Методична розробка уроку "Алюміній ,будова,властивості застосування"застосування

Про матеріал

розширити і поглибити знання учнів про метали на прикладі Алюмінію - представника головної підгрупи ІІІ групи; розглянути загальну характеристику металу; поширення в природі; фізичні,хімічні властивості та застосування алюмінію; уміти складати хімічні реакції, що характеризують хімічні властивості алюмінію ;

Перегляд файлу

ДЕРЖАВНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД

“ХУДОЖНЄ ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНЕ УЧИЛИЩЕ ІМ.Й.П.СТАНЬКА

АЛЮМІНІЙ, ВЛАСТИВОСТІ ТА ЗАСТОСУВАННЯ

Викладач хімії : Марія Формусяк

Тема: Алюміній,фізичні і хімічні властивості ,застосування.

Мета:

Освітня:

Розвивальна:

розвивати творчу активність, логічне мислення, вміння думати,аналізувати;

розвивати пізнавальну цікавість до навчання, використовуючи знання про значення металів та їх сполук у практичній діяльності людини;

розвивати вміння встановлювати причинно- наслідкові зв'язки та застосовувати здобуті знання і навички в різних життєвих ситуаціях ;

формувати професійну компетентність учнів ,увагу та швидкість мислення ; культуру мовлення;;

Виховна :

виховувати інтерес до предмета,наполегливість, кмітливість формувати життєві компетенції, сприяти вихованню особистості.

Тип уроку : урок засвоєння нових знань

Дидактичне забезпечення уроку: періодична система хімічних елементів, таблиця розчинності кислот, основ, солей; презентація уроку.

Матеріально-технічне забезпечення уроку:мультимедійний проектор,ноутбук, мультимедійна презентація

Міжпредметні зв'язки :

а) з фізикою (електропровідність алюмінію )

б )хімія і мистецтво ( застосування сполук алюмінію , які входять до складу різноманітних фарб )

в) з виробництвом меблів (алюмінієва фурнітура, ніжки опори для столів, ручки, різноманітні профілі)

г) з медициною (виготовлення ліків, до складу яких входить алюміній )

д) з екологією ( використані баночки з під напоїв ( пива , енергетиків) збирати на переробку)

е)з географією (виробництво алюмінію -Миколаївський глиноземний завод,Запорізький алюмінієвий комбінат; боксити поширені на Закарпатті, в Приазов'ї ,Китай, Угорщина,Франція,США,Індія ,Туреччина і інші)

Очікувані результати:

Учні повинні знати:

охарактеризувати Алюміній як просту речовину , його фізичні властивості та хімічні властивості як представника металів ;

практичне застосування алюмінію в різних сферах життя та у живописі, мистецтві, меблевому виробництві;

Учні повинні вміти:

складати рівняння хімічних реакцій,що характеризують хімічні властивості Алюмінію;

встановлювати причинно-наслідкові зв'язки між будовою та властивостями речовин

використовувати набуті знання у різних життєвих ситуаціях

Учні повинні розуміти:

практичне застосування алюмінію людиною в житті та знаходження його сполук у природі.

Методи проведення уроку:

за джерелом знань: словесний, візуальний, уявно-практичний

за характером пізнавальної діяльності: пояснювально-ілюстративний

Додаткова інформація:

повідомлення про історію відкриття алюмінію;
цікаві факти про алюміній

Форми і методи роботи : фронтальне опитування , метод ”Продовж речення”, Learning Apps “Створи відповідність”,візуальний хімічний експеримент,виконання тестових завдань, метод “Анкета-рефлексія”

СТРУКТУРА УРОКУ

1.Організаційний момент (2,5 хв)

2.Актуалізація опорних знань та вмінь (5 хв)

3. Мотивація навчальної діяльності (1 хв)

4,Оголошення теми та мети уроку (0,5 хв)

5.Вивчення нового матеріалу:властивості і застосування алюмінію (30 хв)

6.Закріплення знань та вмінь -тести ( 5 хв)

7.Підведення підсумків (0,5 хв)

8.Домашнє завдання (0,5 хв)

ДЕВІЗ :

Просто знати - це не все .

Знання потрібно вміти використовувати. Й .Гете.

ХІД УРОКУ

І. Організаційний момент

ІІ. Актуалізація опорних знань (фронтальне опитування)

Слайд

а)Метод “Продовж речення”

Яких елементів більше: металічних чи неметалічних? Де розташовані в період. системі метали
Який метал найпоширеніший у земній корі?
Які метали найкраще проводять електричний струм.
Найтугоплавкіший метал… Плавляться в долоні..
Найлегший… найпластичніший метал….
Найтвердіший метал… Метал яким можна писати...

7. Метал у рідкому стані…Метали хірургів

б) Learning Apps “Створи відповідність”

Покликання на вправу :

https://learningapps.org/view21020607

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності і повідомлення теми уроку

Ми продовжуємо вивчати тематичний блок «Метали» і сьогодні познайомимося з металом, що займає в ПС проміжне місце між металами і неметалами. Цікавий і навіть унікальний за своїми властивостями.

Р.Декарт сказав : “Щоб удосконалити розум , треба більше

розмірковувати ніж заучувати”

Тож давайте спробуємо разом поміркувати,прослухавши загадку

Загадка: Займає перше місце в природі за поширенням і друге місце після заліза за обсягом виробництва. 1/5 частина глини складається з цього металу. Його ще називають «крилатим металом».

Блискучий, білий і твердий,

У сплавах він завжди легкий.

Він у своїй клітинці

У Менделєєва таблиці.

Усюди він навколо нас,

Та і кується просто клас.

У складі глини і рубінів,

Метал корисний…

(Алюміній)

Повідомлення теми уроку

Тема: Алюміній,фізичні та хімічні властивості ,застосування.

ІV. Вивчення нового матеріалу

Історична довідка (повідомлення учня, розповідь вчителя).

Існує легенда, що понад 2 тис. років тому до римського імператора Тиберія прийшов ювелір із металевою обідньою тарілкою, що не розбивалася, виготовленою нібито з глини. Тарілка була дуже світлою й блищала як срібло, але набагато легша. За всіма ознаками вона мала бути алюмінієвою. При цьому ювелір стверджував, що тільки він і боги знають, як одержати цей метал з глини. Тиберій, побоюючись, що метал із легкодоступної глини може знецінити золото та срібло, наказав, про всяк випадок, відрубати людині голову. Очевидно, легенда досить сумнівна, тому що самородний алюміній у природі не зустрічається через свою високу активність, і за часів Римської імперії не могло бути технічних засобів, які б дозволили видобувати алюміній з глинозему.

Поширення Алюмінію в природі.

Найважливіші природні сполуки Алюмінію: боксити: Al₂O₃*nH₂O

Каолін: Al₂O₃*nSiO₂

Нефелін: Na₂O* Al₂O₃*2 SiO₂

Кріоліт: Na₃AlF₆

Корунд: Al₂O₃

Електронна будова атома Алюмінію (опорна схема характеристики хімічного елементу за положенням в ПС).

Al 1S²2S²2P⁶3S²3P¹

+13

2 8 3

Алюміній – сріблясто-білий метал, легкоплавкий (температура плавлення – 660⁰С), легкий (густина – 2,7 г/см³), пластичний, має високу електропровідність і теплопровідність, утворює з іншими металами легкі і міцні сплави. Алюміній на повітрі миттєво взаємодіє з киснем і вкривається дуже тонкою, але надзвичайно міцною оксидною плівкою, яка захищає його від руйнування.

Хімічні властивості Алюмінію:

a) Взаємодія з простими речовинами:

з киснем: 4Al + 3O2 = 2Al2O3

З галогенами:

а)взаємодія з бромом 2Al + 3Br2 = 2AlBr3

б)взаємодія з йодом: 2Al + 3l2 = 2All3

● З іншими неметалами: 2Al + 3S = Al2S3

2Al + N2 = 2AlN

4Al + 3C = Al4C3

б) Взаємодія зі складними речовинами:

● З водою після зняття оксидної плівки: 2Al + 6H2O = 2Al(OH)3 + 3H2

● З розведеними кислотами (крім нітратної) 2Al + 6HCl = 2AlCl3 + 3H2

● З розчинами лугів: 2Al + 2NaOH + 2H2O = 2NaAlO2 + 3H2

● З оксидами металів (алюмотермія) 2Al + Cr2O3 = Al2O3 + 2Cr

Сполуки алюмінію:

● Al2O3 – оксид алюмінію, білий тугоплавкий порошок, нерозчинний у воді. Утворює мінерал корунд. Його коштовні різновиди – червоний рубін і синій сапфір. Оксид Al2O3 є амфотерним.

● Al(OH)3 – гідроксид алюмінію, білий, нерозчинний у воді, типовий амфотерний гідроксид.