Майстер-клас в 1 класі «Гра - як засіб ефективного навчання молодших школярів на уроках математики»

                                      Майстер-клас в 1класі

«Гра  -  як засіб ефективного навчання

 молодших школярів НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ»

Підготувала :   вчитель початкових    класів,

                                                                                   старший вчитель Соіна Л.М.

Тема:  Число й цифра 7. Утворення числа 7.    Порівняння чисел у межах 7. Написання цифри 7.

Мета: ввести поняття «число сім»; ознайомити учнів з написанням цифри 7; вправляти в лічбі предметів у межах 7, порівнянні чисел у межах 7; узагальнити вміння записувати і розв’язувати приклади на додавання; розвивати мислення; виховувати інтерес до математики, ллюбов та бережливе ставлення до птахів.

                                                         Хід уроку

1.Організаційна частина:

Любі гості-вчителі

Низький уклін Вам до землі.

Дуже раді Вас вітати

Щастя, радості бажати.

Добре, що прийшли до нас –

У цей чудовий  перший клас .

2.Мотивація навчальної діяльності

 Сьогодні у нас пташині перегони. Цілий урок ми будемо намагатися виконувати пташині завдання.

Зима укриє килимом поля

І весни чекатиме матінка-земля.

Та нелегко пташкам розшукать зерна.

Хто ж їм допоможе, як не ти й не я.

     Діти, до нас із телеграмою звернулись птахи. Вони просять допомоги, адже на вулиці вже холодно, голодно . Тож допоможемо їм. І запрошують

птахи нас у ліс.

Ми в ліс за знаннями сьогодні підемо,

Кмітливість,  старанність і розум візьмемо.

  Ліс повний різних чудес. Нас зустрічає  мудра Сова . Вона говорить, що в лісінас будуть чекати особливі птахи і кількість їх така, як кількість днів тижня.

А скільки тиждень має днів? (7 днів)

        І ось до нас прилетіла дика качка- крижень із загадкою.Вона дуже любить плавати й пірнати.

Я цифра менша 10,

Легко мене тобі знайти.

А якщо букву »Я» примусити поруч стати,

Я все: і батько й мати. (Сім'я )

Отже, ми сьогодні  познайомимося  з числом та  цифрою  7.

Це число незвичайне . Воно має магічну силу.

    Біля крижня примостився лісовий санітар .Хто ж він?(Дятел)

 А він запитує, скільки кольорів має райдуга?(7)

-А скільки є чудес світу?(7)

-А скільки отворів на голові?(7) (2вуха, 2ока,2ніздрі, рот)

А що це за галасливий птах , який зимує у нашій місцевості і має темне забарвлення?Так,  це ворона.

А ворона запитує, а в яких казках чи прислів`ях зустрічається це

чарівне число «7»?(«Вовк та 7 козенят», «Білосніжка і 7 гномів», «Квітка-семицвітка».

Прислів`я:

«Сім раз відмір, а раз одріж», »Сім п’ятниць на тиждень»,В осінній час сім погод у нас:сіє, віє, крутить, мутить,припікає,поливає».

-А ще 7 тижнів триває у християн великий піст.

-В індусів є звичай дарувати на щастя 7 слоників.

А ще до лісу із завданням завітав найбільший папуга-ара. Він хоче дізнатися , як наші дітки уміють лічити до10 і назад.

Діти рахують від 1до7; від 4 до 9; від 8 до3.

      А хто це ще до лісу так тихенько прилетів? Це синичка-ремез, яка будує гніздо у вигляді рукавички із боковим входом  у вигляді  трубки. Вона дуже хоче послухати, як дітки знають парні і непарні числа і проведе гру «Не зіб'юсь».

1, не зіб'юсь, 3, не зіб'юсь, 5 і т.д.

Довго ще літав по лісу птах, який дуже любить жити біля величезних водойм, океанів-це альбатрос

. А він хоче дізнатися , як діти знають числа- сусіди нового числа 7.            Який нижній сусід, а який верхній?

Назвати попереднє та наступне число  у числа 5; 6; 3.

Так від якого попереднього числа утворилося число 7?(До 6 треба додати 1 і стане 7).

А тепер давайте порахуємо, скільки ж всього прилетіло птахів?

(6 птахів). А яке число ми сьогодні вивчаємо?(7) Скільки ж не вистачає птахів, щоб стало 7?(Одного).

Так, вірно. А ось він уже і летить. Цей птах називають тетеруком. Він схожий на нашу курку. Їх в  Україні було раніше багато, але згодом вони були знищені і збереглися лише зараз в Карпатах.

А тетерук нам дає завдання : привести до лісу пташкам зерна, щоб вони не загинули від голоду. На кожну пташку припадає по1кг зерна, а в коморі залишилося лише 4кг. Скільки ж ще потрібно зерна, щоб всім птахам вистачило на зиму запасів?

7-4=3(кг)

Фікультхвилинка ( під музику)

А що це за пташиний галас? Всі вони зібралися на галявині  і просять ще нас побудувати їм готель для проживання, щоб вони взимку не загинули. А щоб знати якої форми буде цей готель,  всі птахи повинні стати і по першій літері у назві кожної пташки прочитати це слово:

Крижень; ворона; тетерук;ара;дятел ; альбатрос ; ремез-

КВАДРАТ.

Отже, готель буде квадратної форми.

Що ви знаєте про квадрат?(4кути, 4сторони, 4вершини )

А яка криша може бути? (У вигляді трикутника). А вікна і двері?

(У вигляді прямокутника-двері ; а вікна – у вигляді кругів).

Пальчикова гімнастика- показати круг, квадрат,овал,трикутник.

Останнє завдання, яке просять у нас птахи. Їх потрібно поселити в номера готелю.

Скільки всього птахів прилетіло до готелю? (7)

Тож як їх можно поселити?

6  і 1; 5 та 2; 4та 3;і т.д.

Підсумок

Отже, птахи дуже вдячні,що ми виконали всі їхні завдання, побудували готель,  пташок розселили  по кімнатах, тож птахи не  загинуть і будуть звеселяти наші парки та сквери веселим щебетанням, а ми повертаємось в клас , навчимось зараз писати  цифру 7 і продовжимо далі  працювати.

Рефлексія під музику П.Чайковського «Осінь»