Написання не і ні з прислівниками

Тема уроку: Написання НЕ і НІ з прислівниками

Очікувані результати:
Після уроку учні зможуть:

• розпізнавати прислівники з НЕ та НІ у текстах;
• пояснювати правила написання НЕ і НІ з прислівниками;
• застосовувати правила у власному мовленні та письмі;
• творчо використовувати прислівники у зв'язному висловлюванні.

Хід уроку

1. Організаційний момент (налаштування на роботу, мотивація)
Вчитель вітає учнів словами: "Чи можна купити щастя?" та пропонує їм уявити, що вони рекламують магазин, де продається щастя. Що там можна придбати? Яким буде слоган? (Очікувані відповіді: незабутньо веселе життя, ніколи не сумувати, завжди бути задоволеним тощо). Вчитель звертає увагу на слова-прислівники.

• Проблемне питання: "Як написання НЕ і НІ може змінювати зміст висловлювання?"

2. Актуалізація опорних знань і перевірка ДЗ

• Бесіда: що таке прислівник, які питання він відповідає, роль у реченні.
• Вікторина "Правда чи міф?" (учні піднімають картки "Так" або "Ні" на твердження про прислівники).

✅ Вікторина "Чи знаєш ти прислівник?"

1. Прислівник – це змінна частина мови. (Міф)
2. Прислівники відповідають на питання "як?", "де?", "коли?". (Правда)
3. Прислівники можуть змінюватися за родами та числами. (Міф)
4. Прислівник у реченні найчастіше є обставиною. (Правда)
5. Прислівники можуть писатися разом, окремо або через дефіс. (Правда)

✅ Сенкан "Прислівник"

• 1 слово – Прислівник
• 2 слова – Незмінний, важливий
• 3 слова – Описує, пояснює, доповнює
• 4-слова речення – Уточнює дію в мовленні
• 1 слово-синонім – Обставина або незмінна частина мови

✅ Реклама прислівника як частини мови
"Прислівник – це частина мови, яка додає вашим реченням емоційності та точності! Він допоможе висловити думки чітко, передати почуття щиро та описати події незабутньо. Використовуйте прислівники – і ваше мовлення стане надзвичайно виразним!"

3. Вивчення нового матеріалу. Презентація

• Міні-лекція (з опорою на таблицю, схеми):
  • Прислівник – це незмінна самостійна частина мови, що означає ознаку дії, стану або ознаку іншої ознаки й відповідає на питання "як?", "де?", "коли?", "чому?", "з якою метою?".
  • НЕ з прислівниками пишеться разом, якщо слово без НЕ не вживається (наприклад, "незабаром", "незграбно"), або якщо воно має синонім без НЕ ("невесело" – сумно).
  • НЕ з прислівниками пишеться окремо, якщо є протиставлення з "але" або іншими протиставними конструкціями ("не весело, а сумно").
  • НІ з прислівниками використовується для підсилення заперечення та пишеться разом у заперечних прислівниках ("ніде", "ніколи", "нітрохи").
  • НІ з прислівниками пишеться окремо у випадках, коли після нього стоїть частка "не" ("ні трохи не сумно").

✅ Приклади речень на тему "Щастя" з прислівниками з НЕ і НІ:

• Важливо радіти навіть у негарні дні, адже щастя поруч.
• Він почувався невимовно щасливим серед друзів.
• Ми ще ніколи не були настільки щасливими.
• Щастя буває неочікувано, коли найменше чекаєш.
• Мої думки були нітрохи не сумними, адже я знав, що попереду щось хороше.

✅ Слоган з прислівниками НЕ і НІ: "Ніколи не зупиняйся на шляху до щастя, адже воно приходить неочікувано, але назавжди!"

4. Інтерактивна робота. Робота з підручником
5. Метод "Прес""Що нового ви дізналися?"

• "Як правильне використання НЕ і НІ впливає на сприйняття тексту?"

1. Я вважаю, що… (Правильне використання НЕ і НІ важливе у мовленні.)
2. Тому що… (Це допомагає уникати помилок та чіткіше висловлювати думки.)
3. Наприклад,… ("Невесело" – це не просто "сумно", а має відтінок незначного смутку.)
4. Отже,… (Варто уважно ставитися до правопису, щоб правильно передавати зміст.)

6.Підсумок уроку

✅ Вправа "Мікрофон Щастя"
Учні передають уявний або справжній мікрофон, продовжуючи речення:

• "Сьогодні я почуваюся неймовірно…"
• "На уроці було нітрохи не складно, а навпаки…"
• "Я зрозумів, що без прислівників мовлення буде неповноцінним, бо…"

✅ Метод "Щаслива картка"
Кожен учень отримує картку з незакінченим реченням і довершує його за допомогою прислівника з НЕ чи НІ:

• "Якщо завжди думати позитивно, то життя буде… (незрівнянно чудовим)"
• "Щастя не можна купити, але його можна знайти там, де… (ніколи не очікуєш)"

7. Оцінювання

• Усне оцінювання за активність у вправах.
• Взаємооцінювання в парах (діалог щастя).
• Самооцінювання (метод "Світлофор": зелений – зрозумів усе, жовтий – маю питання, червоний – потребую допомоги).
• Притча про щастя

8. Домашнє завдання:

• Написати роздум "Що робить мене щасливим?", використовуючи 5-7 прислівників із НЕ та НІ.
• Онлайн-гра на закріплення (QR-код або посилання).