МІНІСТЕРСТВО НАУКИ І ОСВІТИ УКРАЇНИ
ДЕПАРТАМЕНТ НАУКИ І ОСВІТИ
ХАРКІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ ДЕРЖАВНОЇ АДМІНІСТРАЦІЇ
![]()
ДЕРЖАВНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД
«ХАРКІВСЬКЕ ВИЩЕ ПРОФЕСІЙНЕ УЧИЛИЩЕ №6»
УРОКУ ВИРОБНИЧОГО НАВЧАННЯ
НА ТЕМУ:
«Приготування млинців з різним фаршем.
Вимоги до якості.»
![]()
Розробила:
майстер виробничого навчання І категорії Яніна ФАДЄЄВА
Харків
![]()
Методична розробка на тему «Приготування млинців з різним фаршем» призначена для використання у професійній підготовці учнів закладів професійної (професійнотехнічної) освіти кулінарного профілю.
У роботі розкрито основні технологічні етапи приготування млинців, подано класифікацію начинок за смаковими ознаками (солоні, солодкі, комбіновані), описано особливості роботи з різними видами фаршу (м’ясний, овочевий, сирний, фруктовий тощо), а також надано приклади оформлення та подачі готових страв.
Особливу увагу приділено санітарно-гігієнічним вимогам під час приготування, дотриманню технологічної послідовності, організації робочого місця, вимогам безпеки праці, а також критеріям оцінювання якості готових млинців.
Розробка може використовуватися як під час проведення виробничого навчання, так і при самостійному опрацюванні матеріалу учнями.

У даній методичній розробці викладено методику проведення уроку формування вмінь і навичок при виконанні навчально – виробничих робіт із використанням інтерактивних технологій для активізації пізнавальної діяльності учнів шляхом застосування інтерактивних технологій. Використовуємо такі методи: творчі проблемні завдання, що забезпечують розвиток тих здібностей і якостей, які перебувають у стадії формування; формування пізнавального інтересу; застосування різних прийомів співробітництва і навчального діалогу, індивідуальної роботи.
Згідно плану виробничого навчання на тему: «Приготування тіста та виробів з нього» відводиться 24 години
З них на завдання «Приготування млинцевого тіста та виробів з нього: «Приготування млинців з різним фаршем» відводиться 6 годин.
При проведенні уроку майстер виробничого навчання використовую метод активної взаємодії учасників навчального процесу, мозковий штурм, показ прийомів в трьох варіаціях, кросворди, опитування, наочність, тобто такі методи, які розвивають творчість, креативність при навчанні в кожного учня.
Це дає змогу розвивати творчі здібності учнів у процесі роботи, логічне мислення, почуття відповідальності та активізувати навчально-пізнавальну діяльність учнів.
|
|
ПОГОДЖЕНО Старший майстер ІВАН Ніколаєв _________________ План уроку виробничого навчання
Дата проведення: 25.02.2025р. Група: К-3-1/2 Професія: «Кухар. Кондитер» Професійна кваліфікація: Кухар 4-го розряду Найменування (модулю) результату навчання: РН-10. Приготування тіста та виробів з нього. Професійна компетентність: ПK 2. Здатність виготовляти різні види прісного тіста та виробів з нього в тому числі зрізними начинками: вареників, пельменів, млинчиків, тощо ПK 3. Здатність готувати дріжджове тісто та вироби з нього Мета досягнення задач уроку під час набуття умінь та навичок з професійн компетентності: виконувати згідно інструкційно-технологічних карток кулінар вироби, дотримуючись технологічного процесу приготування; використовуват сучасні засоби для приготування виробів з млинцевого тіста, виготовляти різні вид начинок для приготування різних виробів з тіста. Навчальна: сформувати у здобувачів освіти вміння та навички виконувати згід технологічним карткам кулінарні вироби, а саме: приготування млинців, налисник шоколадних з сирно-вишневою начинкою, млинців з м’ясом, млинців зі шпинато та рибою. Навчити учнів формувати напівфабрикати із млинцевих напівфабрикаті усувати і попереджати дефекти, що можуть виникати під час приготування. Розвивальна: розвивати пам’ять, логічне і критичне мислення при вирішен виробничих ситуацій, самостійність в роботі, розвивати мову здобувачів осві термінологію за темою уроку під час вивчення нової термінології, розвит індивідуальних здібностей і забезпечення умов їх реалізації. 5
|
|
|
|
ої ні и и но ів м в, ні ти ок |
|
|
|
|
|
|
Виховна: виховувати творчу працелюбну особистість, відповідальність за кінцевий результат в роботі, при приготуванні страв з прісного тіста. Тип уроку: урок формування первинних умінь та навичок. Вид уроку: вправи, самостійні практичні роботи. Дидактичне забезпечення уроку: Ø Інформаційна картка: «Приготування млинцевого напівфабрикату»; Ø Презентація розміщена в Google class; Ø Інструкційно-технологічні картки: ü Млинці з вершковим сиром та рибою ü Млинці з сиром та вишнею; ü Млинці зі шпинатом; ü Налисники з м’ясом; ü Млинці з грибами та сиром(жюльєн мішечок) Ø Схема приготування млинцевого напівфабрикату: Ø Картка типових помилок, та шляхи їх усунення при приготуванні млинців налисників. Ø Інструктажі з охорони праці Ø Картка «Робоче завдання» Матеріально-технічне забезпечення уроку: Ø еталони зразки до уроку; Ø зразки дефектів при приготуванні напівфабрикатів; Ø інструменти для виконання: ніж; Ø обладнання: електрична м’ясорубка, розробний стіл; ваги електронні; електрична плита; сковорідки; Ø інвентар: лопатка, ложка, розробна дошка;вінчик Ø посуд: тарілки, рознос; Ø білизна: рушники, рукавички.
6
|
|
|
|
, |
|
|
|
|
Забезпечувальні компетентності освітні компоненти (міжпредметні зв'язки):
№ Назва предмету РН Тема уроку п/п
1. Система ХАССП РН- 3 Тема уроку № 7. «Санітарні вимоги до миття та основи кухонного, столового посуду та інвентарю.»
здорового РН- 4 Тема уроку № 8. «Гігієнічні вимоги до шкіри харчування та тіла рук, санітарного одягу, медичні огляди та їх значення.»
2.
Технічне РН- 2 Тема урок № 13 «Універсальні кухонні оснащення галузі машини: їх класифікація, призначення, будова, комплектація змінними механізмами, правила експлуатації та технічні вимоги безпеки праці.»
РН - 5 Тема уроку № 21 «Організація роботи м’ясного цеху. Підбір інструментів, інвентарю, устаткування для обробки м'яса, субпродуктів, птиці. Організація робочого місця кухаря з приготування
напівфабрикатів»
3 Охорона праці РН - 4 Тема уроку № 20 «Класифікація виробничих
РН - 5 приміщень відносно небезпеки ураження
електричним струмом»;
Тема уроку № 24 «Фізіологія праці.
Чергування праці і відпочинку.»
Тема уроку №25 «Вимоги до опалення. Вентиляції та кондиціонування повітря виробничих навчальних та побутових приміщень.»
4 Технологія РН-10 Тема уроку№60 Приготування млинчастих приготування їжі з напівфабрикатів та виробів з них; основами Тема уроку№50 Приготування фаршів різних
товарознавства видів
бесіда, пояснення; наочні – інструкційно-
Методи навчання:(словесні – технологічні картки:
демонстрація презентація презентації, відео роликів; практичні – показ та пояснення прийомів, виконання вправ; інтерактивні – learningapps)
Форма організації навчальної діяльності здобувачів освіти: дистанційна форма навчання
7
Епіграф до уроку
«Скажи мені, - я забуду.
Покажи мені, - я запам’ятаю.
Дозволь мені це зробити самому, - це стане моїм назавжди.
Китайська народна мудрість
І.ОРГАНІЗАЦІЙНА ЧАСТИНА (2-5 хв.)
v підготовка лабораторії кухарів; кондитерів до уроку;
v взаємне вітання;
v перевірка наявності учнів у групі та причини їх відсутності;
v зовнішній вигляд учнів (наявність форми, змінного взуття);
v перевірка наявності щоденників;
v налаштування психологічного настрою учнів на продуктивну плідну роботу.
ІІ. ВСТУПНИЙ ІНСТРУКТАЖ (35-45 хв.)
2.2.1.Тема уроку – (1 хв.)
Ø мета уроку;
Ø
значення теми у навчальному курсі та що повинен знати та вміти здобувач освіти;
2.2 .2 Мотивація до теми уроку – (5 хв.) доповіді учнів Історія православного свята «Масляна»
2.2.3. Актуалізація опорних знань здобувачів освіти - (7 хв.)
Перевірка знань, умінь, навичок здобувачів освіти пов’язаних з метою уроку та раніше пройденого матеріалу, з використанням learningapps – гра «перший мільйон» https://learningapps.org/display?v=p4wf6w8ua23 (додаток1)
2.2.4. Викладання нового матеріалу - (25 хв.):
Ø надання навчальної інформації за допомогою інструкційно-технологічних карток за темою уроку; (Додаток2)
Ø ознайомлення з алгоритмом приготування страв; (Додаток3)
Ø дотримання безпечних прийомів при приготуванні млинчастих напівфабрикатів, виробів з них, налисників;
Ø ознайомлення здобувачів освіти з обладнанням яке буде використано під час роботи;
|
|
Ø способи раціональної організації робочого місця здобувачів освіти при виконанні завдання; Ø показ майстра в/н приготування різних видів млинців, налисників. Ø типові помилки та способи їх попередження при приготуванні млинчастого тіста. (додаток 4) 2.2.5. Закріплення вступного інструктажу: (5 хв.) Ø перевірка засвоєння матеріалу вступного інструктажу шляхом виконанн приготування замішування тіста, випікання, відпускання. Ø Відповіді на запитання здобувачів освіти. 2.2.6. Видача робочого завдання: (5хв.) Ø робоче завдання; (додаток5) Ø пояснення порядку виконання завдання; Ø ознайомлення з критеріями оцінювання практичної роботи здобувачів освіти.
9
|
|
|
|
я |
|
|
|
|
|
Вправи або самостійна робота учнів |
Поточне інструктування учнів майстром |
Методи поточного інструктажу |
|
1 |
2 |
3 |
|
3.1. Самостійна робота при приготуванні млинцевого напівфабрикату, та оформлення млинців з начинкою |
Обхід 1. Перевірка дотримання правил безпеки. Обхід 2. Підготовка та організація робочих місць в соусному відділенні гарячого чеху, для приготування млинцевого н/ф та виробів з них. Обхід 3. Перевірка дотримання технологічної послідовності приготування млинцевого н/ф, та виробів з них . Обхід 4: Перевірка дотримання правил самоконтролю. Обхід 5: Допомога учням, які відстають шляхом нагадування, показом і за допомогою картки поетапного приготування страв |
Поточне спостереження, повторний показ майстром прийомів роботи, вказівки, поради, бесіди. |
|
|
|
|
||||||
|
ІV. Заключний інструктаж (45 хв.):
|
||||||||
|
|
Структурні елементи уроку і їх зміст |
Зміст діяльності |
|
|||||
|
Майстра |
Учня |
|||||||
|
1 |
2 |
3 |
||||||
|
4.1. Робота учнів в бригадах. |
Об’єднує учнів в дві бригади, призначає бригадира. Роздає інструкційно – технологічні картки, таблиці дефектів, які виникають в процесі приготуванні. Слухає інформацію учнів, аналізує, корегує та доповнює. |
Учні об’єднуються в бригади, обмінюються приготованими стравами та аналізують їх. Визначаючи помилки та переваги страв, кожна бригада дає власну оцінку виконаній роботі товаришів. |
||||||
|
4.2. Прийоми і оцінка виконаних робіт. |
Перевіряє і оцінює роботу учнів. |
Віддають роботу майстру виробничого навчання. |
||||||
|
4.3. Аналіз поточних помилок. |
Дає зауваження, вказівки, пояснює причини виникнення дефектів. |
Слухають, аналізують, приймають до уваги зауваження майстра виробничого навчання. |
||||||
|
4.4. Підведення підсумків уроку. |
Відмічає хороші результати роботи, повідомляє про типові помилки, виставляє оцінки. Дякує за участь в роботі активних учнів. |
Слухають, отримають оцінки, порівнюють виконані роботи. |
||||||
|
|
|
|
||||||
|
11
|
||||||||
|
|
|
|
||||||
|
|
||||||||
|
1 |
2 |
3 |
|
Домашнє завдання |
Середній рівень (4-6 балів) 1. Підготувати інгредієнти для млинцевого н/ф 2. Надіслати фото звіт по шагового приготування млинців. • Достатній рівень(7-9 балів) 1. Підготувати інгредієнти для млинців 2. Приготувати начинку для млинців; 3. Зібрати готовий млинець у формі трикутника, конвертика, трубочки Створити презентацію з млинцевих н/ф та готових виробів • Високий рівень (10-12 балів) 1. Підготувати інгредієнти для млинцевого н/ф; 2. Приготувати начинку; 3. Приготувати готовий виріб в оформленні; 4. Створити відео приготування млинців з начинкою у формі «Мішечок», «млинці тріо» 5. Надіслати відео звіт по шагового приготування |
Записують зміст домашнього завдання в щоденник, задають питання по ходу уроку. |
Майстер в/н ______________ Яніна ФАДЄЄВА

|
|
|
|
|
|
|
Додаток1 Тест |
|
|||
|
|
1. Що входить до складу класичного рецепту млинцевого тіста? |
|||
|
a) Молоко, яйця, борошно, сіль b) Вода, яйця, цукор, олія c) Кефір, олія, мед, мука |
||||
|
2. Яке молоко найчастіше використовують для млинців? |
||||
|
a) Козяче b) Коров'яче c) Соєве
|
||||
|
3. Чому додають сіль у млинцеве тісто? |
||||
|
a) Для збільшення об'єму тіста b) Для підвищення смаку c) Для регулювання консистенції тіста |
||||
|
4. Як правильно розбавляти млинцеве тісто? |
||||
|
a) Додавати багато молока для рідкої консистенції b) Додавати молоко поступово, змішуючи, до досягнення потрібної густоти c) Використовувати лише воду для розбавлення |
||||
|
5. Як правильно розігрівати сковороду для млинців? |
||||
|
a) Розігрівати на великій вогні b) Зменшити вогонь, щоб сковорода не перегрівалася c) Використовувати холодну сковороду без розігрівання |
||||
|
6. Скільки часу потрібно тримати млинці на сковороді з обох сторін? |
||||
|
a) Приблизно 1 хвилину з кожного боку b) Приблизно 5 хвилин з кожного боку c) Приблизно 15 хвилин з кожного боку 14
|
||||
|
|
|
|
|
|

Додаток2
ІНСТРУКЦІЙНО-ТЕХНОЛОГІЧНА КАРТА
|
ІНГРІДІЄНТИ |
ВАГА,Г |
НАЙМЕНУВАННЯ РОБІТ |
ТЕХНОЛОГІЯ ПРИГОТУВАННЯ |
|
|
БРУТТО |
НЕТТО |
|||
|
Борошно пшеничне
молоко або вода
яйця
цукор
сіль
маса тіста
сало шпик
ВИХІД |
416
1040
83
25
8
20,8 |
416
1040
83
25
8
1538
20
1000 |
1. Просіяти борошно; 2. розтерти яйця з цукром та сіллю; 3. в яєчну суміш додати молоко та борошно; 4. ретельно вимішати 5. тісто процідити; 6. додати олію |
Проціджений розчин солі, цукру, сирі яйця змішують з частиною холодного молока чи води (половина норми), всипають просіяне борошно, перемішують і збивають до утворення однорідної маси, потім вливають цівкою решту молока або води, перемішують. Тісто проціджують Налисники смажать на розігрітій і змащеній жиром сковорідки розподіляють рівним шаром по всій поверхні завтовшки 1-2 мм і обсмажують. Якщо налисники подають без начинки, їх обсмажують з обох боків, якщо з начинкою з одного боку. Налисники знімають і охолоджують.
|
КАРТКА КОНТРОЛЮ
|
ПОКАЗНИКИ |
ХАРАКТЕРИСТИКА ПОКАЗНИКІВ
|
|
Зовнішній вигляд
|
Круглої форми
|
|
Колір |
Золотистий |
|
Смак
|
Приємний в міру солодкий
|
|
Запах
|
Приємний ванільний
|
|
Консистенція |
М’яка
|
|
|
|

|
ПОКАЗНИКИ |
ХАРАКТЕРИСТИКА ПОКАЗНИКІВ
|
|
ЗОВНІШНІЙ ВИГЛЯД
|
У ФОРМІ ТРУБОЧОК, АЖЮРНІ МЛИНЦІ |
|
КОЛІР |
ЗОЛОТИСТИЙ |
|
СМАК |
ПРИЄМНИЙ СОЛОДКИЙ |
|
ЗАПАХ
|
ПРИЄМНИЙ ВЛАСТИВИЙ МЛИНЦЯМ
|
|
КОНСИСТЕНЦІЯ |
М’ЯКА
|
Додаток2

|
ПОКАЗНИКИ |
ХАРАКТЕРИСТИКА ПОКАЗНИКІВ
|
|
ЗОВНІШНІЙ ВИГЛЯД
|
У ФОРМІ ТРУБОЧОК, ТРИКУТНИКАМИ, КОНВЕРТИКОМ
|
|
КОЛІР |
ЗОЛОТИСТИЙ |
|
СМАК |
ПРИЄМНИЙ В МІРУ СОЛОНИЙ |
|
ЗАПАХ
|
ПРИЄМНИЙ М’ЯСНИЙ, З ПРИСМАКОМ ВЕРШКІВ
|
|
КОНСИСТЕНЦІЯ |
М’ЯКА
|
Додаток 2

|
ПОКАЗНИКИ |
ХАРАКТЕРИСТИКА ПОКАЗНИКІВ
|
|
ЗОВНІШНІЙ ВИГЛЯД
|
У ФОРМІ ТРУБОЧОК, КОНВЕРТИКА
|
|
КОЛІР |
ЗОЛОТИСТИЙ |
|
СМАК |
ПРИЄМНИЙ СОЛОДКИЙ |
|
ЗАПАХ
|
ПРИЄМНИЙ З ПРИСМАКОМ ШОКОЛАДУ ТА ВИШНІ
|
|
КОНСИСТЕНЦІЯ |
М’ЯКА
|
Додаток2
ІНСТРУКЦІЙНО-ТЕХНОЛОГІЧНА КАРТА
|
ІНГРІДІЄНТИ |
ВАГА,Г |
НАЙМЕНУВАННЯ РОБІТ |
ТЕХНОЛОГІЯ ПРИГОТУВАННЯ |
|
|
БРУТТО |
НЕТТО |
|||
|
Борошно пшеничне |
41,6 |
41,6 |
1. Просіяти борошно; 2. розтерти яйця з цукром та сіллю; 3. в яєчну суміш додати молоко та борошно; 4. шпінат бланшерувати 30 сек. Пробити блендером додати в тісто; 5. ретельно вимішати; 6. тісто процідити через друшляк; 7. додати олію; 8. смажити млинці; 9. приготувати начинку; 10. завернути начинку обсмажити; 11. відпуск страви. |
Проціджений розчин солі, цукру, сирі яйця змішують з частиною холодного молока чи води (половина норми), всипають просіяне борошно, перемішують і збивають до утворення однорідної маси, потім вливають цівкою решту молока або води, перемішують. Додати пробитий в бендері шпінат. Тісто проціджують Налисники смажать на розігрітій і змащеній жиром сковорідки розподіляють рівним шаром по всій поверхні завтовшки 1-2 мм і обсмажують, з обох боків Налисники знімають і охолоджують. На підсмажений бік налисника кладуть крем сир потім начинку з солоної риби , загортають трубочкою. Відпуск 2 шт на порцію. |
|
Молоко або вода |
10,40 |
10,40 |
||
|
Шпінат |
10 |
10 |
||
|
Яйця |
8,3 |
8,3 |
||
|
Цукор |
2,5 |
2,5 |
||
|
Сіль |
0,8 |
0,8 |
||
|
Маса тіста |
|
15,38 |
||
|
Сало шпик |
2,08 |
2,0 |
||
|
ВИХІД НАПІВФАБРИКАТУ |
|
100 |
||
|
Начинка рибна (горбуша) |
|
94 |
||
|
Крем сир |
20 |
20 |
||
|
Маса напівфабрикату |
|
194 |
||
|
Маргарин столовий або кулінарний жир |
10 |
10 |
||
|
Маса смажених налисників з начинкою |
|
175 |
||
|
Масло вершкове |
|
10 |
||
|
Вихід |
|
185 |
||
|
ПОКАЗНИКИ |
ХАРАКТЕРИСТИКА ПОКАЗНИКІВ |
|
ЗОВНІШНІЙ ВИГЛЯД
|
У ФОРМІ ТУБОЧОК
|
|
КОЛІР |
ЗЕЛЕНИЙ |
|
СМАК |
ПРИЄМНИЙ В МІРУ СОЛОНИЙ |
|
ЗАПАХ
|
ПРИЄМНИЙ З ПРИСМАКОМ ВЕРШКІВ З РИБОЮ
|
|
КОНСИСТЕНЦІЯ |
М’ЯКА
|
Додаток 2

|
ПОКАЗНИКИ |
ХАРАКТЕРИСТИКА ПОКАЗНИКІВ
|
|
ЗОВНІШНІЙ ВИГЛЯД
|
У ФОРМІ РТУБОЧОК, КОНВЕРТИКА
|
|
КОЛІР |
ЗОЛОТИСТИЙ |
|
СМАК |
ПРИЄМНИЙ В МІРУ СОЛОДКИЙ |
|
ЗАПАХ
|
ПРИЄМНИЙ З ПРИСМАКОМ ВЕРШКІВ З РИБОЮ
|
|
КОНСИСТЕНЦІЯ |
М’ЯКА
|
Додаток 3
АЛГОРИТМ ПРИГОТУВАННЯ

Додаток4
Типові помилки та шляхи їх попередження при приготуванні млинцевого напівфабрикату
|
|
№ п/п |
Можливі недоліки |
Причини виникнення |
Способи усунення |
|
|
1 |
Тісто з грудочками непромішаного борошна, неоднорідної консистенції |
Борошно всипали надто швидко, тісто повільно або недостатньо збивали
|
Процідити тісто і повторно збити |
||
|
2 |
Напівфабрикат має неоднорідну товщину
|
Випікали тісто на нерівній поверхні |
Вирівняти поверхню плити або сковороди
|
||
|
3 |
Напівфабрикат товстий, не пропечений |
Тісто густе, наливали товстим шаром |
Розвести тісто молоком, зменшити кількість тіста на один млинчик
|
||
|
4 |
Напівфабрикат сухий і ламкий |
Тісто випікали тривалий час при низькій температурі
|
Підвищити температуру випікання |
||
|
5 |
Напівфабрикат горілий, з великими пухирями |
Тісто випікали при високій температурі |
Знизити температуру випікання |
Додаток5
Робоче завдання
1.
Організувати робоче місце кухаря з дотриманням безпечних вимог;
2. Підготувати приготування млинцеві та начинок;
3. Приготувати налисники або млинці з дотриманням
ØМлинці з м’ясом, або грибами;
ØМлинці з сиром та вишнею;
ØМлинці зі шпинатом та рибою;
ØМлинці зі сметаною
4. Підготувати презентацію млинців;
5. Захистити роботу;
6.
По закінченню роботи прибрати робоче місце, вимити лабораторію кухарів; кондитерів.
1. Н. П. Саєнко, Т.Д. Волошенко Устаткування підприємств Громадського харчування, Київ, 2005 р..
2. Старовойт Л.Я. Косовенко М.С. Смирнова Ж.М. Кулінарія. – К.: Генеза, 1999.
– 432 с.
3. Технологія приготування їжі з основами товарознавства продовольчих товарів: підручник для проф.техн. навч. закл. / В.С. Доцяк – К.: Наш час, 2014.
– 400 с.
4. ![]()
Шумило Г.І. Технологія приготування їжі: Навч. посіб. — К.: «Кондор». — 2003.
5. Шевчук С.С. Урок виробничого навчання в ПТНЗ:
Методичні рекомендації. – Донецьк: ДІПО ІПП, 2004.
6. Шевчук С.С. Професійно-практична підготовка учнів ПТНЗ в умовах підприємства: організація і методика проведення. – Донецьк: ДІПО ІПП, 2010.
7. Т.Т. Зайцева «Технологія виготовлення борошняних кондитерських виробів», Київ «Вікторія», 2002.