Наша рідна планета. У чому унікальність планети Земля?

Конспект уроку «Я досліджую світ»

Тема. Світ невідомий
Тиждень 3. Пригода 3. День народження Всесвіту
Урок 15. Наша рідна планета. У чому унікальність планети Земля?
(Інтегрований курс «Я досліджую світ», 4 клас)

Підручник: О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко «Я досліджую світ», 4 клас, ч. 2.

Мета уроку:

Освітня:

• поглибити знання учнів про планету Земля як космічне тіло;
• сформувати уявлення про унікальність Землі;
• закріпити знання про обертання Землі навколо своєї осі та навколо Сонця;
• уточнити поняття «природний супутник» (Місяць) і «штучний супутник»;
• з’ясувати роль атмосфери.

Розвивальна:

• розвивати критичне мислення, уміння аналізувати інформацію з різних джерел;
• формувати навички аргументованого висловлювання;
• розвивати уяву, дослідницькі навички, мовлення.

Виховна:

• виховувати інтерес до наукових знань;
• формувати відповідальне ставлення до планети Земля;
• розвивати вміння співпрацювати.

Очікувані результати

Учень / учениця:

• пояснює, у чому унікальність планети Земля;
• розрізняє обертання Землі навколо осі та навколо Сонця;
• пояснює причини зміни дня і ночі та пір року;
• розповідає про значення атмосфери;
• розрізняє факти й судження;
• висловлює та аргументує власну думку.

Обладнання

• Підручник
• Робочий зошит №2
• Звичайний зошит
• Роздруківка «Смс-повідомлення»
• Конструктор LEGO
• Кольорові олівці
• Відеофрагменти (вигляд Землі з космосу, цікаві факти)

ХІД УРОКУ

I. Емоційне налаштування (3–4 хв)

LEGO-вправа «Готові до подорожі»

Учитель пропонує дітям показати цеглинки відповідного кольору залежно від настрою та готовності до уроку.

Завершення:
— Побудуйте башточку з усіх шести цеглинок ті, хто готовий вирушити у космічну подорож!

II. Актуалізація знань (5 хв)

Вправа «Ланцюжок космічних слів»

Учні по черзі називають слова на тему «Всесвіт»: галактика, планета, орбіта, телескоп, астронавт тощо.

Можна згадати, що Земля входить до складу галактики Чумацький Шлях.

III. Вправа «Істинні — хибні» (5 хв)

Учитель читає твердження. Учні визначають правильність і виправляють помилки.

Приклади:

• Земля — блакитна планета. (Так)
• Світло Сонця доходить до Землі за 8 років. (Ні, за 8 хвилин)
• У Землі два природних супутники. (Ні, один — Місяць)

Обговорення:
— Чому Землю називають блакитною? (Більшість поверхні вкрито водою.)

IV. Повідомлення теми уроку (2 хв)

Учитель:
— Сьогодні ми з’ясуємо, у чому унікальність нашої планети. Чому саме на Землі існує життя?

V. Відеоспостереження «Земля з космосу» (5 хв)

(Перегляд фрагмента з камери Міжнародна космічна станція)

Обговорення:

• Які кольори переважають?
• Чи видно кордони держав?
• Які почуття у вас виникли?

Висновок: Земля виглядає як єдиний спільний дім людства.

VI. Робота з хмарою слів «Земля» (5 хв)

Учні створюють у зошитах асоціативну хмару слів.

Орієнтовні слова: життя, атмосфера, вода, материки, океани, природа, люди.

Обговорення в парах

VII. Дослідження «У чому унікальність Землі?» (8 хв)

Міні-дослід 1: Обертання Землі

• Обертання навколо осі → зміна дня і ночі.
• Обертання навколо Сонця → зміна пір року.

Міні-дослід 2: Роль атмосфери

Учитель пояснює: атмосфера

• утримує тепло;
• захищає від небезпечного випромінювання;
• забезпечує повітря для дихання.

VIII. Фізкультхвилинка (2–3 хв)

Руханка «Alien Dance».

IX. Перегляд відео «Цікаві факти про Землю» (5 хв)

(Під час перегляду учні доповнюють хмару слів)

Питання для обговорення:

• Що нового ви дізналися?
• Який факт здивував найбільше?

X. Вправа «Доповни міркування» (робота в зошиті) (5 хв)

Учні формулюють власні твердження:

«Земля унікальна, тому що…»
(є вода у трьох станах, атмосфера, сприятлива температура, життя).

XI. Підсумкова вправа «Істинні — хибні» (4 хв)

• Земля обертається навколо Сонця за 24 години. (Ні — за рік.)
• Атмосфера захищає Землю від небезпечного випромінювання. (Так.)
• Місяць — штучний супутник. (Ні, природний.)

XII. Рефлексія (5 хв)

Бесіда:

• З яким настроєм ви закінчуєте урок?
• Чим вас зацікавила Земля?
• Про що хочете дізнатися більше?

Вправа «Смс-повідомлення»

Учні пишуть коротке повідомлення друзям або батькам:

«Сьогодні я дізнався(лася), що Земля унікальна, бо…»

Підсумок уроку

Учитель:
— Земля — єдина відома нам планета, на якій існує життя. Її унікальність — у поєднанні води, повітря, тепла й сприятливих умов. Ми маємо берегти нашу спільну домівку.