Мої домашні улюбленці

Про матеріал

Завдання: Розширити та поглибити знання дітей про домашніх тварин, їхню поведінку. Виховувати гуманне ставлення до них, чуйність, відповідальність. Ознайомлювати дітей з правилами безпечної поведінки з домашніми улюбленцями, особливостями догляду. Учити піклуватися про тварин, розуміти їхні потреби, адекватно реагувати на них. Розвивати мовлення, уяву, увагу, пам᾽ять, критичне мислення. Навчати висловлювати свою думку, активно слухати в умовах усного спілкування, взаємодіяти з однокласниками. Очікувані результати: Учні знатимуть: цінність тварин для людини; про правила поводження з тваринами, що можуть жити поруч з людьми; правила гігієни під час спілкування з хатніми тваринами; та вмітимуть: описувати тварину; краще розуміти поведінку тварин, передбачати їхні дії; уважно слухати один одного в умовах безпосереднього спілкування.

Перегляд файлу

«Бути вчителем – це відчувати свою відповідальність. Пишатися кожною перемогою, здобутою учнями. Усвідомлювати, що кладучи свою цеглину, ти допомагаєш будувати світ».

Антуан де Сент-Екзюпері

$C:\Users\Ira\Desktop\27шк вчителя\IMG_4632.JPG$

«Ми відповідаємо за тих, кого приручили», - сказав французький письменник Антуан де Сент – Екзюпері у своїй повісті «Маленький принц », де вчить нас не зраджувати тих, хто потребує нашої допомоги.

Хатні улюбленці створюють у оселях затишок, відповідають за турботу вірністю та дарують радість. Від спілкування з тваринами людина отримує гарний настрій і задоволення. Домашні улюбленці звикають до господарів та потребують постійної уваги і піклування.

Велика ідея вчителя полягає у тому, щоб донести дітям думку про те, що ті тварини, які народжуються в неволі, добре почувають себе біля дбайливих господарів, а дикі тварини повинні жити на волі, в звичних для себе умовах. Важливо також підготувати дітей до можливого життєвого вибору домашнього улюбленця, мислити при цьому критично, враховуючи всі особливості догляду за ними, вміти узгоджувати свої рішення з усіма членами родини та нести відповідальність за свій вибір.

На початку уроку пропонуються дітям ігри, які допомагають встановити дружнє середовище. В ході уроку використовується стратегія «Кубування», яка націлює дітей будувати гарні речення при описі домашнього улюбленця і готує учнів до написання розширених творів у майбутньому. Життєвий досвід дітей доповнюється змістовною розповіддю вчителя, підкріпленою презентацією. Доцільно використовуються стратегії формування критичного мислення, такі як: прогнозування ситуації зі шкалою оцінювання, стратегія «Голосуємо ногами», «Крісло автора» (презентація власного досвіду), визначення найпопулярнішої тваринки у класі, фіксування дослідження у стовпчиковій шкалі. Значна увага приділена груповій роботі, під час якої діти активно взаємодіють і вибирають необхідні предмети для догляду за домашніми тваринами. Результати групової роботи представляють у вигляді спільно створеного проекту. В кінці уроку використана стратегія критичного мислення «Т-схема», в якій діти підбирають по 3 аргументи за і проти щодо утримання домашніх улюбленців.

Отже, підсумовуючи вище сказане варто зазначити, що на уроці здійснювалося формування ключових життєвих компетентностей, таких як:

вміння вчитися – пригадувати необхідні знання, наводити приклади з власного досвіду; соціальні – продуктивно співпрацювати з усіма членами групи, висловлювати власну думку; загальнокультурні - дотримуватись моральних норм спілкування; здоров’язбережувальні – створення позитивної атмосферу при взаємодії в колективі, адекватна оцінка своїх здібностей та внесок у роботу групи.

Предметні компетентності: формування первинного уявлення дітей про домашніх улюбленців, розвиток вміння спостерігати за ними, описувати зовнішній вигляд тварин, що живуть біля людей, доглядати за ними, виховати любов, відповідальність та дбайливе ставлення до них.

Тема . Мої домашні улюбленці

Завдання:

Розширити та поглибити знання дітей про домашніх тварин, їхню поведінку.
Виховувати гуманне ставлення до них, чуйність, відповідальність.
Ознайомлювати дітей з правилами безпечної поведінки з домашніми улюбленцями, особливостями догляду.
Учити піклуватися про тварин, розуміти їхні потреби, адекватно реагувати на них.
Розвивати мовлення, уяву, увагу, пам᾽ять, критичне мислення.
Навчати висловлювати свою думку, активно слухати в умовах усного спілкування, взаємодіяти з однокласниками.

Очікувані результати:

Учні знатимуть:

цінність тварин для людини;

про правила поводження з тваринами, що можуть жити поруч з людьми;

правила гігієни під час спілкування з хатніми тваринами;

та вмітимуть:

описувати тварину;

краще розуміти поведінку тварин, передбачати їхні дії;

уважно слухати один одного в умовах безпосереднього спілкування.

Обладнання: презентація про тварин; завдання для роботи в групі, малюнки і фото домашніх улюбленців.

Хід уроку

І. Дружнє коло.

Вітання «В цьому класі друзі всі».

В цьому класі друзі всі: (плеснути в долоні тричі)

Я і ти, і ми, і ви. (плеснути в долоні тричі)

Добрий день, тому, хто зліва. (поворот наліво)

Добрий день, тому, хто справа. (поворот направо)