Методичний матеріал. Використання мобільних технологій у вивченні англійської мови.

Міністерство освіти і науки України

Полтавський професійний ліцей

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Виступ на педагогічні читання на тему:

«Використання мобільних технологій у вивченні англійської мови»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Зміст

1.    Вступ.
2.    Роль мобільних технологій у вивченні англійської мови.
3.    Сучасні інноваційні програми для вивчення англійської мови:
   1.           English Grammar;
   2.           Duolingo;
   3.           Memrise;
   4.           Hello English;
   5.           Words;
   6.           LearnEnglish Grammar від Британської Ради.
4.    Висновки.

Список використаної літератури.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вступ

Сучасний період розвитку суспільства характеризується сильним впливом на нього інформаційних технологій, які проникають в усі сфери людської діяльності, забезпечують поширення інформаційних потоків в суспільстві, утворюють глобальний інформаційний простір.. Нові педагогічні технології та будь-які інші, які використовуються у даний час немислимі без широкого застосування нових інформаційних технологій. При цьому один з напрямків сучасного етапу інформатизації освіти пов'язаний з використанням мобільних технологій для навчання різних предметів.

Зараз мобільні пристрої є практично у всіх, це зручний інструмент для доступу до будь-якої інформації, але не завжди учні використовують свої смартфони, комунікатори і планшетні комп'ютери для освітніх цілей. Як виявлено в багатьох дослідженнях, діти знайомі в основному з ігровими комп'ютерними і мобільними програмами і додатками, використовують свої мобільні телефони і комп'ютерну техніку для розваги.

Сучасні тенденції у викладанні пов’язані не лише із серйозним переглядом концепцій і методів навчання, але із технічним і технологічним оновленням процесу навчання. Це виражається як у широкому використанні вже добре відомих усім інтерактивних засобів навчання (мультимедійних CD-ROMів, програмного забезпечення для інтерактивної дошки, інтерактивних і мультимедійних підручників), так і у поступовому втіленні в процес навчання додатків для мобільних телефонів на базі різних платформ.

Мобільні пристрої (телефони, смартфони, планшетні комп’ютери) успішно використовуються під час вивчення різноманітних навчальних дисциплін, і англійська мова не є винятком. На сьогоднішній день мобільні додатки для вивчення іноземних мов набувають широкої популярності. Вони мають великий потенціал в підвищенні ефективності процесу вивчення іноземних мов і покликані значно удосконалювати процес навчання іноземної мови і відкрити його нові сторони.

 

Роль мобільних технологій у вивченні англійської мови

Повсякденне використання учнями мобільних телефонів та інших пристроїв слугує основним стимулом масового поширення мобільного навчання в усьому світі і є частиною нової картини освіти, створеної завдяки технологіям, які підтримують гнучке, доступне, індивідуальне навчання. Мобільні телефони мають багато можливостей комп’ютера, вони здатні забезпечувати зворотній зв’язок, змінювати наочність, пропонують звукові ефекти, компенсують недоліки аудіо-й відеозаписів, підручників. Основна мотивація у використанні мобільних телефонів – звичка і позитивні емоції від індивідуальної роботи з ними. Варто зосередити увагу на мобільних телефонах. Крім уведення програм, можливе фотографування учнями індивідуальних методичних завдань із паперових носіїв замість їх переписування , що потребує багато часу. Мобільний телефон може замінити багато операцій комп’ютера, його використовують для розвитку всіх видів мовленнєвої діяльності:

•      вивчення правопису, лексичного матеріалу, опанування навичок читання, слухання текстів, діалогів; перегляд відеозаписів;
•      виконання завдань для контролю вмінь читання й аудіювання;
•      вивчення та повторення граматичного матеріалу в моделях, таблицях, тренувальних вправах;
•      виконання граматичних завдань і завдань із розвитку писемного мовлення в малих групах чи індивідуально з використанням соціальних мереж, незалежно від місця перебування здобувачів освіти (на занятті, або поза межами кабінету). Вивчення вимови іноземних слів можна доповнити аудіо записом.

Можна виділити певні переваги мобільного навчання. Серед унікальних властивостей мобільного навчання варто зазначити такі:

•      швидкий доступ до автентичних навчальних і довідкових ресурсів і програм в будь-який час та в будь-якому місці;
•      постійний зворотній зв’язок з викладачем;
•      використання порівняно недорогих повсякденних технологій;
•      урахування індивідуальних особливостей учня;
•      підвищення мотивації учнів шляхом використання знайомих технічних засобів і віртуального середовища;
•      організація автономного навчання;
•      створення персоналізованого професійно-орієнтованого навчального середовища учнів;
•      розвиток навичок та вмінь до безперервної освіти упродовж життя.

На сьогодні за методикою доктора методичних робіт, професора Національного університету «Острозька академія» Жуковського В. обгрунтовано класифікацію мобільних програмних додатків (від анг. Applications,скорочено Apps.), що можуть бути використані в процесі викладання англійської мови учнями за такими критеріями:

•      за навчальною метою – для формування навичок (лексичних, граматичних, фонетичних); для розвитку вмінь (писемного мовлення, читання, аудіювання, говоріння); для використання тлумачних і перекладних словників; для виконання автоматичного перекладу; для підготовки до складання  міжнародних тестів;
•      за віковою категорією – для дітей, учнів, студентів і дорослих , які вивчають англійську мову тощо;
•      за типом операційної системи (ОС) – Android (для планшетів, смартфонів), iOS (для продукції компанії Apple – iPhone, iPod, iPad), Windows Phone (для смартфонів);
•      за типом локалізації (сервер із якого можна завантажити мобільні додатки відповідно до типу OC) – Google Play для Android, App Store для iOS, Windows Phone Apps + Games Store для Windows Phone;
•      за доступністю – безкоштовні та платні;
•      за популярністю.

 

 

Сучасні інноваційні програми для вивчення англійської мови

Нині користувачі операційних систем iOs і Android  мають широкий вибір із сотні тисяч програм. Стали з’являтися різноманітні програми  для вивчення іноземних мов, в тому числі англійської, які розраховані на вивчення лексики з прослуховуванням аудіо записів, обробку форм дієслів, дають можливість спілкування з носіями мови в рамках форумів і обговорень  на різні теми. Також стали популярними мобільні програми, котрі дозволяють обмінюватися інформацією в режимі онлайн. Пропоную розглянути декілька ресурсів, які я викорстовую на власних уроках і які на мою думку, сприяють ефективному навчанню англійської мови.

English Grammar

Ця мобільна програма базується на теоретичному вивченні чи повторенні граматичного матеріалу будь-якої часової форми або частини мови. Цю програму використовую на уроках для вивчення граматичного матеріалу різного рівня складності (видочасові форми, модальні дієслова, частини мови, загальні скорочення тощо). Необхідну інформацію ми можемо  прочитати і коротко занотувати мовою оригіналу.

Duolingo

На мою думку, Duolingo очолює рейтинг програм для вивчення англійської мови через ігровий інтерфейс. Його можна використовувати як на комп’ютері, так і на телефоні. Даний сервіс використовую для покращення  якості знань з англійської  мови та урізноманітнення роботи на уроках.

Тут учні можуть заробляти очки, підвищувати рівень та отримувати нагороди у міру просування, що відчутно мотивує. Програма базується на індивідуальному навчанні, оцінюючи рівень учня та адаптує контент відповідно. Вона заохочує регулярну практику, відстежує кількість днів поспіль, коли використовувалась Duolingo. Цей сервіс  пропонує численні письмові уроки та диктанти, які допоможуть  повторити та вивчити активну лексику до тем «Знайомство», «Моя сім’я», «Погода», «Музика», «Їжа» тощо. Користувачі отримають  «бали досвіду» у міру вивчення мови. Курс  вважається вивченим, коли користувач виконав усі пов’язані з ним уроки. За один курс користувач може вивчити чи повторити до 2000 слів.

Тут легко опанувати навички читання, письма, розмовної мови та аудіювання.

У додатку легко орієнтуватися. За допомогою постійних повторень зручно запам'ятовувати слова та переглядати вправи. Значний обсяг вмісту безплатний. Однак у додатку часто використовуються пропозиції, які, хоч і корисні, не завжди можуть відображати природну вимову англійської мови.

Користуватися Duolingo нескладно. Його завантажують в iTunes, Spotify. Потрібно налаштувати свій профіль, вказати мову та свій рівень володіння. Потім програма запропонує тест, щоб визначити справжні знання. Після проходження можна розпочати уроки, які розділені на різні модулі. Кожен із них присвячений певній лексиці чи граматиці.

Memrise

У своїй роботі я часто використовую програму Memrise, Для зручності нею краще користуватися на мобільному телефоні. У програмі використовуються відео з носіями мови. Учні мають можливість почути, як фрази вимовляються у повсякденних розмовах. Також тут зіставляють слова із зображеннями чи іншими схожими за звучанням словами рідною мовою учня. Це допомагає учням у запам'ятовуванні нової лексики.

Після завантаження програми та створення облікового запису користувачі повинні вибрати англійську та рівень володіння ним. Потім Memrise представляє курс, адаптований до рівня користувача. Кожен урок знайомить із новими словами чи фразами. Потім користувача попросять згадати ці слова. Учні можуть дивитися кліпи носіїв мови, щоб отримати уявлення про реальну вимову.

Memrise пропонує контент, що охоплює словниковий запас та вимову. З граматикою складніше, програма надає обмежені інструкції.

Hello English

На власних уроках для фізкультхвилинки я часто використовую мобільну програму Hello English. Тут 475 уроків у форматі ігор, вікторин та бесід. На мою думку, доцільність використання даної програми полягає у тому що він допомагає покращити свою граматику, словниковий запас, читання, письмо та сприйняття на слух.

Після завантаження програми необхідно налаштувати обліковий запис та вибрати рідну мову. Потім програма проведе оцінювальний тест, щоб визначити рівень володіння англійською, а потім запропонує індивідуальний шлях навчання.

Серед особливостей програми виділяється функція Grammar Bot, яка дає поради з граматики та виправлення, щоб допомогти учням зрозуміти та виправити свої помилки. Для платних користувачів програма надає можливість ставити запитання викладачам та отримувати відповіді в режимі реального часу. Всупереч тому, що програма пропонує безліч безплатних функцій, деякі з них (довідка для вчителя та розширені уроки) все ж таки за платною підпискою.

Words

Під час уроків і в якості домашнього завдання я залучаю учнів працювати з мобільним додатком Words. Даний додаток допомагає вивчати нові слова, тренувати правопис та вчити сприймати слова на слух.  Програма підходить людям з усіма рівнями знань мови. До того ж програма доступна навіть в режимі офлайн.

LearnEnglish Grammar від Британської Ради

Для вивчення граматики англійської мови я використовую програму LearnEnglish Grammar, яка є популярною в багатьох країнах. Користувачі можуть працювати з темами початкового, елементарного, середнього та просунутого рівнів. На кожному етапі доступно 12 граматичних тем. У програмі доступно понад 1000 прикладів запитань, які допоможуть потренуватися.

Попри те, що програму надає Британська Рада, доступна також версія для США.

Ця програма не претендує на те, щоб навчити іншому, окрім граматики англійської мови. Щоб отримати багато інших необхідних навичок, учням знадобляться інші ресурси. Проте як безплатний курс для дуже заплутаної структури англійської мови – це саме те, що потрібно для сучасних здобувачів освіти.

Висновки

Сучасні діти – це нове сучасне покоління, яке здатне перевершити будь-якого дорослого. Вони живуть у цифровому світі без кордонів і обмежень. Вони найкраще сприймають саме візуальну інформацію, краще розуміють образи, ніж слова. Інструкції в картинках або у формі відеороликів – ось що потребують сучасні учні.

Навчання має бути прив’язаним до життєвих потреб і реалій, у яких дитина існує. Прогресивні методики, ідеї допоможуть викладачам, мотивувати дитину до дій, до бажаного успіху. Тим більше, що сучасне покоління миттєво вбирає інформацію і здатне здивувати своєю креативністю та продуктивністю.

Сучасні учні практично не уявляють життя без смартфона та комп’ютерів. Адже з їхнім використанням підлітками здійснюються більшість повсякденних дій:

•      спілкування у соціальних мережах;
•      переглядання фільмів;
•      розваги;
•      пошук потрібної інформації;
•      прослуховування музики тощо.

Тому залучення онлайн-інструментів на уроках додатково заохотить учнів до вивчення англійської мови.

Існує велика кількість мобільних додатків і програм, які створюють умови для ефективного розв’язання цілого ряду дидактичних завдань у навчанні іноземної мови, а саме:

•      розширення активного і пасивного лексичного запасу;
•      формування знань, вмінь і навичок різних видів читання на матеріалі автентичних іншомовних інтернет-текстів різного виду складності;
•      підвищення мотивації і пізнавальної активності здобувачів освіти;
•      розвиток умінь самостійно здобувати знання, обробляти інформацію іноземною мовою, що сприяє своєю чергою розвитку критичного мислення та формуванню умінь навчатися протягом життя.

Не можна обійти увагою також те, що ефективність використання смартфонів та планшетів на занятті англійської мови залежить передусім від технічної грамотності викладачів. На жаль, педагоги часто не мають чітких уявлень про можливості сучасної мобільної техніки й про шляхи використання потенціалу мобільних пристроїв на занятті англійської мови.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список використаної літератури

1. Андрєєва Н. О. Мобільне навчання як нова технологія організації самостійної роботи студентів при вивченні іноземної мови. [Електронний ресурс] / Н. О. Андрєєва – Режим доступу : http:static.klasnaocinka.com.ua/uploads/editor/5020/571636/sitepage_72/files/zbirka_internet_konferencii1_2.pdf.
2. Гладун. М. Сучасні онлайн-інструменти інтерактивного навчання як технологія співробітництва. // ISSN : 2414-0325. Open educational e-environment of modern University, № 4 (2018) //.
3. Жуковський В.М. Класифікація технічних засобів нового покоління у процесі викладання англійської мови у ВНЗ. [Електронний ресурс] / В. М. Жуковський, К. В. Сімак. – Режим доступу : https://naub.oa.edu.ua/2015/.
4. Рогульська О.О. M-learning як інноваційна технологія у навчанні іноземної мови. / О. О. Рогульська, О. В. Тарасова. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців : Вінниц. держ. пед. ун-т ім. М. Коцюбинського. Київ-Вінниця , 2016. Вип. 45. С. 318–321.
5. Пензай С. М. Медіа-освіта як процес розвитку й саморозвитку особистості сучасного школяра. [Електронний ресурс] / С. М. Пензай – Режим доступу до ресурсу : http://osvita.ua/school/lessons_summary/edu_technology/43755/.
6. Форми дистанційних занять за А. В. Хуторським // Директор школи, ліцею, гімназії. – 2009. – № 4. – С. 99.
7. ІКТ-компетентність вчителів. [Електронний ресурс] / – Режим доступу : http://uk.compu.wikia.com/wiki/ІКТ компетентність_вчителів.