Моя книжка. Створення сторінки книжки. «Цікаві факти про мене». Виправлення помилок на письмі.

 

             План- конспект уроку з української мови в 2-Б класі                      

                                               НУШ

Тема. Моя книжка. Створення  сторінки книжки. «Цікаві факти про мене». Виправлення помилок на письмі.

Навчальні цілі та очікувані результати  навчання:  

                            -    підвищити інтерес до читання книги;

                            -    розширити  інформацію про цінність книг;

                            -     ознайомити із видами книг;

                            -    навчати шукати та використовувати  інформацію з книг;

                            -     має знання про книгу  та її значення у житті людини;

                            -     знає структурні елементи книг та їхнє призначення;

                            -     вміє створювати нові сторінки для своєї книжки, доповнює

                                  її цікавими фактами про себе, виправляє помилки під час

                                  письма;

                             -    читає невеликі  тексти про книгу ,вміє їх аналізувати. 

                               

                                                        Хід уроку

І. Організаційна частина.

Доброго ранку! Гарного  дня!

Бажаєм ми вам! Бажаю і я!

 

ІІ. Девіз уроку «Хто багато читає, той багато знає».

 

 

ІІІ. Актуалізація опорних знань і вмінь учнів.

     1.Перегляд учнівської публікації «Книга –наш друг і порадник».

     2.Загадка

Не кущ ,а з листочками

Не сорочка, а зшита

Не людина,  навчає.

            (книга)

ІV.Мотивація навчальної діяльності учнів.

  -   Ви вже мабуть здогадалися, що на сьогоднішньому уроці ми будемо говорити про книгу.

  - Які книги любите ви дітки?

V. Вивчення  нового матеріалу.

    1.Робота з виставкою книг.

- Якими різними бувають книжки. Ось товстенький том із крихітними літерами –це для дорослих і дуже розумних людей. А ось невеличка книжка з великим шрифтом. Вона для малят, щоб ті краще розрізняли літери. Згодиться ця книжка і для бабусь, аби зручніше читати онукам. Це книга-велетень, а це малятко, книга-іграшка,  книга –театр, книга-складачка, книга-панорама, книга розмальовка, книга- розкладушка.

   2.Перегляд відео про книгу .Як твориться книга - YouTube

https://www.youtube.com/watch?v=FlTnz6J_Tv0 .

а ) Опрацювання побаченого.

 б ) Продовження над роботою з книгами.

 Час іде нестерпно вперед.

 

 

 

  - А чи чули ви про існування електронних книг?

  - Електронну книгу можна покласти до сумки чи рюкзака. Вона працює на батарейках протягом 6 годин. Це одночасно і книга,  і бібліотека, і віртуальний книжковий магазин .ЇЇ пам`ять зберігає одночасно близько 30 книг, по 500 сторінок кожна. Досить провести по екрану пальцем ,щоб дібрати книгу чи газету, збільшити розмір букв, знайти значення незрозумілого слова у словнику. Ще більш цікаве досягнення комп`ютерних технологій –« жива книга». За допомогою комп`ютера  можна не лише читати текст і переглядати малюнки, але й чути голоси персонажів, «оживляти» ілюстрації .

      3.Робота в парах.

Опрацювання висловів про книгу.

« Книги- ріки, що поповнюють моря»   Я. Мудрий

« По-справжньому освічений той, хто вміє читати між рядками»  В.Сухомлинський

« Книги –це вікна, через які душа дивиться у світ»   Т. Вільсон

     а) Читання висловів у парах.

     б) Читання висловів про себе.

     в ) Читання висловів для друга.

     г ) Робота з словами.

         4.Запис одного із висловів у робочий зошит.

         5.Читання правил обережного поводження з книгою.  ( Учні сідають у колу, з кошичка вибирають цукерку ,на якій надруковані правила)

 - Не варто перегинати  політурку.

 -Не треба загинати кути сторінок.

 - Не можна робити позначок   у книзі чи розмальовувати її.

  -Потрібно уникати  потраплення  рідини на книгу.

 -Не варто читати книгу, під час вживання їжі.

 -Не можна брати книгу брудними руками.

 -Носити книгу треба лише у чистому портфелі чи сумці.

 -Залишати книгу лише на чистому столі або книжковій полиці.

 -Не викидати пошкоджені книги, а ремонтувати їх.

 - Вчасно повертати в бібліотеку.

 - Пропонувати прочитані книги друзям.

        6. Робота в групах. Мовленнєвий тренінг.

Пропоную висловити свою думку кожному і продовжити напис на стікерах, які прикріплені  на малюнку, де зображені книги.

                                                   Завдання

« Я бережливо ставлюся до книг, тому що……..»

« Я згоден із думкою, що книга- кращий друг, тому що…………»

        7.Робота над рекламою.

Уяви, що ти продавець у книгарні. Зроби рекламу книзі так, щоб її охоче розкупили.

 ( Учні підходять до виставки книг та охоче рекламують книги.)

        8. Фізкультхвилинка.

Пісня про книжку - YouTube

https://www.youtube.com/watch?v=2Q-6S3W7xF4

       9. Розсипанка.

Скласти  прислів`я з « розсипаних» слів.

Книжка, віконце, маленьке, весь, світ, а, нього, через, видно.

Книгою, наберешся, з, подружишся, розуму.

 

 

Хто, читає, знає, багато, той, багато.

        9.Складання нової сторінки для своєї книги. (с.58 підручник Г.Остапенко)

        10.Оздоблення  сторінки. Розфарбовування.

         11.Пояснення методів виправлення помилок. (легенько скреслити, замалювати коректором, заклеїти смужкою).

        12.Перевірка помилок другом.

        13. Оформлення наступної сторінки з цікавими фактами про себе.

        14. Гра «Добавлянка»

Сашко мав гарну книжку

Кинув раз її під (………),

Де лежала бідна книжка

Побігла сіра  (……..).

Стала мишка книжку ( …….)

Звідкись взявся їжачок,

Він був весь із (…….).

Він прогнав зубасту (…….),

Врятував нещасну (……..),

Слава, слава, (…..)

Сором же кому? ( ……).

15.Робота в  щоденниках вражень.

( «Мої враження від прочитаної  книжки» )

 16.  Логічне завдання.

Ти взяв у товариша книгу і випадково забруднив її. Як   ти вчинеш ?

 

 

 а) Віддаси і скажеш, що вона була забрудненою.

 б) Вибачишся перед товаришем і почистиш книгу.

 в) Почистиш книгу, віддаси товаришеві ,змовчавши ,ніби нічого не трапилося.

  V.Підсумок уроку.

 -Що зацікавило тебе на уроці?

 -Як слід ставитися до книг?

 -Що порадиш своїм молодшим сестричкам і братикам?

 -Оціни свою роботу на уроці за допомогою кольорових кружечків.

 

            Читайте, читайте, читайте!

             Хай не буде у вас жодного дня, щоб не прочитали хоча б однієї сторінки з нової книги. Людина, яка любить і вміє читати- щаслива людина!