Матеріали до уроку "Чарівниця-зима в гості завітала"

Запишіть на хмаринках  слова, якими можна описати СНІГ

 Конспект уроку розвитку мовлення

  Тема: Чарівниця білосніжна в гості завітала 

  Мета уроку:

•       розвивати мовлення учнів на основі власних вражень про зиму;

•       формувати вміння описувати природні явища (сніг);

•       вчити складати текст-розповідь за темою;

•       активізувати образне мислення, творчу уяву;

•       залучати учнів до роботи з художнім словом (акровірш, прислів’я); • розвивати критичне та естетичне мислення.

  Методи критичного мислення, що використовуються:

•       «Гроно»

•       «Передбачення»

•       «Прес»

•       «Сенкан»

•       «Снігова кулька» (рефлексія)

  Хід уроку

І. Організаційний момент

❄️ Вправа «Погода за вікном» — діти описують зиму своїми словами.

  Звучить легка зимова мелодія https://www.youtube.com/watch?v=I64qt4V36O4 На дошці — постер «Чарівниці Зими».

ІІ. Мотивація і тема   Вчитель:

— Сьогодні до нас завітала справжня чарівниця — білосніжна зима. Ми згадаємо, яка вона, як звучить, як виглядає, і за що ми її любимо.

🖼️ Демонстрація картинки із засніженим лісом.

ІІІ. Актуалізація знань

1.  Віднови акровірш (зошит с.24) Учні впізнають приховане слово (сніг).

2.  Слухання пісні

  Музичне сприймання (завд. 2 в зошиті с.24) https://cloud.orioncentr.com.ua/index.php/s/4qT32EwiFDMkTen?dir=/&openfile=t rue

  Завдання:

— Який настрій викликає пісня?

3.  Робота з лексикою: опис снігу

 Метод «Передбачення»

— Уяви, що сніг – це не просто лід, а... (казка, хмара, перина, срібло...)   Робота з прикметниками:

•       білий, пухнастий, холодний, блискучий, мерехтливий, хрумкий...

Гроно «Сніг». Колективне заповнення. 

  Завдання 3 в зошиті: запиши слова для опису снігу.

4.          Віднови прислів’я (зошит с.24)

  Робота в парах: скласти правильне формулювання прислів’їв, пояснити зміст:

•       Літо запасає, а зима з'їдає.

•       Готуй воза - взимку, а сани - влітку. •       Прийшов грудень – приніс студень.   Метод «Прес»:

— Я вважаю, що ці прислів’я …

— Наприклад,…

— Отже, …

5.          Робота в групах. Метод «Сенкан» (КМ)   Складання сенкану до слова зима

❄️ Сенкан «Зима»

1.  Іменник (тема):

Зима

2.  Два прикметники (ознаки):

Біла, холодна

3.  Три дієслова (дії):

Мерехтить, морозить, кружляє 4. Фраза (емоції або враження): Приносить радість і канікули 5. Слово-резюме:

Казка

6.          Створення зв’язного висловлювання   Тема: «За що я люблю зиму»   План:

1.     Як виглядає зима?

2.     Що цікавого в цю пору?

3.     Які відчуття викликає зима?

4.     Що я найбільше люблю робити?

  Допомога: сніжинка-опора (на промінцях — підказки: мороз, сніг, ковзани, свято, сніжки, лід, краса, канікули) або словничок с.25.

🖼️ Можна оформити роботи у вигляді зимової галереї в класі.

 Рефлексія: метод «Снігова кулька» 🖐 Кожен учень пише на смужці паперу:

•                 ❄️ одне слово, яке асоціюється з уроком

•                 що дізнався нового

•                 що сподобалося найбільше

  Потім згортає смужку в «сніжку» і кидає у відерце → учні по черзі виймають чужу кульку і читають уголос → коротке обговорення.

  Домашнє завдання:

  Напиши маленький віршик або акровірш про зиму.

  Намалюй «Чарівницю Зиму» і підпиши, які дарунки вона приносить.

  Метод «Прес»

  Я вважаю, що ці прислів'я …

  ________________________________________

  Тому що…

  ________________________________________

  Наприклад…

  ________________________________________

  Отже…

  ________________________________________

 Сенкан          

«Зима»

Пора року

Біла, холодна

Казка 

❄️                     ❄️  

❄️                     ❄️  

❄️                     ❄️  

❄️                     ❄️  

❄️                     ❄️