Ми знайомимося з цивільною обороною
Про матеріал
Розробка виховного заходу, на якому учні знайомляться з поняттями "радіф=аційна небезпека", "пожежна небезпека", "стихійні лиха" та правилами поведінки в тій чи іншій ситуації.Виховний захід
« Ми знайомимося з цивільною обороною»
Підготувала вчитель
Чернігівського ліцею № 22
Стельмашенко Г. В.
Мета: навчити правильно й критично оцінювати свої дії та поведінку в надзвичайних ситуаціях; познайомити з засобами захисту органів дихання та вмінням користуватися ними; розвивати пізнавальну самостійність учнів, вміння спостерігати, аналізувати, зіставляти, робити висновки; прищеплювати бажання працювати в колективі, виховувати почуття взаємодопомоги.
Обладнання: малюнки дітей по темі «Стихійні лиха», «Пожежна небезпека», знак «Радіаційна небезпека», твір учня, індивідуальні засоби захисту, тестові завдання.
І. Організаційний момент. Психологічний настрій.
II. Повідомлення теми заходу.
Вступне слово вчителя.
- Сьогодні ми познайомимося з поняттям «цивільна оборона».
- Що означає слово оборона? (складання асоціативного куща)
Оборонятися, захищати, а цивільна - це цивільні люди, тобто мирне населення, ми з вами)
- В даний час аварії, катастрофи, стихійні лиха почастішали. Ці біди нерідко призводять до загибелі дорослих та дітей. В ліквідації наслідків аварій, катастроф, стихійних лих беруть участь організовані й оснащені технікою групи людей, що називаються формуваннями ЦО. Вони рятують людей у мирний час. ЦО покликана рятувати людей і у воєнний час, якщо противник застосовує сучасні засоби нападу. Успішно вирішувати ці завдання ЦО може спільно з воїнами Українських Збройних Сил.
Цивільна оборона — це організація, яка має особливе призначення:
по-перше, про небезпеку попереджає;
по-друге, про населення у біді дбає;
по-третє, учить, як поводитись у скруті та використовувати знання набуті, її загони швидкі та надійні, допомогу всім несуть і всюди потрібні.
Наш клас було поділено на групи: інформаційна, оповіщення, розміщення, запобігання, захисту, які допоможуть нам зрозуміти, що таке цивільна оборона.
1 -й учень. Головне, що в людини є — це життя.
Зберегти його — справа непроста.
Бо лиха бувають різні, і розрізняти ми їх повинні.
Вчитель: Пригадайте, будь ласка, які бувають стихійні лиха? Допомога - це ваші малюнки, (слухання відповідей дітей). Ви все правильно сказали. Це ви назвали природні лиха. Але буває інша біда.
- й учень. А бувають лиха від того,
що людина безвідповідальна, ото й всього.
На робочому місці недбала, лінива,
а все це веде до великого лиха.
На шахтах, заводах бувають страшні аварії, пожежі, вибухи великі.
Ці лиха стихійними не можна назвати.
Винного треба найшвидше з роботи прогнати.
1-й учень. Тому ви лиха розрізняйте
і самі нещастя не допускайте.
Вчитель: Нещодавно на уроці основи здоров’я ми вивчали правила поведінки під час стихійного лиха. Я хочу перевірити, чи знаєте ви, як поводитись під час грози.
Завдання № 1.
Твої дії під час грози. Закінчи речення:
Усі вікна і двері_______________. Всі електроприлади__________________. Під
високими або поодинокими деревами не_____________________, бо вони
притягують блискавку. Найкраща схованка — невисокі_______________й
__________. Якщо гроза застала тебе в полі, на мокру землю не
_________________, у скирту не______________________. Знайди улоговину,й учень. При сигналі «Повітряна небезпека»,
Ми людей проведемо організовано у сховище, що знаходиться недалеко.
- й учень. При сигналі «Радіаційна небезпека»,
Населення евакуюється автобусами т
а вивозиться десь далеко.
Якщо газ проходить — «104»
аварійну допомогу викликайте.
При пожежі — «101» мерщій набирайте.
А якщо землетрус — від будівель подалі тікайте.
2-й учень. Але особливо важливо, не панікувати,
не бігати, не плакати, не кричати.
Треба спокій зберігати та роботі не заважати.
3-й учень. У сховище брати лише необхідне.
Те, що буде вам найбільше потрібне.
Продукти, сухі, теплі речі та воду у тарі зручній захопіть ви із дому.
І не забудьте про документи та гроші. У наших сховищах умови хороші.
Вчитель: Як передають сигнал тривоги? ( гудки, по телебаченню, радіо)
Завдання № 2.
Що візьмеш з собою в разі евакуації. Підкресли своє слово.
- Будинок, коштовності, авто, документи.
- Цукерки, компьютер, вода.
- Сухий і теплий одяг, іграшки, меблі,
ГРУПА ЗАПОБІГАННЯ розкаже, як діяти в той чи іншій ситуації, що треба робити, щоб не було біди.
1 -й учень. Головне, що в людини є — це життя,
І зберегти його справа непроста.
Але знання — це велика сила,
стань на коліна і нахили голову. Під час грози в річці купатися
Слова для довідок: дерева і кущі,вимкни, ховайся заборонено, закрий, лягай, заривайся.
ГРУПА ОПОВІЩЕННЯ розкаже, як люди узнають, що їхньому життю загрожує небезпека.
1 -й учень. Головне, що в людини є — це життя.
І зберегти його справа непроста.
Особливо в разі небезпеки,
яка трапляється зненацька й десь далеко.
Але загроза її велика, і наробити може немало лиха.
2-й учень. А для того, щоб люди про небезпеку вчасно дізнались,
Ми натискаємо на всі кнопки та педалі.
На заводах і фабриках гудки безперервно гудуть.
По радіо й телебаченню сигнали тривоги передають.
3-й учень. Коли люди далеко та немає зв'язку,
Ми в машинах веземо звістку лиху.
А машини немає — коня запрягаєм.
Як коня в нас немає —велосипеди сідлаєм.
4-й учень. Про біду сповіщає залізний набат.
Чим швидше ми спрацюємо, тим менше втрат.
1-й учень. Головне, що в людини є — це життя.
І зберегти його справа непроста.
Тому ми будемо вас попереджати,
Де і як біду перечекати.
2-й учень. При сигналі «Повітряна небезпека»,
Ми людей проведемо організовано у сховище, що знаходиться недалеко.
3-й учень. При сигналі «Радіаційна небезпека»,
Населення евакуюється автобусами
та вивозиться десь далеко.
Якщо газ проходить — «104»
аварійну допомогу викликайте.
При пожежі — «101» мерщій набирайте.
А якщо землетрус — від будівель подалі тікайте.
4-й учень. Але особливо важливо, не панікувати,
не бігати, не плакати, не кричати.
Треба спокій зберігати та роботі не заважати.
5-й учень. У сховище брати лише необхідне.
Те, що буде вам найбільше потрібне.
Продукти, сухі, теплі речі та воду у тарі зручній захопіть ви із дому, ї не забудьте про документи та гроші. У наших сховищах умови хороші. Вчитель: Як передають сигнал тривоги? ( гудки, по телебаченню, радіо)
Завдання № 2.
Що візьмеш з собою в разі евакуації. Підкресли своє слово.
- Будинок, коштовності, авто, документи.
- Цукерки, комп’ютер, вода.
- Сухий і теплий одяг, іграшки, меблі.
ГРУПА ЗАПОБІГАННЯ розкаже, як діяти в той чи іншій ситуації, що треба робити, щоб не було біди.
1-й учень. Головне, що в людини є — це життя,
1 зберегти його справа непроста.
Але знання — це велика сила,
користуватися ними треба швидко й сміливо.
Правила ж безпеки особливо важливо знати, об біді зарадити і в скруті всім допомагати.
2-й учень. Коли бачите знак — це небезпека,
Будьте обережні, а краще тікайте далеко.
Незнайомі речі не чіпайте і
біля них сірниками не грайтесь.
Нафта, фарби, лаки — вибухові.
Наслідки ж від пожежі однакові.
3-й учень. Природа страждає, гинуть люди,
а згарища ще довго про лихо нагадувати будуть.
Будьте обережні, уважні, розумні, охайні.
Думайте про наслідки лих - неосяжні.
Розділяйте радощі та небезпеку, і забудьте дорогу в аптеку.
Вчитель: Давайте пригадаємо причини виникнення пожеж. В цьому вам допоможуть ваші роботи.
Зараз перевіримо набуті знання з теми «Пожежна небезпека».
Завдання № 3.
- Якщо виникла пожежа у приміщенні, то ви спочатку:
а) зателефонуєте в службу за телефоном «101»;
б) розпочнете гасити пожежу своїми силами.
- Якщо у вас немає вогнегасника, то ви:
а) побіжите шукати пісок;
б) будете тушити підручними засобами.
- По задимлених приміщеннях краще пробиратися:
а) навколішки;
б) стоячи.
- Якщо ви опинилися в палаючому лісі або полі, то переходити лінію вогню треба:
а) за вітром; б) проти вітру.
Перевірка і пояснення вибраної відповіді: 1-а, 2 ~ б, 3 — а, 4-6.
Учитель: Коли трапилась ця трагедія, вас ще не було на світі. Саме в ніч з 25 на 26 квітня 1986 року вибухнув реактор на 4 енергоблоці Чорнобильської атомної електростанції. Лихо чорним крилом накрило українську землю. На устах кожної людини з’явилось нове слово:
РАДІАЦІЯ.
Що це таке, нам розкажуть учні з довідкового бюро.
Радіація - маленькі невидимі частинки, які пересуваються у просторі і ніщо їх не може зупинити: вони проходять крізь вікна, двері, вбиваючи здоров’я людей.
Ці невидимі радіонукліди забруднили, зробили непридатними для життя поля, луки, ліси, річки, міста і села. Величезну територію було обгороджено колючим дротом, а людей переселено в інші місця. А як вбереглися люди в цих територіях? Для цього і потрібні загони ЦО.
Розгляньте знак «Радіаційна безпека». Там, де встановлено такий знак, існує загроза твоєму здоров’ю.
Вчитель: Велика кількість радіації, що потрапила у навколишнє середовище після аварії, згубно вплинула на все живе і на здоров'я людей.
Вибери правильну відповідь:
Якщо біля лісу, куди ви зібралися по ягоди, стоїть знак «Радіаційна
небезпека», потрібно:
а) не звертати на нього уваги і заходити в ліс;
б) повертатися додому;
в) збирати ягоди на узліссі.
ГРУПА ЗАХИСТУ розкаже, як захистити органи дихання.
1-й учень. Головне, що в людини є — це життя,
і зберегти його справа непроста, Ми навчимо вас, як уціліти, і органи дихання захистити.
2-й учень. Ця пов’язка —непроста, а ватно-марлева.
Перш ніж її надіти, треба подих зупинити.
А коли одягнули — швидко видихайте, і на голову капелюх надівайте.
3-й учень. А це — протигаз, він захистить надійно вас
Якщо надінете його швидко та вміло,
Будете жити довго й щасливо.
Видих, очі закрили. Маску розтягнули та швидко наділи.
Пробку з фільтру зняли, очі відкрили.
Видихнули сміло — вперед за діло.
4-й учень. А це — респіратор, теж штука хороша.
Надійна й проста, її легко малеча одягнути зможе.
Коли будете вміти цим засобом користуватись.
Ніякої біди не будете боятись.
( Діти демонструють індивідуальні засоби захисту органів дихання та вміння користуватися ними).
Вчитель: Який же висновок ми можемо зробити?
— Головне, що в людини є — це життя.
І зберегти його — справа легка.
1-й учень. Будьте завжди обережні, знайте про небезпеку,
Не зчиняйте паніку, хоч це і нелегко.
А далі дійте сміливо, не зволікайте.
Впевнено всі труднощі долайте.
2-й учень. Бо ти —майбутнє України.
Від того, як вчишся нині, залежить твоє майбуття.
І в цілому на Землі життя.
Вчитель: Поясніть, будь ласка, що таке цивільна оборона? Що роблять рятувальники, загони ІДО? Якими повинні бути рятувальники?
- Серед наших учнів є хлопчик, який серйозно займається спортом, гарно вчиться і в майбутньому мріє стати пожежником. А чому, він розповів у своєму творі «Моя мрія» (зачитування твору).
- Бажаю всім здійснення ваших заповітних мрій. А цивільну оборону вивчати тільки на заняттях з цивільної оброни і в нашому житті не траплялося ніякого лиха.
Завдання № 1.
Твої дії під час грози. Закінчи речення:
Усі вікна і двері___________ . Всі електроприлади_____________________. Під
високими або поодинокими деревами не_____________________, бо вони
притягують блискавку. Найкраща схованка — невисокі_______________й
__________. Якщо гроза застала тебе в полі, на мокру землю не
_________________. у скирту не______________________. Знайди улоговину,
стань на коліна і нахили голову. Під час грози в річці купатися
Слова для довідок: закрий, вимкни, ховайся, дерева і кущі, лягай, заривайся, заборонено.
Завдання № 2.
Що візьмеш з собою в разі евакуації. Підкресли своє слово.
- Будинок, коштовності, авто, документи.
- Цукерки, компьютер, вода.
- Сухий і теплий одяг, іграшки, меблі.
Завдання № 3.
ї) Якщо виникла пожежа у приміщенні, то ви спочатку:
а) зателефонуєте в службу за телефоном «101»;
б) розпочнете гасити пожежу своїми силами.
- Якщо у вас немає вогнегасника, то ви: аїпобіжите шукати пісок;
б) будете тушити підручними засобами.
- По задимлених приміщеннях краще пробиратися:
а) навколішки;
б) стоячи.
- Якщо ви опинилися в палаючому лісі або полі, то переходити лінію вогню треба:
а) за вітром; б) проти вітру.
Зареєструватись за допомогою Google