Матеріали до уроку 9 кл (Презентація, Раздатка, Урок) з теми Публікації 3 урок в темі
- !!+9 ¬½áß ô᫬ 36.pptx pptx
- óúáñá⌐.pptx pptx
- ôÉÄè_36_.doc doc
- αáºñáΓ¬á.docx docx
20 січня 2020 року
Епіграф до уроку)Комп'ютер видає тільки те, що в нього ввели. Секрет успіху – не інформація, але люди. Лі Якокка, американський менеджер і промисловець, президент «Ford Motor Company», винахідник «Форд Мустанг»
Домашні роботи
Розгадайте ребус. Збереження. Розділ 7 § 7.2
Створення, збереження, відкривання та друк публікацій
Пригадайте. Що таке публікація? Назвіть призначення публікацій. Якщо б на світі не існувало ПУБЛІКАЦІЙ…Які існують види публікацій;Що таке «настільна видавнича система»?Назвіть програми для створення публікацій. Як створити публікацію на основі шаблону;У чому полягає процес проектування публікації;алгоритм створення комп'ютерної публікації.
Вправи на розминку1. Електроннаbit.ly/38c. MH6 T2. Друкована
Редагування та форматування публікацій, їх друк. Розділ 7 § 7.2 Для додавання нової сторінки потрібно вибрати кнопку Сторінка вкладки Вставлення.
Об’єкти публікації
Особливості роботи з графічними об’єктамистор 198{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A} Спільне. ВідмінностіMS Word MS Power. Point MS Publisher
Особливості роботи зграфічними об'єктами. Розділ 7 § 7.2 Редагування та форматування графічних об'єктів у публікаціях Publisher здійснюються майже аналогічно до цих операцій у: Word. Power. Point
Особливості роботи зграфічними об'єктами. Розділ 7 § 7.2 Однак є певні особливості: Word. Power. Point. Publisherза замовчуванням графічні об'єкти з файлів у: Уставляються з обтіканням. У текстіУставляються з обтіканням. Перед текстом. Уставляються з обтіканням Навколо рамки
Особливості роботи зграфічними об'єктами. Розділ 7 § 7.2 Фотографії та малюнки в публікаціях прийнято підписувати. У шаблонах публікацій графічні об'єкти вже вставлено і вони мають шаблони підписів.
Особливості роботи зграфічними об'єктами. Розділ 7 § 7.2
Особливості роботи зграфічними об'єктами. Розділ 7 § 7.2 У процесі створення публікацій потрібно не порушувати авторські права на тексти та зображення. Усі статті та графічні матеріали повинні мати посилання на авторів. Під час використання матеріалів з інших друкованих чи електронних публікацій потрібно отримати дозвіл на це їхніх авторів або вказати адресу ресурсу, звідки ці матеріали взято.
Редагування та форматування публікацій, їх друк. Розділ 7 § 7.2 Як уже зазначалося, користувач може змінити значення більшості властивостей публікації, які було встановлено під час її створення. Для цього потрібно використати елементи керування вкладки Макет сторінки.
Редагування та форматування публікацій, їх друк. Розділ 7 § 7.2 Для виведення на друк створеної публікації потрібно виконати Файл Друк і у вікні, що відкриється, переглянути розміщення об'єктів публікації та встановити необхідні значення властивостей друку.
Дайте відповіді на запитання. Які графічні об’єкти можна додавати в публікацію?Які відмінності в роботі з графічними об'єктами у програмі створення публікацій порівняно з текстовим процесором і редактором презентацій?Розділ 7 § 7.2 Як зробити підпис під малюнком у публікації? Навіщо потрібні підписи під малюнками і статтями?
Домашнє завдання. Проаналізувати§ 7.2, ст. 198-206 Розділ 7 § 7.2
Фізкультхвилинка Дуже часто створюють публікації в рекламних цілях. А в ІТ-галузі нові пристрої з’являються досить часто. Вгадай – чи є такий пристрій, чи ні та обери тему своєї публікації для створення на комп’ютері
Працюємо за комп’ютером. Створюємо власний буклет або інформаційний лист. Розділ 7 § 7.2
Підсумки уроку
Вгадай – чи існує пристрій (підстрибуємо), чи тільки планується та перед тобою – прототип (присідаємо)?
Тема уроку № 36: Створення, збереження, відкривання та друк публікацій
Мета уроку:
навчальна: познайомити учнів з діями щодо створення, збереження, відкривання публікацій та формування відповідних навичок та вмінь; опанування учнями особливостей друку публікацій.
розвивальна: розвиток наочно-дійового мислення, предметного сприйняття; вміння концентрувати увагу, розвиток зорової та механічної пам’яті, творчої уяви, позитивних інтелектуальних почуттів.
виховна: виховання пізнавального інтересу до предмета; виховання інформаційної культури, культури ведення зошита; сприяти розвитку вміння співпрацювати та брати особисту відповідальність за результати роботи на уроці; формування відчуття смаку та стилю.
Обладнання та матеріали: зошит, підручник, комп’ютер, аркуші для інформатичного диктанту
Програмне забезпечення: ОС Windows чи альтернативна, середовище для створення публікацій
Тип уроку: комбінований
Хід уроку
Комп'ютер видає тільки те,
що в нього ввели. Секрет успіху –
не інформація, але люди
Лі Якокка, американський менеджер і промисловець, президент «Ford Motor Company», винахідник «Форд Мустанг»
|
Діяльність вчителя |
Діяльність учнів |
|
І Організаційний момент
Привітання вчителя:
Перевірка присутніх
Перевірка готовності учнів до уроку: наявність робочих зошитів, підручників тощо
|
Учні висловлюють припущення
|
|
ІІ Перевірка домашнього завдання
|
Діти розповідають про виконане домашнє завдання та коментують відповіді однокласників |
|
ІІІ Актуалізація опорних знань та життєвого досвіду учнів
|
Учні створюють кластери
|
|
ІV Мотивація. Повідомлення теми та мети уроку
|
Учні фіксують тему уроку у зошитах |
|
V Фізкультхвилинка |
|
|
VІ Первинне закріплення знань
Інформатичний диктант
Учитель зачитує початок речення, учні мають дописати на аркушах його завершення.
Орієнтовні завдання:
|
Учні записують на аркушах відповіді
|
|
VІІ Практична робота учнів за ПК
Інструктаж учителя щодо завдання практичної роботи
Групова робота (кількість груп співпадає з кількістю комп’ютерів у кабінеті)
Завдання: (кожна група отримує завдання № 1 та № 2 за підсумками жеребкування, завдання № 3 та № 4 виконують всі)
Завдання № 1. Створіть буклет за однією з тем:
вихідний матеріал (текстовий файл та зображення за тематикою) знаходиться в папці Завдання для уроку/ Ким бути (на Робочому столі)
вихідний матеріал (текстовий файл та зображення за тематикою) знаходиться в папці Завдання для уроку/ Збережемо природу (на Робочому столі)
Збережіть буклет під им’ям Буклет. pub
Завдання № 2. Створіть візитні картки для кожного учасника групи на основі шаблону.
Збережіть візитні картки на своїй флешці під ім’ям Візитка картка .pub
Завдання № 3. Створіть календар на будь-який місяць поточного року на основі шаблону.
Збережіть календар на своїй флешці під им’ям Календар.pub та роздрукуйте його
Аналіз та коментування учителем результатів практичної роботи
|
Учні формулюють правила
Групове виконання учнями практичної роботи
|
|
VIII Підсумки уроку та рефлексія
Вправа «Вибір» Учитель пропонує учням поставити позначку «+» на лінії в тому місці, яке відображає їхнє відношення до заняття та ступінь активності на уроці:
цікавим ____________________ нудним
багато чому ________________ мало чому
уважно ___________________ неуважно
часто ____________________ рідко
задоволений ______________ не задоволений
Оцінювання роботи учнів з корекцією (за потреби) та аргументацією оцінки вчителем. |
Учні відповідають на питання, висловлюють особисте ставлення |
|
IХ Домашнє завдання __________________________________________________________ Творче: розробити ескіз та створити електронну візитку собі чи одному з батьків. |
|
про публікацію авторської розробки
Додати розробку