Модифікована програма з укр. мови та літератури

Очікувані результати

навчання учня

Зміст навчальної

діяльності

Види навчальної діяльності

Спрямованість корекційно-розвиткової роботи

Розуміє лексичне значення простих слів.

Має уявлення про словник

Українська мова єднає нас.

Спостереження

Підбір малюнків-картинок до слів.

Слухає вчителя та учнів.

Повторює писати вивчені в попередніх класах літери:

Т,О,Н,П,Ш.

Повторення та узагальнення вивченого.

Ігрові вправи та розфарбовування,домальовування,

з’єднання

Розвиток уважності,спостереження.

Розвиток моторики пальців.

Підбирає картинки-наліпки до вивчених літер,оцінює результати своєї роботи за допомогою мотиваційних наліпок.

Морфологія.

Дієслово:загальне значення,морфологічні ознаки,синтаксична роль

Гра «Так-Ні».

Наочні методи навчання:звукозапис,мультфільми.

Очікувані результати

навчання учня

Зміст навчальної

діяльності

Види навчальної

діяльності

Спрямованість корекційно-розвиткової

роботи

За шаблоном обводить літери.

Розрізняє відповідного кольору голосні та приголосні звуки.

Дієприкметник як особлива форма дієслова:значення морфологічні ознаки,синтаксична роль.

Зошити-шаблони,прописи-тренажери.

Удосконалення графо-моторних навичок,зорово-моторної координації

Використовує малюнки для відтворення змісту.

Дієприслівник як особлива форма дієслова:значення,морфологічні ознаки,синтаксична роль.

Картки-підказки

Гра «Доміно»

Формування практичних умінь,необхідних у побуті

Розвиток уміння працювати за зразком

Очікувані результати

навчання учня

Зміст навчальної

діяльності

Види навчальної діяльності

Спрямованість корекційно-розвиткової роботи

За допомогою асистента веде діалог за зразком гри «Так-ні»

Службові частини мови.Прийменник.Сполучник.

Частка.Вигук.

Нейро-завдання.

Вправи на домальовування,

з’єднання.

Розвиток уважності,спостереження,пам’яті.

Реагує на почуте,розуміє,звернене до нього мовлення

Узагальнення та систематизація вивченого протягом року.

Індивідуальний дидактичний матеріал,гра

Очікувані результати

навчання учня

Зміст навчальної

діяльності

Види навчальної

діяльності

Спрямованість

корекційно-розвиткової

роботи

Слухає монологічне

висловлювання.

Уважно слухає пісні у звукозаписі.

Вступ.

Пісенна лірика.

Спостереження.

Звукозапис.

За допомогою вчителя складає пазли героїв твору,розфарбовує ілюстрації до творів.

Уважно слухає поезію,що читають учні.

Розпізнає деякі літери.

Історичне минуле України

Ми-українці!

Пазли,розмальовки.

Розмальовки,дерев’яна абетка.

Розвиток спостережливості,уваги,

пам’яті.

Очікувані результати навчання учня

Зміст навчальної

діяльності

Види навчальної

діяльності

Спрямованість

корекційно-розвиткової

роботи

Уважно слухає читання творів учнями і вчителем.

Знаходить серед ілюстрацій дійових осіб.

Слухає судження щодо порушених у тексті питань.

Характер і доля людини.

Краса людських взаємин.

Гра «Геокон», «Лото».

Гра «Упізнай героя».

Розфарбовує ілюстрації до творів та надруковані назви творів.

Літературний детектив.

Вправи на розфарбовування,з’єднання.

Уважно слухає розповіді вчителя та однокласників.

Пригоди і гумор.

Фантастичні пригоди та фентезі.

Гра «Лото» , «Геокон»

Розвиток  уважності,пам’яті

Розвиток уваги до слухання обговорення змісту тексту

Розпізнає деякі  літери,розфарбовує ілюстрації та імена дійових осіб

Узагальнення та систематизація вивченого за навчальний рік

Магнітна дошка,літери на магнітиках