Методи і форми навчання історії під час дистанційного проведення уроків

Використання форм і методів на уроках історії під час дистанційного навчання. Скрипкар О. Л.

В умовах всесвітнього карантину та кровавих подій, які відбуваються зараз у нашій країні відбулося введення дистанційного навчання, і нового звучання набуває співпраця вчителя, учня й батьків. Вихователі, педагоги спілкуються з батьками як із суб’єктами освітнього процесу. На відміну від більшості державних традиційних освітніх закладів, тут батькам пропонують відвідати уроки, концерти, де монструють творчі роботи учнів.

Роботи можуть збиратися також в учнівському портфоліо ,завдання учнів та учениць можна контролювати через будь-який месенджер, що має відеозв’язок:

Освітні платформи. Дистанційна підтримка освіти школярів

Освітній вебресурс На урок

Всеосвіта

Classroom

Google Presentation

Google форми

Kahoot

Classtime

Learning Apps

Learning Apps

Learning Apps

Нетрадиційні уроки. Уроки у формі змагань та ігор. Уроки, засновані на формах, жанрах і методах роботи,відомих у суспільній практиціУроки, що нагадують публічні форми спілкування. Уроки-фантазіїУроки, засновані на імітації діяльності установ таорганізацій

Міжпредметні урокиІсторія - географіяІсторія - літератураІсторія - іноземна мова. Художні твори також доцільно використовувати на уроках історії,тим паче, коли в наш час ефективним є інтерактивні методики навчання.

Колективні проекти6 клас: 1) ,,Розкопки стародавнього Шумеру” (історія,мистецтво.7 клас: 1) ,,Хроніка останніх днів Риму” (історія) – складанняхроніки. 2) ,,Послушник монастиря бенедиктинців” (історія,література, мистецтво)9 клас:2) ,,Побачення з Банапартом” (історія) – промова на обіді на честь імператора.

Робота з підручником. Робота з тестом параграфа. Робота з візуальними (ілюстративними) джерелами. Робота з документальними (текстовими) джерелами. Організація практичної роботи на основі матеріалівпараграфа

Редагування тексту

Дякую за увагу!