р А Т У Р А:

1.І.Заянчковський. Вороги наших ворогів. – Київ, „Веселка”, 1983.

2.Е.В.Шухова. Задачі і вправи з біології. – Київ, „Радянська школа”, 1981.

3.Л.Л.Стішковська. Про що говорять тварини. – Київ, „Урожай”, 1986.

4.М.М.Сидорович. Такий дивовижний світ тварин. – Тернопіль, „Мандрівець”, 1998.

5.Г.Голойда. Природа навколо нас. – Тернопіль, „Підручники і посібники”, 2000.

6.О.Г.Макогон, В.Г.Надворний. Ігри з зоології. – Київ, „Радянська школа”, 1988.

7.Газети „Біологія”. – Київ, „Шкільний світ”, 2003-2004.

1

2

3

4

5

6

7

10

8.

9

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10