Мовна стійкість. Мовна особистість. Дискусія про сучасні аспекти мовної стійкості. Правила написання есе за вимогами ЗНО.

Знайомство. Хто я? І для чого ми тут зібрались?:)

Організаційні моменти критерії оцінювання; правила роботи на уроці; діагностична контрольна робота (страшно звучить, але не такий страшний вовк,яким його малюють).

Правила роботи на уроці: не запізнюватись та приходити вчасно;зошит, ручка, олівець - при будь-яких обставинах зі мною;взаємоповага;спілкування виключно українською мовою, навіть, з товаришем по парті, коли дуже цього захочеться (але уникаємо шушукань);

Розгляньте ілюстрацію. Поміркуйте, що він може означати та яку роль у мовленні він відіграє? Пов’яжіть з темою уроку. Лепетун

Мовна стійкість. Мовна особистість. Дискусія про сучасні аспекти мовної стійкості. Правила написання есе за вимогами ЗНО.

Мовна стійкість - це…? здатність людини послуговуватися своєю мовою,не переходити на мову співрозмовника, розуміння своєї мови як складової власної національної ідентичности.

Робота з робочим аркушем:а) Як ілюстрація підкреслює роль української мови у формуванні сучасної освіченої молоді?б) Чому в умовах цифрової доби, коли інформація поширюється переважно іноземними мовами, особливо важливо залишатися мовно стійким?в) Чи завжди використання рідної мови є перешкодою для міжнародного спілкування, чи навпаки — її цінністю?

Створіть ментальну мапу (інформаційне гроно) “Мовна особистість - це..”?

Робота над есе. Система бургер.