Написання сполучників та однозвучних слів

Тема: Правопис сполучників та однозвучних слів

Мета уроку:

навчальна – навчити учнів розрізняти у реченні сполучники та однозвучні з ними слова, правильно їх записувати;

розвивальна – розвивати вміння працювати з текстом, знаходити слова на задану орфографію;

виховна – виховувати інтерес до народної творчості, легенд про рослини.

Тип уроку: вивчення нової теми.

Перебіг уроку

І. Емоційне налаштування

 Усміхніться, «зніміть» усмішку зі свого обличчя долонею та «подаруйте» своєму  сусідові, «прийміть» усмішку, «прикрасьте» нею своє  обличчя.

 «Це не коштує нічого, але дає багато» (Дейл Карнегі).

ІІ. Актуалізація опорних знань

 Мозковий штурм

•          Назвіть вивчені частини мови.
•          Які належать до самостійних частин мови?
•          Які є змінними, які – незмінні?
•          Поясніть походження слова «службові».
•          Назвіть службові частини мови.
•          Що ви можете розповісти про прийменник?
•          Поясніть назву «сполучник».

Робота з текстом

Перед вами текст. Прочитайте його очима, один учень – вголос.

Мак

Бились колись у степу козаки з татарами. Сміливо бились, але ворогів було дуже багато. Довелося б усім козакам загинути, якби два молодих сміливці не пожертвували собою для врятування інших.

         - Ідіть і верніться з підмогою, а ми прикриємо ваш відхід.

    - Ви – справжні козаки. Ми повернемось із підмогою. Прощайте, бо побачити вас живими не сподіваємось.

         - Зате ми надіємось, що ви переможете, -- відказали сміливці.

Билися вони хоробро, що вороги навіть не помітили відходу козаків.

 Коли козаки повернулися і знайшли порубаних побратимів, побачили, що земля кругом них залита кров'ю. Потім із кожної краплини козацької крові виросла квітка маку. Квіти були гарними й стрункими, як молоді козаки, проте цвіли недовго.

•          Чи всі слова зрозумілі? Поясніть значення слова «побратими».
•          У тексті є слова з часткою НЕ. Знайдіть і підкресліть. Поясніть правопис слів з НЕ.
•          У тексті дуже багато сполучників. Згадайте, які бувають види сполучників за вживанням.

Вибірковий диктант

 Група І: виписати підрядні сполучники.

 Група ІІ: виписати сурядні сполучники.

 Перевіряємо, чи ніхто не помилився.

•          Яка роль сурядних сполучників?
•          Група ІІ: випишіть 2-3 речення з сурядними сполучниками. З'ясуйте групу сурядних сполучників.
•          Яка роль підрядних сполучників?
•          Група І: випишіть речення з підрядними сполучниками. Які з них служать для вираження умови, причини, порівняння, з'ясування?
•          Чи можлива заміна одних сполучників іншими? Усно: у будь-якому реченні змініть сполучник.
•          Що ми можемо сказати про сполучник ТА?

ІІІ. Сполучники та однозвучні слова

•          Випишіть із тексту складні сполучники.
•          Утворіть свої речення з використанням цих сполучників.

Ці сполучники пишуться разом. Але їх слід відрізняти від однозвучних з ними самостійних частин мови.

•          Запишіть тему в зошити.
•          Попрацюйте з підручником.
  •        Знайдіть співзвучне слово із сполучником.
  •        Як довести, що в цьому реченні це самостійна частина мови?
  •        Спробуйте частку БИ перенести в інше місце у реченні.
•          Прочитайте правила у підручнику.
•          Як пишуться складні сполучники?
•          Коли ЗА ТЕ, ПРО ТЕ, ЯК БИ, ЩО Б пишуться окремо?

ІV. Виконання тренувальних вправ

1. Складіть речення з поданими словами: ЗАТЕ, ЗА ТЕ.
2. Робота з підручником (виконання вправи колективно, продовжують учні самостійно).

V. Рефлексія

  Метод “Незакінчені речення”:

  Я тепер знаю:...

  Я тепер умію:...

-Для чого вам потрібні знання, отримані на уроці?

VІ. Домашнє завдання

Вивчити правила.

Група І: з художньої літератури виписати речення із сполучниками та однозвучними словами.

Група ІІ: вправа з підручника.