"Мова гідності. Мова українського народу!"

Тема уроку: «Мова гідності. Мова українського народу!»

Мета: Налаштувати дітей на навчання після канікул, ознайомити з поняттям «гідність» через прості життєві приклади, розвивати емпатію та культуру спілкування, згуртувати клас.

Обладнання:

• Паперові промінці сонця (за кількістю учнів) та велике коло (центр сонечка) на дошці.

• Клубок яскравих ниток.

• Два аркуші паперу (один рівний, один зім'ятий).

1.Вступна частина: Радість зустрічі (10 хв)
Гра-кричалка «Школо, я повернувся!»
Мета: Зняти напругу, емоційно увімкнути дітей.
Хід гри: Вчитель зачитує фразу. Якщо вона стосується дитини, дитина голосно кричить «Це про мене!» і плескає в долоні.

• Вчитель: «Хто влітку купався в річці чи морі?»

• Діти: «Це про мене!» (плескають)

• Вчитель: «Хто за літо виріс і став вищим?»

• Вчитель: «Хто дуже сумував за своїми однокласниками?»

• Вчитель: «Хто готовий дізнатися щось нове у 2 класі?»

Вправа «Павутинка спогадів»
Мета: Відновити дружні зв'язки.

• Хід гри: Вчитель тримає клубок ниток, каже: «Я рада бачити вас усіх у другому класі!», обмотує нитку навколо пальця і кидає клубок учню. Учень називає своє ім'я, ділиться одним словом про своє літо (наприклад, «весело», «активно»), обмотує нитку навколо пальця і кидає далі. Наприкінці між дітьми утворюється спільна «павутинка» єдності.
  
  

2. Основна частина: Що таке гідність? (20 хв)(презентація)
«Діти, цього року тема нашого першого уроку — Мова гідності. Що таке гідність? Це коли ти поважаєш себе та людей навколо. Це розуміння, що кожна людина — важлива, і ніхто не має права її ображати. Поважати гідність — це спілкуватися так, щоб іншому не було боляче».

Експеримент із папером «Слова-ранки»

Хід: Вчитель бере чистий, рівний аркуш паперу.

• «Уявіть, що це серце людини. Якщо ми кажемо комусь погані, образливі слова (обзиваємося, сміємося з чужої помилки), серце стискається від болю» (Вчитель сильно мне папір у кулак).

• «А тепер давайте попросимо вибачення» (Вчитель розправляє папір).

• «Подивіться, папір знову рівний? Ні, на ньому лишилися шрами-складочки. Так само й від образливих слів — вони лишають шрами на душі. Тому мова гідності — це мова без образ».
  
  

Рухлива гра «Сонце та Колючки»

• Мета: Навчити розрізняти підтримувальні та токсичні слова.

• Хід гри: Діти встають біля своїх парт. Вчитель зачитує вислови.

  • Якщо це «мова гідності» (добрі слова) — діти тягнуть руки вгору, як промінці до сонця, і посміхаються.

  • Якщо це образа чи неповага — діти присідають і закривають голову руками (ховаються від «колючок»).

• Фрази для гри:

1. «Давай я тобі допоможу!» (Сонце)

2. «Ти нічого не вмієш!» (Колючка)

3. «Дякую, мені приємно». (Сонце)

4. «Йди звідси, ми з тобою не граємо!» (Колючка)

5. «Ти чудово виглядаєш!» (Сонце)

6. «Ха-ха, дивись, який він смішний». (Колючка)

3. Практична творча робота (10 хв)
Вправа «Паперове сонечко класу»

• Хід: На дошці висить жовте коло з написом «Наш 2-й клас». Кожна дитина отримує паперовий жовтий промінець.

• Завдання: Написати на промінці одне «слово-сонечко» (ввічливе або підтримувальне слово, яке дитина обіцяє часто говорити однокласникам цього року). Наприклад: Дякую, Будь ласка, Ти молодець, Привіт, Давай дружити.

• Діти по черзі підходять до дошки, зачитують своє слово та прикріплюють промінець (на магніт або скотч) до спільного сонечка.
  
  Вправа «Україна починається з мене».
   На блакитних сердечках пишуть або малюють те, що вони бажають усім українським дітям цього року (наприклад: Мир, Перемога, Безпека, Усмішки).

•  Діти по черзі підходять та прикріплюють сердечка — на карту України, створюючи великий патріотичний колаж.

4. Підсумок уроку (5 хв)!»
Вчитель: «Діти, ви неймовірні! Сьогодні ми довели, що українські другокласники — це діти з великим серцем і розвиненою гідністю. Нехай наше сонечко гріє нас у класі, а наші побажання принесуть мир та спокій нашій країні. З Новим навчальним роком! Слава Україні!»

 Діти голосно: «Героям Слава!»