Хімія 7 клас Матеріали до уроків

Навчальне дослідження № 5. «Розпізнавання молекулярної або немолекулярної будови речовин»

Свинаренко Світлана Олексіївна 27 серпня 2025 812 Відгуки відсутні

Про матеріал

Дидактичний матеріал, який можна використовувати для самостійної (індивідуальної/групової) роботи в класі для опрацювання навчального дослідження (у дистанційному або традиційному форматах навчання). За підручником: Хімія : підруч. для 7 кл. закл. загал. серед. освіти / О. В. Григорович, О. Ю. Недоруб. — Х. : Вид-во «Ранок» .

Перегляд файлу

Свинаренко Світлана Олексіївна, ХГ № 148.

Навчальне дослідження № 5.

«Розпізнавання молекулярної або немолекулярної будови речовин» І варіант 1-3 балів

1.Що є метою роботи над навчальним дослідженням? (0,5 б)

а) Виміряти температуру замерзання, кипіння та густину досліджуваних рідин.

в) За визначеними властивостями речовин зробити висновок щодо їхньої будови:

молекулярна чи немолекулярна.

с) Визначити властивості речовин

2. Що стосується мети роботи над навчальним дослідженням? (0,5 б)

а) Удосконалювати вміння: спостерігати й описувати явища та процеси; розмірковувати, робити висновки на основі спостережень і власного досвіду; працювати з лабораторним обладнанням, посудом, речовинами; представляти результати дослідження в запропонований спосіб.

в) Удосконалювати вміння: робити висновки на основі спостережень; працювати з лабораторним обладнанням, посудом, речовинами;

с) Удосконалювати вміння: спостерігати й описувати явища та процеси; робити висновки на основі спостережень; представляти результати дослідження в запропонований спосіб

Фізичні властивості		Речовина
Фізичні властивості	кухонна сіль	лимонна кислота	крейда	цукор
Колір
Запах

3. Обери обладнання для дослідження і підпиши: спиртівка, ложечка для спалювання, пробірки. (0,5 б)

4-6 балів

4. Однією з ознак, за якою можна визначити речовини молекулярної будови, є:

а) розчинність у воді в) колір с) легкоплавкість d) запах (0,5 б) 5. (0,5 б)

6. Запиши у таблицю результати дослідження: (0,5 б)

Металічний блиск

7. У воді розчинні: а) кухонна сіль, лимонна кислота, крейда, цукор

в) лимонна кислота, крейда, с) кухонна сіль, лимонна кислота, цукор (0,5 б)

7-9 балів.

8. Знайди відповідність. (1 б)

Склади гіпотезу щодо будови наданих для досліду речовин, яка б могла бути сформульована тобою.

Початок речення	Продовження речення
	а) за розчинністю у воді неможна визначити
І. Речовина молекулярної будови	в) важко плавиться
	с) зв’язки між частинками міцніше
ІІ. Речовина НЕмолекулярної будови	D) легко плавиться
	E) за розчинністю у воді можна визначити
	k) зв’язки слабші між молекулами

9. Знайди відповідність. (1 б)

Фізичні властивості	Речовини
1. Легко плавиться	а) кухонна сіль, в) лимонна кислота, с) крейда, D) цукор

10. Зроби висновок про будову речовин, які використали у дослідженні. Чи підтвердилася

обрана тобою гіпотеза? (1 б) 10-12 балів.

Рефлексуємо

11. У якій галузі можуть знадобитися вміння, які ви сьогодні опанували? (1 б)

12. Чи доводилося тобі стикатися з такими операціями в щоденному житті? Які операції тобіудалося виконати легко, а які вміння потрібно ще відпрацювати? (1 б) 13. Що під час виконання роботи виявилося для тебе складним? Поясни чому. (1,5 б)

14. Як ти оцінюєш свою роботу? Аргументуй думку. (1 б)

Навчальне дослідження № 5.

«Розпізнавання молекулярної або немолекулярної будови речовин» ІІ варіант 1-3 балів

1.Що є метою роботи над навчальним дослідженням?

а) Виміряти густину досліджуваних рідин;

в) Визначити температури плавлення речовин;

с) За визначеними властивостями речовин зробити висновок щодо їхньої будови: молекулярна чи немолекулярна.

2. Що стосується мети роботи над навчальним дослідженням?

а) Удосконалювати вміння: спостерігати й описувати явища та процеси; робити висновки на основі спостережень;

в) Удосконалювати вміння: спостерігати й описувати явища та процеси; розмірковувати, робити висновки на основі спостережень і власного досвіду; працювати з лабораторним обладнанням, посудом, речовинами; представляти результати дослідження в запропонований спосіб;

с) Удосконалювати вміння: спостерігати; розрізняти кольори речовин.

3. Обери обладнання для дослідження і підпиши: спиртівка, ложечка для спалювання, пробірки.

4-6 балів (по 0,5 б)

4. Однією з ознак, за якою можна визначити речовини молекулярної будови, є:

а) запах в) розчинність у воді с) колір d) легкоплавкість

Фізичні властивості		Речовина
Фізичні властивості	кухонна сіль	лимонна кислота	крейда	цукор
Колір
Запах
Металічний блиск

7. У воді НЕ розчинні: а) лимонна кислота, в) крейда, с) кухонна сіль, цукор

7-9 балів. (по 1 б)

8. Знайди відповідність.

Склади гіпотезу щодо будови наданих для досліду речовин, яка б могла бути сформульована тобою.

Початок речення	Продовження речення
І. Речовина НЕмолекулярної будови	а) за розчинністю у воді неможна визначити
	в) зв’язки слабші між молекулами
	с) зв’язки між частинками міцніше
	D) легко плавиться
	E) за розчинністю у воді можна визначити
ІІ. Речовина молекулярної будови	k) важко плавиться

9. Знайди відповідність.

Фізичні властивості	Речовини
1. Важко плавиться	а) кухонна сіль, в) лимонна кислота, с) крейда, D) цукор

10. Зроби висновок про будову речовин, які використали у дослідженні.Чи підтвердилася обрана тобою гіпотеза?

10-12 балів.

Рефлексуємо

11. У якій галузі можуть знадобитися вміння, які ви сьогодні опанували? (1 б)

12. Чи доводилося тобі стикатися з такими операціями в щоденному житті? Які операції тобіудалося виконати легко, а які вміння потрібно ще відпрацювати? (1 б)

13. Що під час виконання роботи виявилося для тебе складним? Поясни чому. (1,5 б)

14. Як ти оцінюєш свою роботу? Аргументуй думку. (1 б)

Завантажити Зберегти на потім