Методична розробка "Використання Google Форм у процесі оформлення лабораторних робіт з фізики у дистанційному навчанні"

Олександр Зеленський, учитель фізика Куликівського ліцею Куликівської селищної ради Чернігівського району Чернігівської області

Використання Google Форм у процесі оформлення лабораторних робіт з фізики у дистанційному навчанні

Починаючи з 2019 року дистанційне навчання стало важливою частиною освітнього процесу. Виклики, спричинені пандемією COVID-19, потім повномасштабним вторгненням російської федерації, змусили навчальні заклади України швидко адаптуватися до нових умов, перевівши більшість занять у онлайн-формат. Це дало поштовх до активного впровадження цифрових технологій в освітнє середовище, дозволяючи учням і вчителям продовжувати навчальний процес, незалежно від їх фізичного місцезнаходження.

Зокрема, вивчення фізики, потребує виконання лабораторних робіт для кращого розуміння матеріалу, для отримання дослідницьких навичок. Традиційно такі завдання виконуються у кабінеті фізики (лабораторії) на спеціальному обладнанні, однак у дистанційному форматі ця можливість є обмеженою. Використання цифрових інструментів, таких як Google Форми, дозволяє створити умови для віддаленого документування лабораторних робіт, забезпечуючи учнів необхідними засобами для засвоєння практичних навичок навіть за умов дистанційного навчання.

Google Форми виступають зручним інструментом для збору, оцінки та аналізу даних, отриманих учнями при виконанні лабораторних робіт, а також надають вчителям можливість швидко отримувати та обробляти результати. Такий підхід не лише полегшує процес перевірки, а й сприяє підвищенню зацікавленості учнів, оскільки вони використовують сучасні технології для виконання навчальних завдань.

Організація лабораторних робіт у дистанційному форматі створює чимало труднощів як для вчителів, так і для учнів. Одним із головних викликів є відсутність доступу до необхідного лабораторного обладнання. Багато експериментів у фізиці потребують спеціалізованих інструментів і пристроїв, які складно або неможливо замінити в домашніх умовах.

Для вчителів додатковим ускладненням є необхідність адаптувати навчальні завдання та методики оцінювання до онлайн-формату. Наприклад, потрібно створювати альтернативні форми лабораторних завдань, які можна виконати без фізичного обладнання або за допомогою віртуальних симуляцій. Крім того, вчителям важливо знаходити способи забезпечення академічної доброчесності при дистанційній здачі робіт.

Учні, в свою чергу, часто стикаються з труднощами розуміння та виконання лабораторних завдань без безпосередньої підтримки вчителя. Недостатній рівень цифрових навичок може вплинути на якість виконання робіт, особливо якщо потрібні складні інструменти, такі як симулятори, віртуальні моделі. Також існує проблема доступу до стабільного інтернет-з'єднання, що може обмежувати можливості учнів виконувати завдання в повному обсязі.

Таким чином, дистанційне виконання лабораторних робіт вимагає як від вчителів, так і від учнів, значної адаптації та розвитку нових навичок для забезпечення ефективного навчального процесу.

Шукаючи шляхи вирішення питання щодо зручного способу написання звіті до лабораторних робіт, як з точки зору учня, так і з точки зору вчителя, ми прийшли до використання Google Форм. Це дозволяє значно полегшити процес збору та перевірки лабораторних робіт. Вчителі можуть створювати спеціалізовані форми для кожної лабораторної роботи, де учні мають змогу завантажувати свої відповіді та звіти. Це спрощує перевірку, адже вся інформація збирається в одному місці, і вчитель може швидко переглядати та оцінювати роботи без потреби в додатковому обміні документами через електронну пошту чи інші платформи. З вісно, є й інші платформи для цього (наприклад, https://www.liveworksheets.com/), але зазвичай вони платні, а якщо й мають безкоштовний функціонал, то він обмежений.

Google Форми автоматично зберігають всі відповіді учнів у зручному електронному форматі, що дозволяє швидко отримати доступ до результатів будь-якої лабораторної роботи в майбутньому. Це спрощує організацію навчального процесу та зберігання звітів, які можна використовувати для подальшого аналізу, звітності чи розгляду успішності учнів протягом навчального року.

Учні можуть надсилати свої звіти через Google Форми, що значно спрощує процес здачі робіт. Це особливо зручно для учнів, які не мають змоги фізично передавати звіти або використовувати складні інструменти для форматування документів. З Google Формами процес стає інтуїтивно зрозумілим і швидким: учні заповнюють поля, додають необхідні файли або відповіді й натискають кнопку відправки.Окрім того, в Google Формах є можливість додавати до відповідей фото чи відео з проведених дослідів, що дозволяє підтвердити, що робота виконана саме цим учнем, а не списана. Якщо увімкнути режим тестування, оцінювання стає зручнішим. Частину оцінки Google Форми можуть виставити автоматично, а за необхідності вчитель може коригувати її під час ручної перевірки.

Розглянемо алгоритм створення лабораторної роботи. Для створення Google Форми спершу увійдіть у свій обліковий запис Google (зазвичай у вашому браузері вже активований цей запис) і перейдіть на сторінк https://docs.google.com/forms/. Натисніть на кнопку "Створити форму". Дайте назву формі, наприклад, "Лабораторна робота №1", та додайте короткий опис, де вкажіть мету та інструкції для учнів. Тут ви можете вставляти текст через буфер обміну, використовувати форматування шрифтів, вставляти малюнки. Використовуючи кнопку "Додати запитання", додайте необхідні поля для збирання відповідей. Наприклад, поле для введення імені та прізвища учня, поля для відповіді на теоретичні запитання, а також запитання для завантаження файлів із фотозвітами чи іншими документами, якщо це потрібно.

Деякі поради щодо створення запитань. Використовуйте короткі або довгі текстові поля для відкритих запитань, де учні мають надати пояснення, описи чи теоретичні обґрунтування своїх результатів. Якщо лабораторна робота передбачає подання фотозвіту або інших документів, оберіть тип запитання "Завантаження файлів". Це дозволить учням завантажити потрібні матеріали безпосередньо у форму, що спростить процес збирання робіт. Для закритих запитань, наприклад, при виборі правильного варіанта відповіді або при оцінюванні певних аспектів, використовуйте "Множинний вибір" або "Чекбокси".

Для забезпечення диференціації завдань, в Google Формах є можливість додавати логічні переходи, що допомагає налаштувати завдання для учнів залежно від їхніх відповідей. Наприклад, якщо учень обрав певний варіант відповіді, форма може автоматично перенаправити його на відповідний розділ із додатковими завданнями або уточненнями. Щоб налаштувати логічні переходи, створіть розділи для кожного варіанту завдання, а потім вкажіть у налаштуваннях запитання, куди перенаправляти учнів залежно від їхньої відповіді. Це забезпечує більш гнучкий підхід і дозволяє диференціювати завдання відповідно до потреб кожного учня.

Структура типової форми для лабораторної роботи Стандартна структура Google Форми для лабораторної роботи може включати такі розділи:

Вступ: У цьому розділі варто вказати загальну інформацію про роботу, мету лабораторного завдання, необхідне обладнання та короткі інструкції щодо виконання.

Приклад запитань: "Вкажіть своє прізвище та ім'я", "Вкажіть/оберіть свій клас".

Теоретична частина: Питання, які перевіряють знання теоретичного матеріалу, пов’язаного з темою лабораторної роботи.

Приклади запитаннь: "Запишіть умови рівноваги тіла чи системи тіл", "Якою може бути рівновага? Наведіть приклади різних видів рівноваги".

Практичне завдання: Розділ, де учні мають описати результати своїх вимірювань або спостережень, виконаних у ході лабораторної роботи, або завантажити фото/відео докази проведеного експерименту.

Приклад запитання: "Вкажіть, чи однаковими є положення центра тяжіння тіла та центра мас, отриманого геометричним способом."

Приклад запитання (завантаження файлів): "Завантажте фото плоских тіл, з лініями проведеними як при пошуку центра тяжіння експериментальним способом, так і при визначенні аналітичним."

Висновки: Запитання, які допомагають учням сформулювати висновки на основі виконаної роботи та пояснити, що вони дізналися або відкрили в процесі.

Приклад запитання: "Проаналізуйте експеримент і його результати. У висновку зазначте: 1) що ви визначали, якими методами; 2) який метод, на вашу думку, є універсальнішим; 3) чи збіглися отримані результати; якщо ні, то в чому причина похибки; 4) Як би ви могли вдосконалити цей експеримент?".

Декілька рекомендацій для організації оцінювання та зворотного зв’язку. Google Форми дозволяють налаштувати автоперевірку для запитань з вибором правильної відповіді. Це зручно для теоретичних запитань, які мають єдину правильну відповідь. Наприклад, для тестових запитань на вибір варіанта або множинний вибір. У режимі редагування форми, для кожного запитання можна вказати правильну відповідь і додати кількість балів. Після завершення форми, Google Форми автоматично перевірятимуть ці відповіді, що спрощує процес оцінювання для вчителя. Автоперевірка підходить для закритих запитань. Запитання з розгорнутими відповідями або завантаженням файлів потребують індивідуального перегляду вчителем.

Після завершення лабораторної роботи та перевірки відповідей важливо надати кожному учневі зворотний зв’язок. Для деяких запитань можна налаштувати коментарі, які відображатимуться залежно від того, чи відповів учень правильно. Наприклад, якщо відповідь на тестове питання неправильна, учень може отримати підказку, яка допоможе зрозуміти помилку. Google Форми дозволяють надсилати учням оцінки та коментарі на їх електронні пошти. Це зручно, адже учні одразу отримують сповіщення і можуть ознайомитися з детальними рекомендаціями або поясненнями до своїх помилок. Крім того, Google Форми інтегруються з Google Таблицями, де вчитель може залишити коментарі поруч із результатами учнів. Це зручно для моніторингу та аналізу, а також дозволяє порівнювати відповіді різних учнів, що допомагає в контролі за академічною доброчесністю.

Водночас слід звернути увагу на те, що в Google Формах неможливо вводити відповіді учнів безпосередньо в таблиці, що не зовсім відповідає стандартному способу подання результатів досліджень, як це зазвичай робиться в лабораторних роботах на уроках фізики. Для цього ми розробили альтернативний програмний продукт для оформлення звітів, але це вже тема для іншої розмови.

Використання Google Форм у процесі дистанційного навчання фізики значно полегшує організацію та проведення лабораторних робіт. Цей інструмент дозволяє ефективно збирати та оцінювати відповіді учнів, автоматизувати перевірку тестових завдань, а також створює умови для зберігання результатів у цифровому вигляді. Вчителі можуть швидко аналізувати прогрес учнів і виявляти теми, які потребують додаткової уваги. У цілому, Google Форми забезпечують структурований, доступний та зручний формат для оформлення лабораторних робіт, що сприяє підвищенню якості дистанційного навчання.

З розвитком технологій з'являється можливість ще більше розширити можливості дистанційного навчання. Наприклад, інтеграція Google Форм з іншими платформами, такими як віртуальні лабораторії або симулятори, може надати учням можливість виконувати складні експерименти в онлайн-режимі. Інтерактивні елементи, як-от відеоінструкції або 3D-моделі, зроблять лабораторні роботи більш наочними та зрозумілими. Крім того, використання адаптивного контенту та персоналізованих завдань у Google Формах може ще більше підвищити ефективність роботи, допомагаючи учням краще засвоювати матеріал відповідно до їхнього рівня знань.

У майбутньому вдосконалення Google Форм та їхнє поєднання з інноваційними технологіями дозволить зробити навчання фізики ще більш інтерактивним та захопливим, створюючи умови для повноцінного засвоєння матеріалу навіть у дистанційному форматі.