Методична розробка уроку: Апостроф «Навчаюся вимовляти і писати слова з апострофом»

Урок української мови у 2 класі

Тема: Апостроф «Навчаюся вимовляти і писати слова з апострофом»

Мета: Удосконалювати навички вимови та написання слів з апострофом, уміння переносити слова з апострофом; розвивати уміння добирати близьки за значенням слова для точнішою висловлювання думки; розвивати діалогічне та монологічне мовлення; розвивати пізнавальну активність, спостережливість, артикуляційний апарат, мовленеві навички; поповнювати словниковий запас; виховувати інтерес до вивчення української мови, почуття дружби.

Обладнання: картки, на яких записані склади з апострофом предметні малюнки; мультимедійне обладнання.

Хід уроку

  І. Вступна частина

1. Організація класу

- Повторення вірша

Заходить вчитель — треба встати.

Коли дозволить — тихо сядь.

Спитати хоче — не гукай,

А тільки руку піднімай.

2. Активілізація опорних знань

- Відгадування ребуса

Учитель демонтруе малюнок, на якому зображена хатка, і читає загадку.

Ось перед вами, друзі хата

У ній чотири є кімнати

А ось вам загадка моя:

Як тут розміститься 7-я?

3. Робота над прислів`ями, поданими на дошці. Записати і розібрати:

Яка сім`я, такі й діти

Сім`я без батька – як хата без даху.

4. Відгадування загадок і запис слів з апострофом

- Б`є рука його і палка.

та нікому, бач, не жалко (м`яч)

• А тепер я прочитаю загадку, а ви оплеском «Спіймайте» слова з апострофом

• Невелички дві хатинки,

в них м`які і теплі стіни

По п`ять братиків малих

проживає в хатках тих (Рукавичка)

• Я є у п’явці, у в’юні,   

Я є у риб’ячій сім’ї,

Але в воді мене немає.

Скажіть, хіба таке буває? (Апостроф)

ІІ. Основна частина

1. Повідомлення теми і мети уроку
2. Учитель відкриває запис на дошці: б`я,в`я,б`ю,п`ю,б`є,в`є,б`ї,м`ї,н`ї,м`я,в`ю,п`є,в`ї – учитель висловляє склади, а учні повторюють.

• А як позначається на песьмі раздільна вимова звуків? (Апострофом)
• Після яких букв і перед якими буквами ставиться апостроф?

Отже – робить висновок учитель: в українській мові є такий знак, який показує раздільну вимову у словах.

Він дуже схожий на кому, лише ставиться в горі. Він називається «апострофом».

Апостроф – це унікальний знак. Він є не в кожній мові. В українській мові завжди стоїть після приголосних б,п,м,в,ф,р перед я,ю,є,ї.

3. Взаємоопитування.

• Перекажіть правила написання апострофа один одному (укр.мова, с.12 підручник  М.Вашуленко)
• Один із учнів, запитує, а інший, відповідає (розвиток діологічного мовлення)

Наприклад, А запитує: «Чому слово п`ятниця пишеться з апострофом?

Учень Б відповідає: «Апостроф ставиться, після букви не перед буквою я, він позначає роздільну вимову приголосного звука (п) з голосним звуком (а). потім учні обмінюються ролями (Запитує учень Б, а відповідає учень А)

4. Фізхвилинка

Два притопи, три притопи,

На носок, на каблучок.

Руку вліво, руку вправо,

Ми танцюємо «Казачок»

Раз – присядем, два – присядем,

Повертілись і тихенько всілись.

5. Робота з підручником 1.13,впр.3 «Запиши слова, ставлячи апостроф, де потрібно».