Навчально-методичний посібник "Пізнай довкілля звірів своєї Батьківщини"
Бібліотека вчителя початкових класів
Т. А. Лопатюк
2011
УДК 908(075.8)
ББК 26.891я73
С 77
Рецензенти: Коцун Б. Б., кандидат педагогічних наук, доцент кафедри
природничо – математичних дисциплін початкової освіти ВНУ
ім. Лесі Українки
Суровцев В. В., заслужений вчитель України, методист відділу
новацій та передових педагогічних технологій ВІППО
Кардашук Н. В., викладач-методист Луцького педагогічного коледжу
ім. Ярослава Галана
Кобиш А. А., вчитель-методист, директор Нововолинської
ЗОШ І – ІІІ ступенів № 2
Рекомендовано до друку засіданням кафедри природничо – математичних
дисциплін початкової освіти ВНУ імені Лесі Українки
(протокол № 5 від 22.12.2010 р.)
Рекомендовано до друку та присвоєння грифу МОН рішенням науково-методичної
ради ВІППО
(протокол № 1 від 24.02.2011 р.)
Автор: Т. А. Лопатюк, вчитель вищої кваліфікаційної категорії Нововолинської
загальноосвітньої школи І – ІІІ ступенів № 2 Нововолинської міської ради
Волинської області
Пізнай довкілля звірів своєї Батьківщини!: навчально – методичний
посібник
Луцьк: Волинська обласна друкарня, 2011. – 88 с.
У посібнику пропонуються тести, брейн – ринг, хвилинки каліграфії для
уроків української мови в 1 – 4 класах та пізнавальні - міні диктанти, вправи
на розвиток дивергентного та креативного мислення, математичних умінь,
пізнавальної активності та творчості, вправи, які розроблені на основі
інноваційних технологій, для проектів, ігри, мовно – лексична розминка,
перлини народної мудрості, таблиці та яскравий ілюстративний матеріал.
Міститься алфавітний покажчик, який допоможе у виборі необхідного
представника дикої фауни України. Матеріал спрямований на підвищення
пізнавальної активності школярів, розвиток інтелектуальних здібностей,
створення ситуацій успіху, що є запорукою свідомого засвоєння знань;
допоможе зробити відкриття «чудес» у царстві тварин своєї Батьківщини.
Розрахований на використання як на уроках, так і в позаурочний час.
Призначений для учнів початкових та середніх класів, учителів, батьків,
студентів педагогічних факультетів.
ISBN 966-25570-15 © Стасюк-Лопатюк Т. А., 2011
Зміст
Передмова ………………………………………………………………………………… 4
Вправа ‘‘Працює «Наукова рада» класу’’. Проектна технологія ………………… 6
Тести «Дивосвіт фауни» ………………………………………………………………... 23
Брейн – ринг «Царство звірів». Бліц – опитування ………………………………... 26
Хвилинки каліграфії для уроків української мови в 1 – 4 класах + Пізнавальні міні –
диктанти …………………………………………………………………………………. 31
Вправа «3 в 1»: на розвиток математичних умінь, пізнавальної активності та
творчості ………………………………………………………………………………… 35
Математично – пізнавальні диктанти ………………………………………………. 40
Вправи на розвиток дивергентного мислення. Ігрова технологія «Мозковий штурм»
(брейнстормінг) …………………………………………………………………………. 48
Вправи на розвиток креативного мислення ………………………………………... 56
Вправа ‘‘Метод «Прес» ’’ ……………………………………………………………… 58
Вправа «Займи позицію» ………………………………………………………………. 59
Вправа «Мікрофон» ……………………………………………………………………. 61
Пізнавальна гра «Яка тварина зайва? Чому?» ……………………………………. 63
Дидактична гра «Ображений гість» ………………………………………………… 65
Мовно – лексична розминка «Здогадайся» ………………………………………… 71
Звірі – синоптики ………………………………………………………………………. 77
Таблиці:
Тривалість життя звірів (роки) ……………………………………………………… 79
Маса тіла звірів ………………………………………………………………………… 80
Довжина тіла звірів (см) ………………………………………………………………. 81
Довжина хвоста звірів (см) …………………………………………………………… 82
Алфавітний покажчик ………………………………………………………………… 83
Література ……………………………………………………………………………… 84
ПЕРЕДМОВА
Треба завжди пам’ятати і дорослим, і малятам,
Що нема таких тварин, і нема таких рослин
Поблизу і навкруги, влітку, взимку й будь-коли,
Непотрібних зовсім нам! Всі рослини і тварини
Вкрай потрібні для людини!
П. СИТНИЧЕНКО
Природа, її краса і велич залишаються нашим головним скарбом, нашою святинею, що непідвладна часові та моді.
Захоплює багата і різноманітна фауна України. Володарі лісів, полів, річок та озер зачаровують своїм ошатним вбранням, таємницями неповторної поведінки. Заходиш в ліс, здається тихо. Але прислухаєшся, і одразу відчуваєш присутність живих істот, які добувають їжу. У верховіттях кудлатої ялини копошиться у невідкладних справах пухнаста білка, а ось пронісся з «короною» на голові благородний олень. Ступиш на поле, і раптом побачиш чорний горбик свіжої землі. Це працює невтомний землекоп – кріт. А неподалік напевно побував «еколог»-бабак, який ніколи не з’їдає рослину повністю. Помандруєш до водойми, зустрінеш чудового «архітектора» – бобра, який будує греблю або багатоповерхову хатку. Куди не глянь – всюди панують «брати наші менші», які благають у людей невідкладної допомоги: не порушувати гармонію навколишнього світу, не занапащати їхнє життя, а краще пізнати, полюбити і захистити.
Яка ж риса характеру сприятиме цьому? Безперечно, допитливість. Саме вона поведе дитину до подальшого поглиблення знань, сприятиме вирішенню екологічних проблем.
Працюючи з дітьми молодшого шкільного віку, завжди дивуюся їхнім нескінченним «чому?». Здається, дитяча допитливість не має меж. Їх цікавить, куди зникають узимку бабаки, навіщо їжачок наколює рум’яні яблучка, чому лось пірнає під воду, а зайчик на зиму міняє свою шубку. У цих дитячих запитаннях криється велика спонукальна сила, яка веде учнів до власних відкриттів. Якщо залишити їх без відповіді чи дати пояснення через тривалий час, бажання дізнатися про невідоме може ослабнути або й зникнути зовсім, дитина втратить інтерес до свого запитання. Важливо не знищити це бажання дізнаватися, а сформувати стійке прагнення до пошуку відповідей на власні запитання. Слід організувати навчання таким чином, щоб його основу становила діяльність учнів, пов’язана з навколишньою реальністю і побудована на його інтересах. Зазначу, що не всі дитячі «чому?» мають істинно пізнавальні значення, тому слід звертати увагу на запитання, які відкривають перспективу у пізнанні. Важливо формувати в учнів уміння ставити такі запитання. Як говорив великий природолюб В.О. Сухомлинський: «… запитання збуджує бажання знати». Чимало педагогів ознайомлюють школярів із тваринами, які мешкають на різних континентах Землі, але при цьому забувають про типових мешканців своєї Батьківщини.
Даний посібник містить презентацію двадцяти трьох представників дикої фауни України. Я вважаю, що ця кількість є мінімально достатньою основою для учнів початкової ланки, щоб сформувати цілісну систему знань про дану групу тварин, що мешкають на просторах Вітчизни, їхню поведінку, звички, уподобання, спосіб життя. Сторінки даного посібника містять багато цікавого про хижаків, що небезпечні не тільки для тварин, а й для людей. Навіть дрібні гризуни, на яких ніколи не звертали уваги, вразять своїми хитрощами, цікавими пристосуваннями. Кольорові малюнки допоможуть побачити, який має вигляд видра або бобер, куниця або горностай. Адже багатьох звірів побачити не так вже і просто, наприклад, ведмедя, оленя, лося та рись. Про їхню присутність у лісі може здогадатися допитлива, уважна та знаюча людина. Взимку їй про це підкажуть сліди на снігу, навесні і восени – жмутки шерсті, залишені на деревах, погризи осики, лігвища та багато інших прикмет. У кожного звіра своє особливе життя. Потрібно спробувати зрозуміти його.
Доля цих «знайомих незнайомців» часто залежить від нашої поведінки, від нашого ставлення до природи. І тому, хто прийшов з благородними намірами, вона щедро віддячить тим же, відкриє свої таємниці, покаже справжні чудеса, полонить своєю красою. Адже тварини, як і люди, – живі діти альма-матері, що відчувають добро і справедливість, відрізняючи їх від зла. А довкілля, що оточує нас, таке різноманітне й безмежне!
Прекрасним зразком підвищення пізнавальної активності дітей, розвитку дивергентного та креативного мислення, створення ситуації успіху є даний посібник. На його основі показано впровадження інноваційних педагогічних технологій із урахуванням сучасних пріоритетів освіти.
Вправа ‘‘Працює «Наукова рада» класу ’’
Проектна технологія
Методичний супровід: дана вправа послужить фундаментом для проектної технології – способу організації навчального процесу, який полягає у взаємодії педагога і вихованця між собою і з навколишнім середовищем. Завдяки методу проектів підсилюється інтерес учнів до екологічних проблем, розв’язання яких вимагає володіння певною системою знань.
На основі дослідницької і пошукової роботи учнів у групах здійснюється обмін інформацією про звірів, які мешкають на території України; формуються у дітей навички звітувати про виконану роботу; розвивається допитливість, спостережливість,
прагнення до пошуку, інтерес до роботи в малих групах; виховується любов та гуманне ставлення до природи.
На базі даної пізнавальної інформації можна створити з учнями початкової ланки протягом чотирьох років навчання 23 проекти, що відповідають назвам представників дикої фауни України, про яких розповідається в даному посібнику.
Орієнтовний план проекту
1. Обговорення з дітьми ідеї проекту. Розподіл на групи. Формулювання цікавих тем проектів та вибір однієї з них.
2. Обговорення того, якими знаннями з обраної теми учні володіють і про що хочуть довідатися. Складання ключових запитань , на які вони шукатимуть відповіді.
3. Обговорення джерел, у яких можна знайти необхідну інформацію.
4. Обговорення результатів виконаної роботи, форми представлення проекту.
5. План роботи. Виконання роботи. Презентація.
6. Оцінювання виконаної роботи. Самооцінювання.
Очікувані результати: учень має уявлення про необхідність охорони тварин; про групи звірів – хижі, травоїдні, всеїдні; про спосіб життя – залягає у сплячку чи веде активні пошуки поживи; наводить приклади цікавої інформації; знає «меню» типових представників фауни своєї Батьківщини та їх цінність для людей; обґрунтовує власну відповідальність за збереження «братів наших менших»; прагне брати участь у природоохоронній діяльності.
БАБАК
Бабак – це звірятко, яке дуже-дуже любить спати. У сні проводить 9/10 свого життя. На зиму бабаки запасів їжі не роблять. До осені накопичують у своєму тілі більше 1 кг жиру і за його рахунок живуть аж до березня.
* * *
Сплячих звірків можна брати в руки, термосити. Однак розбудити їх неможливо. Сплять вони глибоко, не просинаючись і навіть не перевертаючись на другий бік.
* * *
А коли прокинуться, то живляться ніжними стеблами зернових рослин, квітами. Проте повністю рослину ніколи не з’їдають. На одній відгризають стеблину, на іншій – листок чи квітку. Завдяки цьому рослинний покрив не страждає і не змінюється. Цим своїм благородством бабаки відрізняються від усіх інших гризунів
* * *
Бабаковий жир здавна використовують у народній медицині. Замазані ним рани набагато швидше загоюються.
БІЛКА ЗВИЧАЙНА
У зимову сплячку білки не впадають, сильні морози і хуртовини пересиджують у своєму затишному гнізді, в якому завжди температура сягає + 18 – 20 градусів.
Вночі білка спить, а вдень шукає їжу, яку запасла ще з осені. Це дрібні горіхи, насіння, гриби, жолуді. Запасів таких буває до 15 кілограмів!
* * *
Вивірка має красивий пухнастий хвіст. Його довжина сягає 30 – 32 см. Взимку, коли дуже холодно, вона загортається у нього, як у ковдру, і спить у дуплі дерева в гнізді, яке вистелене сухими стеблами трав, мохом, пір’ям.
* * *
Білочка є чудовим синоптиком. Перед снігопадом, а тим більше заметіллю, вона з домівки не виходить. А коли виходить і починає багато рухатися, то це означає, що буде гарна погода і морози відступлять.
* * *
Народні прикмети стверджують: коли білка мостить гніздо високо – буде тепла зима, а якщо низько – холодна.
І коли звірятко робить великі запаси горіхів, то теж на холодну зиму.
БОБЕР РІЧКОВИЙ
Бобри – гарні архітектори. Житло своє ставлять біля самої води. Майструється воно з гілок дерев, кореневища водяних рослин, скріплених між собою мулом. Хатка може складатися з кількох поверхів.
Бобри активні переважно вночі. Вдень вони сидять у своїх затишних схованках. Сплять, зазвичай, на спині, склавши лапи на животі, часто ще й хропуть уві сні.
* * *
Ці напівводяні звірі вважаються найбільшими серед сучасних гризунів. Вони мають чудові різці, які ростуть протягом усього життя і ніколи не тупляться. Ними можна працювати під водою, не розкриваючи рота. Товсті дерева бобри можуть гризти декілька ночей підряд, часом по двоє - один гризе, другий відпочиває.
* * *
Бобри у зимову сплячку не впадають. Живляться корою та молодими гілками верби, осики, тополі та інших дерев. Але на зиму роблять собі продовольчі запаси, які споживають у своїх схованках, тому що взимку назовні не виходять протягом кількох місяців.
* * *
Славляться бобри вмінням будувати греблі. Мають цінне хутро. А лопатоподібний хвіст замість шерсті вкритий роговими пластинами, на ньому звірятко сидить, немов на стільці, коли підгризає дерева.
БОРСУК ЗВИЧАЙНИЙ
Борсук – це дуже охайна тваринка, яка провітрює та просушує свою нору. Перш ніж зайти в домівку, обтріпується й витирає лапи. Навесні та восени робить генеральне прибирання житла й навколишньої території. А неслухняних борсученят мати карає: хапає бешкетника за вухо і закликає до порядку, тобто виховує гарні манери поведінки у малят.
* * *
Борсук залягає у зимову сплячку, коли настають великі морози. А до цих пір він нагулює багато жиру. Готуючись до зими, натягує в нору листя та моху, робить продовольчі запаси: збирає різні корінці, гриби, жолуді, сушить мишей, жаб, гадюк.
* * *
Мешкає цей хижий звір у глибоких норах, які часто доводиться ділити із лисицею. Проте живуть вони завжди мирно. Є відомі нори, якими борсуки користуються понад 100 років!
* * *
Борсука звичайного занесено до Червоної книги України. Його вважають синоптиком. Якщо мати виводить борсученят із нори гуляти – буде дощ.
Борсуче сало цінує народна медицина за те, що воно допомагає лікувати туберкульоз легень, а хутро – ревматизм.
ВЕДМІДЬ БУРИЙ
Зиму ведмеді проводять у неглибокій сплячці в барлозі, під корінням вивернутого дерева або поваленим стовбуром. Перед тим вони багато їдять, щоб накопичити якомога більше жиру.
* * *
Взагалі, сон у ведмедів дуже своєрідний. Вони не засинають, а тільки дрімають, прислухаючись, що діється навкруги. У разі небезпеки залишають барліг.
Іноді ведмідь не залягає у сплячку, а веде активний спосіб життя. Тоді його називають шатуном. Голодний звір дуже небезпечний: може нападати на свійських тварин і навіть … на людей.
* * *
Живиться переважно рослинами, ягодами, горіхами, жолудями, комахами, ловить рибу. Якщо навесні кормів бракує, то нападає на диких тварин (лося, кабана) і навіть на свійську худобу.
У малиннику ведмідь може сидіти хоч цілий день і ласувати ягодами. Коли знайде дупло диких бджіл з медом – зупинити його не можна. Недаремно і назву свою отримав: вед – (знає) де мед.
* * *
Ведмедя називають артистом. За своєю вдачею – це добродушний звір. Любить перекидатися, борюкатися. Для виступів в цирку можна навчити їздити на велосипеді, мотоциклі, грати у футбол, кататися на ковзанах.
ВИДРА РІЧКОВА
Видра – добродушна, смілива і благородна тварина. У разі небезпеки захищає не лише своїх дітей, а й побратимів. Живиться рибою. Взимку пірнає під воду. Дуже любить розважатися. Улюблена її гра – катання з гірки, як влітку, так і взимку. А ще може бавитися з рибкою: спіймає, відпустить і знову наздоганяє.
* * *
Видра дуже спостережлива, у неї чудова пам’ять. Вона помічає найменші зміни на своїй території: зламану гілку, повалене дерево, зім’яту траву.
* * *
Цей великий напівводний хижий звір занесений до Червоної книги України. Суходолом пересувається повільно й незграбно, її важкий хвіст майже волочиться по землі.
* * *
Видра легко приручається. В домашніх умовах дружить і грається з котами, собаками. Маленькі видренята швидко звикають до свого вихователя, стають лагідними і довірливими.
ВОВК СІРИЙ
З вовком усі знайомі ще з самого дитинства. У багатьох казках про нього говорять, як про сірого розбійника. Це один з найбільших хижаків нашої фауни.
Розумний, спритний, обережний звір. Його ще називають санітаром лісу.
* * *
Вовк добуває їжу, активно шукаючи і невтомно переслідуючи свою жертву. В погоні за здобиччю може розвивати швидкість до 80 кілометрів за годину. Взимку ці звірі полюють невеликою зграєю: одні чекають у засідці, а інші наганяють тварину. Дисципліна у вовків сувора, кожен знає своє місце.
* * *
Ось, наприклад, коли вовки полюють на козулю чи оленя, то їх вони заганяють на лід, де слизько, або у глибокий сніг. Так легше їм спіймати цих тварин.
І, взагалі, шукаючи їжу взимку, вовки можуть бродити цілу ніч, долаючи більше ста кілометрів, а то й 2 – 3 ночі. А після вдалого полювання з’їдають відразу 10 – 12 кілограмів м’яса.
ГОРНОСТАЙ
Горностай взимку відпочиває у снігових наметах під кущами, у хмизі та інших безпечних укриттях. Після снігопадів полює під снігом.
Цей звірок уславився своїм білосніжним хутром, яким підбивали мантії королі, царі. На пошив однієї мантії йшло кілька сотень звірків.
* * *
Улітку хутро горностая рудувате, а на кінчику хвоста – чорне. На зиму все воно стає яскраво-білим, лише кінчик хвоста чорніє.
* * *
Горностай спритно лазить по деревах, далеко стрибає, добре плаває. Живиться дрібними гризунами та малими пташками, що живуть біля водойм. Добуває жаб, рибу, комах, споживає ягоди.
* * *
Під час полювання виявляє виняткову лютість, нападаючи інколи на тварин значно більших за себе, наприклад на молодих зайців. Горностай не боїться навіть людини.
Ця невелика хижа тварина занесена до Червоної книги України.
ЗАЙЦІ
Узимку зайці часто роблять собі для лежні неглибоку ямку, а то й нору в снігу. Під час сильного снігопаду їх іноді геть засипає снігом. Тоді вони терпляче лежать під теплим сніговим кожухом і чекають, поки випогодиться.
А коли у лісі високі снігові замети, тоді зайчик піднімається на гірку і ласує тоненькими гілочками осики, берези; живиться насінням бур’янів.
* * *
На зиму змінює своє забарвлення лише заєць-біляк. А заєць-русак так залишається сірим, не біліє.
Народна прикмета стверджує: «Коли наприкінці осені побачиш побілілого зайця, то незабаром побачиш і «білих мух»: білі зайці без снігу не ходять».
* * *
У зайців очі розташовані так, що вони можуть бачити все навколо. Але, тікаючи, дивляться назад, тому нерідко стають здобиччю хижака, який опинився попереду на їхньому шляху. Люди не знали, що у звірят малорухома шия і ті змушені скошувати очі. Несправедливо їх прозвали «косими». Охайні зайці люблять причісувати шерсть лапками, язиком. Не бояться води.
* * *
Для відпочинку заєць влаштовує неглибоку ямку серед заростей бур’яну, між скибами ріллі, причому щодня нову. Тому звіряткові й потрібне хутро, яке змінюючи свій колір, робить його непомітним, а довгі ноги рятують від численних переслідувачів. Добре розвинений слух попереджає про наближення небезпеки.
ЗУБР ЄВРОПЕЙСЬКИЙ
Маса найбільшого звіра України може перевищувати 1000 кг, зріст – до 2 метрів, а довжина тіла самців сягає 3 метрів. Зубр занесений до Червоної книги України.
* * *
Зубри взимку об’єднуються в стада до 50 голів. Живляться, взагалі, різними травами, плодами, листям, гілками, корою горобини, ясена, вільхи, липи, верби, ліщини. В їхнє «меню» входить до 400 видів рослин. Споживають і гриби, зокрема опеньки та лисички. За один раз можуть випити до 50 літрів води.
* * *
Природних ворогів зубри не мають. Тільки вовки зрідка нападають на молодняк. Ніколи не можна передбачити поведінки тварин, які здалеку здаються спокійними і врівноваженими. Іноді при наближенні людини тікають, а іноді можуть і напасти на неї.
* * *
З вигляду зубр неповороткий, але насправді спритний і легко перестрибує триметрові рови та двометрову загорожу. Він швидко бігає, добре плаває, вільно ходить по багнистих болотах.
ЇЖАК ЗВИЧАЙНИЙ
Взимку їжак не веде активного способу життя. Він восени накопичує багато жиру. Ховається у кубло під кущем або в нору. Згортається клубочком і засинає аж до весни. І так у сплячці проводить 6 місяців.
* * *
Коли не спить їжак, то живиться жабами, ящірками, дрібними гризунами, нерідко поїдає яйця птахів, що гніздяться на землі. Навіть гадюк отруйних не боїться! Дехто думає, що їжак поїдає яблука і навіть запасає їх на зиму, коли бачить фрукти на голочках звірятка. Але це не так. У їжака серед голок заводяться різні паразити, щоб їх позбутися звірятко качається по яблуках, кислий сік яких стікає по голках до шкіри і виганяє паразитів.
А коли їжак товаришує з домашніми котами, то молоко з ними п’є з одного блюдечка!
* * *
Їжак занесений до Червоної книги України.
Активний спосіб життя веде не більше 6 годин на добу. Міцних колючих голочок може бути на спині у їжака до 6 – 8 тисяч. Довжина однієї голочки становить не більше 3см.
* * *
Завдяки своєму колючому панциру їжаки майже не мають природних ворогів. Як тільки з’являється найменша загроза, звірятко згортається в клубочок і стає недоступним. Тільки лисиці зрідка вдається примусити їжака розгорнутися, закотивши його у воду.
КАЖАНИ
Деякі кажани, як і птахи, на зимівлю відлітають на південь, де нема великих морозів. А деякі зимують у сховищах, звисаючи головою вниз і загорнувшись у свої широкі крила, як у плащі.
* * *
На крила у них перетворилися передні кінцівки. Тому по землі ходити ці звірки нездатні. Вони добре пристосовані до польоту. Чудово орієнтуються у просторі, зіткнень із перешкодами уникають навіть у цілковитій темряві.
* * *
Кажани – це комахоїдні звірі, а не птахи, тому що їхнє тіло вкрите м’якою сірою шерстю, а не пір’ям. Вдень вони сплять, а вночі вирушають на полювання, знищуючи при цьому, переважно шкідливих жуків, метеликів, комарів. За одну годину кажан може виловити понад 500 комах!
* * *
Кажанів вважають прекрасними синоптиками. Народна прикмета стверджує: повернулися з півдня перелітні кажани – прийшла справжня весна.
КОЗУЛЯ
Козуля – полохлива й обережна тварина, її неможливо застати зненацька. Взимку шукає під снігом листя суниць, ожини, плюща, хвощів. Для відпочинку влаштовує просте лігво – розгорнутий ногами сніг. Хутро змінює із рудого на сіре, щоб бути непомітною між деревами. Пасеться протягом усієї доби, а влітку – лише надвечір та на світанку.
* * *
Навесні козулі полюбляють щипати молоду зелень злаків, ведмежу цибулю (черемшу), медунку, примули, сон-траву. Влітку надають перевагу різнотрав’ю, ягодам. Восени ласують грибами. Ніколи не відмовляються від тоненьких гілочок дерев та кущів.
* * *
Передні ноги у козулі коротші, ніж задні, тому ця тварина пересувається стрибками, які бувають завдовжки до 6 метрів. Легко долає глибокі ями, високі огорожі та кущі. Козуля добре плаває, чудово лазить по горах, має гарний нюх і зір.
* * *
Новонароджених малят рятує від хижаків яскраве плямисте забарвлення, відсутність пахучих залоз на ногах. Протягом тижня вони лежать на одному місці, затаївшись у траві. Якщо викрадають козуленятко, то мати біжить слідом за викрадачем, хай-то навіть людина, тупцює поблизу нього та безперестанку жалібно мекає. Чого, на жаль, не скажеш про безвідповідального батька, який під час небезпеки першим намагається втекти, покинувши напризволяще самицю та дітей.
КРІТ ЗВИЧАЙНИЙ
Кроти активні протягом усього року. На поверхню вибираються дуже рідко, бо весь час займаються пошуками їжі, без якої не можуть обходитися більше трьох годин. Живляться вони дощовими черв’яками, личинками жуків, дротяниками та іншими комахами. За день один кріт з’їдає вдвічі більше, ніж важить сам. Відрадно, що його поживністю стають комахи – шкідники лісу, саду та городу.
* * *
Кріт у землі почуває себе так само добре, як риба у воді. До речі, він добре плаває. Своє кубло, або гніздову камеру, вистилає сухою травою, листям чи мохом. Тут звірок відпочиває, народжує та вигодовує кротенят. За добу по своїх підземних тунелях кріт проходить 200 – 300 метрів, а нових ходів прокладає 4 – 5 метрів, які часто бувають на глибині до 60 сантиметрів. Інколи він риє під самою землею, розсуваючи її вгору і вниз. Так утворюються конусоподібні купки землі – кротовини.
* * *
Взимку кріт не спить, як їжак, а працює під снігом, тільки заривається глибше. Незважаючи на відсутність зору, а очі у нього маленькі, як макові насінини, він дуже добре орієнтується у своїх підземних лабіринтах. На морді, хвості та боках у нього є тоненькі довгі волосинки, які відіграють роль органів дотику. Хутро коротке, м’яке і густе.
* * *
Кротів вважають синоптиками. Якщо вони роблять нори з півночі, то буде тепла зима, з півдня – холодна, зі сходу – суха, а з заходу – мокра.
Кроти вилазять з-під землі – на дощ.
КУНИЦЯ
Куниця – невеликий хижак із довгим пухнастим хвостом. У зимову сплячку не залягає. Постійного місця перебування не має, веде кочовий спосіб життя. Селиться переважно в дуплах дерев, вистеляючи їх сухим листям. Вдень відпочиває, на полювання виходить уночі. Має добрий зір, слух та нюх.
* * *
Куниця успішно переслідує білок, тому що добре лазить по деревах. Нападає на зайців, молодих козуль, дрібних гризунів, птахів. Живиться й жабами, ящірками, комахами, нищить голубів та свійську птицю.
* * *
Влітку та восени залюбки поїдає ягоди, яблука, груші, сливи та виноград. Найбільше їй до смаку горобина та чорниці. Куниця – ласунка, якщо знайде гніздо диких бджіл,то ходитиме навколо нього, доки не виїсть весь мед.
* * *
Куниця – цінний хутровий звірок. З її шкурок шиють шапки, ними оздоблюють одяг.
ЛАСКА
Ласка – найменший на Землі хижак. У зимову сплячку не впадає. Своє рудувате забарвлення на зиму змінює на біле або жовтувате. В морозні дні сидить під сніговим покривом, виходячи на поверхню лише кілька разів на тиждень.
* * *
Оселяється в садах, лісах, на луках, на полях, серед бур’янів, у кущах, на околицях сіл у скиртах соломи, в копицях сіна. Але лише за однієї умови: якщо там немає горностая – її основного конкурента.
* * *
Кубло влаштовує переважно в норах знищених нею гризунів. А переслідує вона їх, навіть коли сита – ловить і складає купкою, доки не переловить усіх або не втомиться. Поїдає також жаб, дощових черв’яків, комах.
* * *
Пересувається тваринка по землі великими стрибками або плазом. По деревах майже не лазить. Добре плаває. Полює вночі і вдень.
У «мишачі роки» ласок народжується більше, а коли мишей менше, то і в ласоччиних норах менше потомства. А народжує вона малят і влітку, і взимку.
ЛИСИЦЯ ЗВИЧАЙНА
Природа не забула про лисицю. Лапи в рудої на зиму обростають густою пухнастою шерстю, з якої видно лише кінчики пазурів. Лисиця взимку, ніби у валянках, і лапки їй не мерзнуть навіть у сильні морози.
* * *
Лисиця надзвичайно любить ласувати мишами. А щоб спіймати мишку, їй часто доводиться добре пострибати. Здалеку її рухи нагадують елегантний танок – фокстрот.
* * *
Хитрує лисиця не лише в казках, а й у повсякденному житті. Обдурює птахів: перекинеться на бік, відкине лапи, ніби мертва. Підлетить поцікавитись сорока чи ворона і попадає хитрунці в лапи.
* * *
А яку небезпеку лисиця становить для їжака! Той тільки відчує загрозу і відразу згортається в клубочок. А вона бере й котить його до води, де їжачок змушений розгорнутися.
ЛОСЬ
Лось – найбільший звір із родини оленів, на високих ногах з красивими великими рогами, які ростуть тільки у самців. Щороку у листопаді – грудні вони їх скидають, а потім знову відрощують.
* * *
Ці богатирі взимку дрімають прямісінько на сніговій перині, підібгавши під себе ноги, поринувши у спогади. Зверху їх вкриває легкою білою ковдрою тоненький шар снігу. З настанням холодів вони об’єднуються в стада по 10 – 15 голів, а влітку по 3 – 6.
* * *
Найулюбленіші місця перебування лосів – болотисті мішані ліси, зарослі осикою, вільхою та молодою березою. Основна їхня їжа – пагони, кора і листя майже всіх листяних та хвойних дерев, чагарників, болотяні рослини. А ось такий отруйний гриб, як мухомор, служить ліками лосеві, коли той захворіє.
* * *
Лось – обережний і боязкий звір. Має гострий нюх і добрий слух, проте гірший зір. Зачувши небезпеку піднімається, стоїть кілька секунд, намагаючись зорієнтуватися, а потім тікає. Найбільшим його ворогом є рись, а от вовки бояться нападати на велетня. Адже своїми сильними передніми ногами з гострими копитами лосі можуть завдати їм смертельної рани.
Із шкури лося виготовляють замшу. В давні часи із неї шили рейтузи для військових, які мали назву лосини.
МИШІ
Миші – невеликі гризуни. Розмір їхнього тіла не перевищує 9 см. Вони селяться у житлових та господарських будівлях, у садах, городах, лісах, скиртах соломи. У зимову сплячку не залягають.
* * *
Живляться найрізноманітнішими продуктами, розшукуючи їх у приміщеннях та природних умовах. Охоче поїдають зерно та насіння сільськогосподарських культур, ягоди, комахи. Хатні миші поїдають крупи, борошно та інші продукти. Також уміло й тихо гризуть килими, меблі, картини.
* * *
Лісові миші добре лазять по деревах, будують гнізда в дуплах або норах. За поганих погодних умов тижнями не виходять із схованок, живляться заготовленими кормовими запасами. В норах влаштовують камери, в яких зберігають добірне насіння на зиму. Здатні знайти горіх, закопаний в землю на глибину 30 см.
* * *
Усі миші – небезпечні шкідники. Проте вони першими відчувають, коли має розвалитися старий будинок і, якомога швидше, його залишають.
Маленькі миші є умілими «архітекторами»: розрізають гострими зубами листя на тонкі смужки, підбирають їх під себе та вправно плетуть кошик, що є основою висячого кулястого гнізда. Воно не має входу, тому що мишка, навідуючись до малят, робить дірку, яку потім знову заплітає травою.
ОЛЕНЬ БЛАГОРОДНИЙ
Олень благородний – красивий стрункий звір, – окраса наших лісів. Влітку його шерсть має червонувато-бурий, а взимку – сірувато-бурий колір.
Живуть благородні олені в мішаних лісах. Взимку пасуться більшу частину доби, поїдаючи дерев’янисті та наземні лишайники. Цікаво, що вони проявляють більшу активність у сильні морози, ніж у відлигу.
* * *
Полюбляють ласувати жолудями, горішками бука та ліщини, їдять гриби. Основний їхній корм – трав’яні, деревні та чагарникові рослини і їх плоди.
* * *
Це дуже обережний звір. Він має чудовий нюх, добре чує, гарно бачить, непогано плаває. Пасеться навесні, влітку та восени на світанку і ввечері. Вдень відпочиває у затишних місцях. Основні вороги оленя – вовки, рисі, зрідка ведмеді. Дорослих оленів вовки переслідують зграєю.
* * *
Молоді роги оленя – панти – м’які, вкриті густою шерстю, використовують для виготовлення лікарського препарату пантокрину. Ним лікують захворювання нервової системи. Панти зрізають у живих оленів, яких спеціально розводять в оленярських господарствах.
В Греції споруджено пам’ятник двом оленям, які колись копитами розтоптали клубок отруйних змій і в такий спосіб відвели небезпеку від людей.
РИСЬ ЗВИЧАЙНА
Рись належить до родини котячих. У зимову сплячку не залягає. Харчується тільки тваринами. Її жертвами стають зайці, миловидні гризуни, птахи, яких вона встигає схопити лапою під час польоту. Зрідка нападає на молодих оленів, лосів, козуль.
* * *
Взимку у пошуках їжі може долати великі відстані. Легко пересувається по глибокому пухкому снігу, не провалюючись у ньому, завдяки пальцям, які з’єднані перепонами. З полювання додому повертається тим же шляхом, а слід її на снігу – 4 крапки.
* * *
Рись – нічна тварина. Вдень вона відлежується в якійсь норі чи ямі, напівдрімаючи, а з настанням сутінків виходить на полювання. Харчується лише свіжим м’ясом. Наділена надзвичайною спритністю. Ніхто від неї не може втекти.
* * *
Для свого потомства лігвища влаштовує в глухій частині лісу: в дуплах великих дерев або норах лисиць чи борсуків. Малі рисенята добре приручаються, легко піддаються навчанню. Швидко звикають до свого господаря. Вони дуже ласкаві, залюбки граються з дітьми, собаками, котами.
Від домашньої кішки відрізняють її довгі китиці на кінчиках вух і короткий, наче обрубаний, хвіст.
Рись занесена до Червоної книги України.
В Іспанії їй споруджено пам’ятник. На постаменті велика красива рись – символ вільного звіра у вільному середовищі.
СВИНЯ ДИКА
Дикі свині на зиму не залягають у сплячку. Невеликими стадами йдуть на поля, де живляться картоплею, буряками, кукурудзою. Назад повертаються тими ж стежками.
* * *
Під вечір, а частіше вночі, виходять на пошуки їжі. Вдень відпочивають у непролазних хащах, де влаштовують лігва: риють ями, вистилають їх мохом, сіном, сухим листям. Узимку, щоб було тепліше, самиці покидають свої гнізда і зариваються у скиртах соломи.
* * *
Дикі свині – всеїдні тварини. Вони їдять як рослинний, так і тваринний корм – стебла і коріння лісових рослин, жолуді, плоди дерев, черв’яків, слимаків. Яйця птахів, малих гризунів. Ці тварини знищують багато шкідників лісу.
* * *
У пошуках корму або, тікаючи від ворогів, кабани легко перепливають річки та озера.
У них поганий зір, але добрий слух і нюх. Завдяки іклам кабани підривають коріння дерев, риють мерзлу землю, а також нападають на ворога чи захищаються. А самиці мають менші ікла, тому не січуть ворога, а лише кусають та топчуть ногами.
Дикий кабан – сильна, смілива тварина. Він завжди захищає свою сім’ю. Навіть вовк боїться нападати на нього.
ХОВРАХ
Такі гризуни, як ховрахи, ще наприкінці літа залягають у літню сплячку, ховаючись від спеки. Першими засинають батьки, а потім вже діти.
* * *
Часом літня сплячка переходить у зимову, і так звірята можуть проспати цілих 9 місяців. Життєдіяльність їх протягом сплячки підтримується за рахунок жиру, що накопичується за літо під шкірою. Пробуджуються наприкінці березня.
* * *
Ховрах – це найшкідливіший гризун. За літо може знищити до 6 кілограмів зерна. Адже живиться пшеницею, ячменем, вівсом, а також кукурудзою, соняшником, кавунами, динями, огірками, часом поїдає і комах. Залюбки ласує соковитими частинами трав, кореневищами рослин. Активний ховрах зранку й увечері, а вночі спить у своїй норі, яка йому служить схованкою від ворогів, місцем для ночівлі та зимової сплячки.
* * *
Зелений корм вживає ховрах на місці, а насіння заносить у нори. Використовує для цього защічні мішечки, які знаходяться в ротовій порожнині.
Заслуговує на повагу татусь-ховрах, який ціле літо працює «не покладаючи рук», будує зимові квартири для своїх недосвічених дітей, які починають самостійне життя. Яка дивовижна вірність сім’ї!
Тести «Дивосвіт фауни»
Методичний супровід: дані тести вчать дітей узагальнювати знання про представників дикої фауни, встановлювати причиново-наслідкові зв’язки, спонукають до застосування інформації, отриманої в результаті самостійного пошуку з різних джерел. В свою чергу, вчитель повинен чітко зрозуміти: навіщо потрібно проводити опитування і яку мету він переслідує? Тест дає змогу вчителеві виявити рівень знань школярів про диких звірів і побудувати відповідну корекційну роботу.
Завдання:
1. Звір, який любить купатися в калюжах?
а) олень благородний
б) свиня дика
в) бобер річковий
2. Звір, який у пошуках улюблених водяних рослин, пірнає на глибину 5 м?
а) видра
б) бобер
в) лось
3. Звір, який полюбляє взимку більше сильні морози, ніж відлигу?
а) козуля
б) лось
в) олень
4. Звір, який взимку для поживи шукає під снігом листя суниць та ожини?
а) ведмідь
б) козуля
в) лось
5. Звір, у «меню» якого входить приблизно 400 видів рослин?
а) зубр
б) ведмідь
в) заєць
6. Звір, який є рекордсменом з розбишацтва?
а) ховрах
б) ласка
в) бабак
7. Звір, який із сухих гілочок майстерно будує кубло кулястої форми – гайно – із круглим отвором-входом і підвішує у верхівках невисоких дерев?
а) куниця
б) білка
в) горностай
8. Звір, який для відпочинку щодня влаштовує нову ямку серед трави, бур’яну, ріллі, а взимку – снігу?
а) миша
б) ховрах
в) заєць
9. Звір, який використовує яблучний сік, щоб позбутися паразитів на шкірі?
а) лисиця
б) вовк
в) їжак
10. Звір, який вміє будувати підземні тунелі?
а) кріт
б) їжак
в) ховрах
11. Звір, який спить, звисаючи вниз головою?
а) горностай
б) кажан
в) ласка
12. Звір, який влітку може жити серед каміння?
а) горностай
б) куниця
в) лисиця
13. Звір, у якого часом літня сплячка переходить у зимову, і так він може проспати цілих 9 місяців?
а) їжак
б) ведмідь
в) ховрах
14. Звір, який для поселення риє глибокі нори, нагортаючи біля входу купи землі, часом заввишки до 1 метра?
а) кріт
б) бабак
в) ховрах
15. Звір, який має різці, що ростуть протягом усього життя і ніколи не тупляться?
а) свиня дика
б) вовк
в) бобер
16. Звір, який вміє виконувати танок фокстрот?
а) лисиця
б) куниця
в) видра
17. Звір, який ніколи не закидає хвоста на спину?
а) бобер
б) вовк
в) рись
18. Звір, який може плавати на спині, на боці, стояти у воді « солдатиком»?
а) видра
б) ведмідь
в) лось
19. Звір, який залишає на снігу слід «4 крапки»?
а) заєць
б) олень
в) рись
20. Звір, який восени поїдає виноград, яблука та груші?
а) куниця
б) горностай
в) кажан
21. Звір, який здатен утворити справжнє підземне місто, а тими самими норами його родина може користуватися понад 100 років?
а) кріт
б) борсук
в) ховрах
22. Звір, який наситившись, залюбки грається з рибою: упіймає, відпустить, а тоді знову наздоганяє?
а) ведмідь
б) бобер
в) видра
23. Звір, який має довгий тонкий хвіст, що може закручуватися навколо стеблини бур’яну, і утримувати звірка на висоті при будуванні гнізда?
а) миша
б) ховрах
в) кріт
Відповіді:
- б) свиня дика;
- в) лось;
- в) олень;
- б) козуля;
- а) зубр;
- в) бабак;
- б) білка;
- в) заєць;
- в) їжак;
10. а) кріт;
11. б) кажан;
12. а) горностай;
13. в) ховрах;
14. б) бабак;
15. в) бобер;
16. а) лисиця;
17. б) вовк;
18. б) ведмідь;
19. в) рись;
20. а) куниця;
21. б) борсук;
22. в) видра;
23. а) миша.
Брейн-ринг «Царство звірів»
Методичний супровід: даний брейн-ринг сприяє створенню ситуації успіху, що є запорукою свідомого та успішного засвоєння знань. Для підвищення ефективності навчання доцільно проводити його у формі бліц-опитування для вдосконалення самоорієнтації школярів. При цьому учень має можливість узагальнити, обґрунтувати й конкретизувати фактами єдину та миттєву відповідь. Можна проводити бліц-опитування, вміло поєднуючи індивідуальну та групову технології навчання, які забезпечать виховання між школярами гуманних стосунків, культуру ведення діалогу, відповідальність за результати своєї праці. Кількість питань для брейн-рингу та поділ дітей на групи здійснює вчитель самостійно.
Бліц-опитування
Завдання:
Тварина, яка є уособленням працелюбності і наполегливості. Інженери запозичили у неї деякі методи при будівництві греблі?
Бобер.
Зухвалий звірок?
Ласка.
Довжина міцної колючої голки їжака?
З см.
Звір, який рятуючись від комарів, занурюється у воду по саму шию?
Лось.
Тварина із своєрідною прикрасою-антеною – китичками на вухах?
Рись.
Найбільший лежебок?
Борсук.
Цінний хутровий звірок, що споживає ягоди чорниці та плоди горобини?
Куниця.
Найбільший звір України?
Зубр.
Санітар лісу?
Вовк.
Тварина, що навесні любить щипати квіти: медунку, примулу і навіть сон-траву?
Козуля.
Тварина, яка спить «глибоко», не просинаючись і навіть не перевертаючись на другий бік?
Бабак.
Тварина, яка впадаючи в сплячку, перебуває у стані, близькому до смерті: серце ледь б’ється – 5 ударів за хвилину, а температура тіла падає до 1 – 2 тепла.
Їжак.
Якої тваринки, улюблена гра «кішки-мишки» ?
Видри.
Тварини, які взимку невеликими стадами йдуть на поля поживитися буряками, картоплею та кукурудзою, завдаючи шкоди сільському господарству, а назад повертаються тими самими стежками.
Свині дикі.
Як по-іншому звуть козулю?
Косуля.
Найохайніший звір?
Борсук.
Улюблене звірятко дітвори, яке має довгі задні лапки, ніби накручені пружинки, пухнастий хвіст, немов розкритий парашут та друге ім’я – вивірка?
Білка.
Розбійник, що нападає на кожного стрічного?
Ласка.
Вправний чотириногий будівничий і лісоруб?
Бобер.
Тварина, яка в пухкій землі риє так само швидко, як риба плаває у воді?
Кріт.
Тварина, яка буває трьох видів: хатня, лісова, польова?
Миша.
На яку тварину їжак нападає першим?
На отруйну гадюку.
Якого звіра улюблений вид мистецтва – співи?
Вовка.
Ім’я якого звіра містить в собі високу позитивну людську чесноту?
Оленя благородного.
Яка тварина так вміло заплутує сліди на снігу, як діти – бабусин клубок із нитками?
Заєць.
Тварина, яка найчастіше «впадає» в дитинство і не виходить з нього протягом всього життя?
Видра.
Яке звірятко, будучи голодним, може знищити більше тварин, ніж здатне з’їсти саме?
Горностай.
Які тварини сплять на спині, склавши лапи на животі, ще й хропуть уві сні?
Бобри.
Тварина, яка легко приручається, вміє співати й заливається трелями, що нагадує пісню молодої вільшанки?
Хатня миша.
Найбільший ворог лося?
Рись.
Зухвале звірятко, якщо його приручити, може стати найвірнішим другом людини: буде спати з вами, ходити на роботу (бо не бажатиме залишатися на самоті), гратиметься з собаками і кішками?
Ласка.
Тварина, яка вміє сама копати криничку і під землею має власний водопій?
Кріт.
Незграбна тварина, яка не чує наближення людини чи іншої тварини, коли вітер дме у протилежний від неї бік, недобачає, а, зачувши небезпеку, згортається в клубок?
Їжак.
Кмітливі високоорганізовані тварини, які живуть зграями із суворою організацією і залізною дисципліною. Усі члени зграї підпорядковуються ватажку.
Вовки.
Які крупні тварини, що вважаються суто лісовими, насправді не такі: вони люблять поєднання відкритого простору, де зручно пастися, та невеликих гайків і чагарникових заростей, придатних для відпочинку?
Дикий кабан, благородний олень, зубр, козуля.
Із шкури якого звіра виготовляють замшу?
Лося.
Звір, що літає?
Кажан.
Тварини-«архітектори», що вміють створювати водяні шедеври – охайні хатки на греблі?
Бобри.
Який гризун має у ротовій порожнині защічні мішечки, в які збирає кормові продукти, щоб перенести до своєї нори?
Ховрах.
У якої тварини задні лапи вдвічі довші за передні?
В зайця.
Яка тварина, коли на лігво нападають собаки, не захищає своїх дитинчат, а тікає?
Вовк.
Як називають ведмедя, що не залягає у зимову сплячку, а веде активний спосіб життя?
Ведмідь-шатун.
Молоді роги якої тварини звуться пантами?
Оленя благородного.
Як зветься тварина, що для відпочинку влаштовує просте лігво: взимку – розгорнутий ногами сніг, а восени – листя?
Козуля.
Найменший хижак?
Ласка.
Активний і ненажерливий звірок, який завдає людям чимало неприємностей – серйозно шкодить полям і городам.
Ховрах.
Як зветься тварина, що вміє швидко, із задоволенням котитися вниз, у воду, із берега річки, немов на санчатах?
Видра.
Який спритний звірок ловить мишей прямо в їхніх норах навіть взимку, коли лежить товстий шар снігу і закритий вхід до схованки жертви?
Горностай.
Найдобродушніша тваринка, яка будує свої гнізда на зразок пташиних, вправно звиваючи їх з прутиків?
Польова миша.
Як зветься звір, у якого на другому пальці задньої лапи кіготь роздвоюється і виконує роль гребінця, яким той розчісує свою шерсть?
Бобер.
Як зветься єдина тварина, що досить близько підпускає до себе людину?
Їжак.
Хвилинки каліграфії для уроків української мови в 1 – 4 класах + Пізнавальні міні – диктанти
Методичний супровід: даний матеріал розроблений відповідно до вікових особливостей школярів. Його доцільно використовувати згідно поданого зразка: спочатку пропонується учням повторити алгоритм написання певних літер, поєднати їх у склади та утворити слова. Пізнавальні міні – диктанти починати писати з другого класу. Обов’язковим елементом є ілюстрація тварини, з якою ознайомлюються школярі.
Зразок використання:
1клас Бб
Ба ба а бак Бабак бабак
2 клас Бабаки дуже люблять спати.
3 клас Це мирні і потішні звірки.
4 клас Вони ніколи не з’їдають рослину повністю. На одній відгризають стебло, а на іншій листочок чи квіточку.
Бб
Бі бі іл лк ка Білка білка
Білка весело стрибає з гілки на гілку.
На зиму запасає горіхи, гриби, жолуді, насіння.
Перед снігопадом з гнізда не виходить. У люті морози загортається у хвіст, як у ковдру, і спить.
Бб
Бо бо об бе ер Бобер бобер
Бобри своє житло будують біля води.
Товсті дерева можуть гризти декілька ночей підряд.
Живляться корою та молодими гілками верби, осики, тополі. На зиму роблять собі продовольчі запаси.
Бб
Бо бо ор рс су ук Борсук борсук
Борсук є твариною охайною.
Свою домівку провітрює і просушує.
Перш, ніж зайти в нору, обтріпується і витирає лапи.
Навесні та восени робить генеральне прибирання житла і навколишньої території. На зиму залягає у сплячку.
Вв
Ве ве ед дм мі ід дь ведмідь ведмідь
Ведмідь взимку спить у барлозі.
Влітку живиться рослинами, ягодами, горіхами, жолудями, комахами.
Любить ловити рибу. Із задоволенням ласує малиною та медом.
Вв
Ви ви ид др ра Видра видра
Видра добре плаває.
Вона живиться рибою.
Любить кататися із гірки і влітку, і взимку.
Вв
Во во ов вк Вовк вовк
Вовк є розумним і сильним звіром.
Полює на козуль, оленів, зайців.
Добре бачить у темряві. Лігво влаштовує у глухих місцях. Дисципліна у зграї сувора.
Гг
Го го ор рн но ос ст та ай Горностай горностай
Взимку у горностая білосніжне хутро.
Відпочиває у снігових наметах під кущами.
Спритно лазить по деревах, далеко стрибає, добре плаває.
Під час полювання нападає на молодих зайців. Знищує багато гризунів. Не боїться людини.
Зз
За за ає єц ць Заєць заєць
Заєць любить ласувати корою осики та берези.
Щодня влаштовує для відпочинку нову ямку серед трави, бур’яну, ріллі.
Має довгі задні лапи. Чудово стрибає і бігає.
Зз
Зу зу уб бр Зубр зубр
Зубр є найбільшим звіром в Україні.
Його маса може перевищувати тисячу кілограмів, а зріст сягати двох метрів.
Живиться різними травами, плодами, листям, гілками. Споживає зубр опеньки та лисички.
Її
Їж їж жа ак Їжак їжак
Їжачок поніс на спині червонобокі яблука.
Але на зиму він їх не запасає.
Лише чистить свої гострі та міцні голочки кислим соком, щоб позбутися шкідників.
Кк
Ка ка аж жа ан Кажан кажан
Кажан уміє літати.
Це звір, а не птах. Його тіло вкрите шерстю.
Він вдень спить, звисаючи головою вниз.
Вночі виловлює шкідливих комах.
Кк
Ко ко оз зу ул ля Козуля козуля
Козуля є полохливою та обережною твариною.
Живиться тоненькими гілочками дерев і кущів, травами, ягодами, грибами.
Навесні полюбляє щипати ведмежу цибулю, медунку, примулу, сон-траву. Взимку шукає під снігом листя суниць та ожини.
Кк
Кр кр рі іт Кріт кріт
Кріт все своє життя проводить під землею.
Шукає черв’ яків та комах для поживи.
При цьому викидає на поверхню зайвий грунт і утворює кротовини. Взимку не спить, як їжак, а працює під снігом.
КК
Ку ку ун ни иц ця Куниця куниця
Куниця живе у дуплах дерев.
Живиться птахами, комахами, нападає на зайців, білочок, козуль.
Споживає ягоди чорниці та плоди горобини. Полюбляє мед диких бджіл.
Лл
Ла ла ас ск ка Ласка ласка
Ласка спритно ловить мишей.
Оселяється на полях, серед бур’янів, у скиртах соломи та копицях сіна.
У зимову сплячку не впадає. У морозні дні сидить під сніговим покривом.
Лл
Ли ли ис си иц ця Лисиця лисиця
Лисиця дуже хитра і красива тварина.
Має довгий і пухнастий хвіст.
Живиться мишами. Не відмовляється від жуків, птахів, зайців. Любить ласувати суницями, чорницями, яблуками і виноградом.
Лл
Ло ло ос сь Лось лось
У лося на голові ростуть великі роги.
Він добре чує, але погано бачить.
Живиться пагінцями, корою і листям майже всіх дерев. Боїться рисі, а вовка – ні.
Мм
Ми ми иш ші Миші миші
Миші охоче живляться зерном і насінням.
Якщо поселяться в будинках, то поїдають крупи та борошно.
Охоче і тихо гризуть книги, килими, меблі, картини. Якщо має розвалитися старе приміщення, то миші його залишать першими.
Оо
Ол ол ле ен нь Олень олень
Олень є окрасою наших лісів.
Він дуже обережний звір.
Полюбляє жолуді, горішки бука та ліщини, гриби, лишайники. Пасеться на світанку та ввечері, а вдень відпочиває.
Рр
Ри ри ис сь Рись рись
Рись вміє лазити по деревах.
Вона швидко бігає, добре плаває, легко пересувається по глибокому і пухкому снігу.
Нападає на молодих оленів, лосів, козуль. Побачити її важко, оскільки забарвлення зливається із довкіллям.
Сс
Св св ви ин ня ди ик ка Свиня дика свиня дика
Дика свиня живе у густому лісі.
Любить купатися у калюжах.
Легко перепливає річки та озера. Живиться жолудями, мишами, буряками, картоплею, кукурудзою.
Хх
Хох о ов вр ра ах Ховрах ховрах
Ховрах є дуже шкідливим гризуном.
Живиться пшеницею, соняшником, кавунами, динями, огірками.
На зиму залягає у сплячку.
Вправа «3 в 1»: на розвиток математичних умінь, пізнавальної активності та творчості
Методичний супровід: дана вправа виконується на основі пронумерованих літер алфавіту:
А Б В Г Г Д Е Є Ж З и І Ї Й К Л М Н О
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ ь Ю Я
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33
Діти обчислюють приклади, при цьому головна увага фокусується на правильному результаті, від якого залежить вірне або хибне утворення ключового слова. Після цього вчитель надає необхідну пізнавальну інформацію про представника фауни або «Наукова рада» класу звертається до відповідної рубрики чи літератури. Ці завдання також сприяють розвитку пошукового інтересу та самостійності школярів.
Зразок використання:
БАБАК
|
2 клас |
3 клас |
4 клас |
|
100 – 98 = 2 Б |
400 : 200 = 2 Б |
900 : 450 = 2 Б |
|
37 – 36 = 1 А |
500 : 500 = 1 А |
810 : 810 = 1 А |
|
42 – 40 = 2 Б |
600 : 300 = 2 Б |
1000 : 500 = 2Б |
|
55 – 54 = 1 А |
195 : 195 = 1 А |
936 : 936 = 1 А |
|
22 – 7 = 15 К |
235 – 220 = 15К |
225 : 15 = 15 К |
Пізнавальну інформацію брати із рубрики «Працює наукова рада класу»
БІЛКА
|
2 клас |
3 клас |
4 клас |
|
42 – 40 = 2 |
100 – 998 = 2 |
1000 : 500 = 2 |
|
17 – 5 = 12 |
182 – 170 = 12 |
192 : 16 = 12 |
|
19 – 3 = 16 |
896 – 880 = 16 |
256 : 16 = 16 |
|
18 – 3 = 15 |
285 – 270 = 15 |
225 : 15 = 15 |
|
30 – 29 = 1 |
137 : 137 = 1 |
800 : 800 = 1 |
БОБРИ
|
2 клас |
3 клас |
4 клас |
|
100 – 98 = 2 |
400 : 200 = 2 |
700 : 350 = 2 |
|
25 – 6 = 19 |
839 – 820 = 19 |
228 : 12 = 19 |
|
52 – 50 = 2 |
100 : 50 =2 |
650 : 325 = 2 |
|
25 – 4 = 21 |
3 х 7 =21 |
84 : 4 = 21 |
|
13 – 2 = 11 |
121 – 10 = 11 |
99 : 9 = 1 |
БОРСУК
|
2 клас |
3 клас |
4 клас |
|
92 – 90 = 2 |
100 : 500 = 2 |
5000 : 2500 = 2 |
|
20 – 1 = 19 |
489 – 470 = 19 |
1482 : 78 = 19 |
|
30 – 9 = 21 |
3 х 7 = 21 |
1869 : 89 = 21 |
|
26 – 4 = 22 |
88 : 4 = 22 |
484 : 22 = 22 |
|
27 – 3 = 24 |
72 : 3 = 24 |
1944 : 81 = 24 |
|
19 – 4 = 15 |
75 : 5 = 15 |
540 : 36 = 15 |
ВЕДМІДЬ
|
2 клас |
3 клас |
4 клас |
|
73 – 70 = 3 |
600 – 597 = 3 |
1500 : 500 = 3 |
|
57 – 50 = 7 |
700 – 693 = 7 |
700 : 100 = 7 |
|
86 – 80 = 6 |
696 – 690 = 6 |
6000 : 1000 = 6 |
|
21 – 4 = 17 |
547 – 530 = 17 |
952 : 56 = 17 |
|
15 – 3 = 12 |
522 – 510 = 12 |
624 : 52 = 12 |
|
8 – 2 = 6 |
500 – 494 = 6 |
972 : 162 = 6 |
|
32 – 1 = 31 |
691 – 660 = 31 |
775 : 25 = 31 |
ВИДРА
|
2 клас |
3 клас |
4 клас |
|
73 – 70 = 3 |
150 : 50 = 3 |
9000 : 3000 = 3 |
|
20 – 9 = 11 |
616 - 605 = 11 |
1100 : 100 = 11 |
|
56 – 50 = 6 |
1410 - 1404 = 6 |
750 : 125 = 6 |
|
23 – 2 = 21 |
105 : 5 = 21 |
1617 : 77 = 21 |
|
30 – 29 = 1 |
258 : 258 = 1 |
2315 : 2315 = 1 |
ВОВК
|
2 клас |
3 клас |
4 клас |
|
57 – 54 = 3 |
143 – 140 = 3 |
555 : 185 = 3 |
|
20 – 1 = 19 |
189 – 170 = 19 |
1064 : 56 = 19 |
|
93 – 90 = 3 |
900 : 300 = 3 |
480 : 160 = 3 |
|
100 – 85 = 15 |
60 : 4 = 15 |
2100 : 140 = 15 |
ГОРНОСТАЙ
|
2 клас |
3 клас |
4 клас |
|
90 – 86 = 4 |
800 : 200 = 4 |
5000 : 1250 = 4 |
|
22 – 3 = 19 |
190 : 10 = 19 |
304 : 16 = 19 |
|
41 – 20 = 21 |
84 : 4 = 21 |
5987 – 5966 = 21 |
|
38 – 20 = 18 |
90 : 5 = 18 |
9108 : 506 = 18 |
|
10 + 9 = 19 |
199 – 180 = 19 |
855 : 45 = 19 |
|
50 – 28 = 22 |
220 : 10 = 22 |
2860 : 130 = 22 |
|
20 + 3 = 23 |
293 - 270 = 23 |
7405 – 7382 = 23 |
|
100 – 99 = 1 |
186 – 185 = 1 |
1009 – 1008 = 1 |
|
2 х 7 = 14 |
70 : 5 = 14 |
1484 : 106 = 14 |
ЗАЄЦЬ
|
2 клас |
3 клас |
4 клас |
|
90 – 80 = 10 |
400 : 40 = 10 |
8000 : 800 = 10 |
|
80 – 79 = 1 |
159 : 159 = 1 |
1243 : 1243 = 1 |
|
78 – 70 = 8 |
120 : 15 = 8 |
3552 : 444 = 8 |
|
57 – 30 = 27 |
81 : 3 = 27 |
11043 : 409 = 27 |
|
62 – 31 = 31 |
124 : 4 = 31 |
1705 : 55 = 31 |
ЗУБР
|
2 клас |
3 клас |
4 клас |
|
40 – 30 = 10 |
300 : 30 = 10 |
5000 : 500 = 10 |
|
29 – 5 = 24 |
96 : 4 = 24 |
2664 : 111 = 24 |
|
100 – 98 = 2 |
100 : 50 = 2 |
6000 : 3000 = 2 |
|
25 – 4 = 21 |
126 : 6 = 21 |
11466 : 546 = 21 |
ЇЖАК
|
2 клас |
3 клас |
4 клас |
|
53 – 40 = 13 |
130 : 10 = 13 |
1352 : 104 = 13 |
|
15 – 6 = 9 |
99 : 11 = 9 |
81000 : 9000 = 9 |
|
80 – 79 = 1 |
186 : 186 = 1 |
5007 : 5007 = 1 |
|
22 – 7 = 15 |
765 – 750 = 15 |
9060 : 604= 15 |
КАЖАН
|
2 клас |
3 клас |
4 клас |
|
18 – 3 = 15 |
150 : 10 = 15 |
1665 : 111 = 15 |
|
29 – 28 = 1 |
445 : 445 = 1 |
8895 : 8895 = 1 |
|
39 – 30 = 9 |
90 : 10 = 9 |
972 : 108 = 9 |
|
51 – 50 = 1 |
646 – 645 = 1 |
74921 – 74920 = 1 |
|
23 – 5 = 18 |
108 : 6 = 18 |
5994 : 333 = 18 |
КОЗУЛЯ
|
2 клас |
3 клас |
4 клас |
|
3 х 5 = 15 |
135 – 120 = 15 |
2385 – 2370 = 15 |
|
49 – 30 = 19 |
190 : 10 = 19 |
2109 : 111 = 19 |
|
100 – 90 = 10 |
500 : 50 = 10 |
50000 : 5000 = 10 |
|
18 + 6 = 24 |
96 : 4 = 24 |
2400 : 100 = 24 |
|
2 х 8 = 16 |
48 : 3 = 16 |
2866 – 2850 = 16 |
|
40 – 7 = 33 |
99 : 3 = 33 |
19932 : 604 = 33 |
КРІТ
|
2 клас |
3 клас |
4 клас |
|
5 х 3 = 15 |
75 : 5 = 15 |
15000 : 1000 = 15 |
|
3 х 7 = 21 |
84 : 4 = 21 |
8961 – 8940 = 21 |
|
3 х 4 = 12 |
60 : 5 = 12 |
9006 – 8994 = 12 |
|
20 + 3 = 23 |
245 – 222 = 23 |
13823 : 601 = 23 |
КУНИЦЯ
|
2 клас |
3 клас |
4 клас |
|
5 х 3 = 15 |
150 : 10 = 15 |
5000 – 4985 = 15 |
|
4 х 6 = 24 |
72 : 3 = 24 |
2544 : 106 = 24 |
|
2 х 9 = 18 |
398 – 380 = 18 |
1800 : 100 = 18 |
|
20 – 9 = 11 |
99 : 9 = 11 |
2838 : 258 = 11 |
|
19 + 8 = 27 |
243 : 9 = 27 |
90000 – 89973 = 27 |
|
36 – 3 = 33 |
850 – 817 = 33 |
33000 : 1000 = 33 |
ЛАСКА
|
2 клас |
3 клас |
4 клас |
|
4 х 4 = 16 |
160 : 10 = 16 |
224 : 14 = 16 |
|
9 : 9 = 1 |
900 – 899 = 1 |
5366 : 5366 = 1 |
|
82 – 60 = 22 |
110 : 5 = 22 |
22000 : 1000 = 22 |
|
3 х 5 = 15 |
90 : 6 = 15 |
6000 : 400 = 15 |
|
80 – 79 = 1 |
333 : 333 = 1 |
50000 – 49999 = 1 |
ЛИСИЦЯ
|
2 клас |
3 клас |
4 клас |
|
4 х 4 = 16 |
64 : 4 = 16 |
16000 : 1000 = 16 |
|
81 – 70 = 11 |
55 : 5 = 11 |
53609 – 53598 = 11 |
|
16 + 6 = 22 |
110 : 5 = 22 |
11088 : 504 = 22 |
|
21 – 10 = 11 |
77 : 7 = 11 |
33000 : 3000 = 11 |
|
3 х 9 = 27 |
183 – 156 = 27 |
4000 – 3973 = 27 |
|
18 + 15 = 33 |
165 : 5 = 33 |
20031 : 607 = 33 |
ЛОСЬ
|
2 клас |
3 клас |
4 клас |
|
4 х 4 = 16 |
64 : 4 = 16 |
16000 : 1000 = 16 |
|
12 + 7 = 19 |
190 : 10 = 19 |
9595 : 505 = 19 |
|
16 + 6 = 22 |
300 – 278 = 22 |
5280 : 240 = 22 |
|
49 – 18 = 31 |
93 : 3 = 31 |
30000 – 29969 = 31 |
МИША
|
2 клас |
3 клас |
4 клас |
|
11 + 6 = 17 |
170 : 10 = 17 |
60000 – 59983 = 17 |
|
40 – 29 = 11 |
88 : 8 = 11 |
4015 – 4004 = 11 |
|
13 + 16 = 29 |
174 : 6 = 29 |
29000 : 1000 = 29 |
|
100 – 99 = 1 |
829 – 828 = 1 |
58329 : 58329 = 1 |
ОЛЕНЬ
|
2 клас |
3 клас |
4 клас |
|
27 – 8 = 19 |
190 : 10 = 19 |
19000 : 1000 = 19 |
|
4 х 4 = 16 |
128 : 8 = 16 |
70004 – 69988 = 16 |
|
60 – 53 = 7 |
231 : 33 = 7 |
7728 : 1104 = 7 |
|
2 х 9 = 18 |
126 : 7 = 18 |
25894 – 25876 = 18 |
|
94 – 63 = 31 |
300 – 269 = 31 |
20398 : 658 = 31 |
РИСЬ
|
2 клас |
3 клас |
4 клас |
|
3 х 7 = 21 |
210 : 10 = 21 |
21000 : 1000 = 21 |
|
84 – 73 = 11 |
66 : 6 = 11 |
3355 : 305 = 11 |
|
80 – 58 = 22 |
198 : 9 = 22 |
2178 : 99 = 22 |
|
16 + 15 = 31 |
248 : 8 = 31 |
3317 : 107 = 31 |
СВИНЯ ДИКА
|
2 клас |
3 клас |
4 клас |
|
14 + 8 = 22 |
220 : 10 = 22 |
22000 : 1000 = 22 |
|
9 : 3 = 3 |
54 : 18 = 3 |
30000 : 10000 = 3 |
|
80 – 69 = 11 |
44 : 4 = 11 |
7194 : 654 = 11 |
|
2 х 9 = 18 |
600 – 582 = 18 |
5526 : 307 = 18 |
|
25 + 8 = 33 |
165 : 5 =33 |
41856 - 41823 = 33 |
ХОВРАХ
|
2 клас |
3 клас |
4 клас |
|
31 – 5 = 26 |
260 : 10 = 26 |
3848 : 148 = 26 |
|
80 – 61 = 19 |
76 : 4 = 19 |
19000 : 1000 = 19 |
|
30 : 10 = 3 |
900 : 300 = 3 |
30000 : 10000 = 3 |
|
14 + 7 = 21 |
800 – 779 = 21 |
40004 – 39983 = 21 |
|
101 – 100 = 1 |
854 – 853 = 1 |
65834: 65834 = 1 |
|
33 – 7 = 26 |
104 : 4 = 26 |
58971 – 58945 = 26 |
Математично-пізнавальні диктанти
«Фауна у цифрах»
Методичний супровід: даний різновид диктантів доцільно проводити на уроках математики після хвилинок каліграфії та пізнавальних хвилинок, починаючи з другого класу. Він є своєрідним засобом активізації діяльності школярів в процесі ознайомлення із представниками довкілля. Сприяє розвиткові пам’яті, логічного мислення та уяви. Інформацію потрібно вибирати відповідно до вікових особливостей учнів та їхніх знань. Відповіді вважаються правильними, якщо вони конкретні або коливаються в межах норми. Наприклад, на запитання: Яка довжина тіла білки?, можна відповісти цифрами в межах від 20 до 32. В другому класі достатньо одного - трьох запитань, в третьому – чотирьох, а в четвертому можна ставити п’ять і шість.
Зразок використання:
2 клас
Запитання:
Яка маса тіла бабака?
Яка довжина хвоста вовка?
Скільки років може жити в неволі білка?
Відповіді:
9 кг, 35 см, 15 р..
Завдання:
Бабак
1) Довжина тіла?
60 см.
2) Довжина хвоста?
16 см.
3) Маса тіла?
9 кг.
4) Глибина бабаковини?
3 м.
5) Довжина підземних ходів?
20 м.
6) Яку частину становить життя проведене у сні?
9/10.
8) Кількість новонароджених малят?
3 – 6.
Білка
1) Довжина тіла?
20 – 32 см.
2) Довжина хвоста?
20 – 32 см.
3) Висота стрибків?
30 м.
4) Тривалість життя у дикій природі?
2 – 4 роки.
5) Тривалість життя в неволі?
До 15 років.
6) Кількість новонароджених малят?
3 – 6.
7) Маса тіла?
200 – 500 г.
Бобер річковий
1) Довжина тіла?
1 м.
2) Довжина хвоста?
41 см.
3) Маса тіла?
300 кг.
4) Тривалість життя?
16 років.
5) Висота житла?
1 – 3 м.
6) Кількість новонароджених малят?
2 – 3.
Борсук
1) Довжина тіла?
90 см.
2) Довжина хвоста?
25 см.
3) Маса тіла?
16 – 18 кг.
4) Тривалість життя?
16 років.
5) Кількість новонароджених малят?
3 – 5.
Ведмідь
1) Довжина тіла?
120 – 200 см.
2) Довжина хвоста?
6 – 21 см.
3) Маса тіла?
120 – 200 кг.
4) Тривалість життя?
35 – 50 р.
5) Кількість новонароджених малят?
1 – 2.
Видра
1) Довжина тіла?
80 – 90 см.
2) Довжина хвоста?
21 – 46 см.
3) Маса тіла?
6 – 10 кг.
4) Тривалість життя?
12 – 15 років.
5) Кількість новонароджених малят?
2 – 5.
Вовк
1) Довжина тіла?
105 – 160 см.
2) Довжина хвоста?
35 – 50 см.
3) Маса тіла?
40 – 50 кг.
4) Тривалість життя?
10 – 15 років.
5) Кількість новонароджених малят?
6 – 13.
Горностай
1) Довжина тіла?
38 см.
2) Довжина хвоста?
12 см.
3) Маса тіла?
300 г.
4) Тривалість життя?
7 років.
5) Кількість новонароджених малят?
4 – 8.
Зайці
1) Довжина тіла?
55 – 70 см.
2) Довжина хвоста?
8 – 12 см.
3) Маса тіла?
4 – 6 кг.
4) Тривалість життя?
12 років.
5) Кількість новонароджених малят?
2 – 4.
Зубр європейський
1) Довжина тіла?
300 см.
2) Довжина хвоста?
30 – 45 см.
3) Маса тіла?
1 т.
4) Кількість новонароджених малят?
1 – 2.
5) Тривалість життя?
30 – 50 років.
Їжак
1) Довжина тіла?
20 – 30 см.
2) Довжина хвоста?
3 см.
3) Маса тіла?
700 – 800 г.
4) Кількість новонароджених малят?
3 – 8.
5) Тривалість життя?
8 – 10.
6) Довжина голки?
3 см.
7) Кількість голок на спині?
6 – 8 тисяч.
8) Скільки часу на добу веде активне життя?
6 год.
Кажан
1) Довжина тіла?
2,5 – 14 см.
2) Довжина хвоста?
20 – 39 мм.
3) Маса тіла?
76 г.
4) Кількість новонароджених малят?
1 – 2.
5) Тривалість життя?
10 – 20 років.
Козуля
1) Довжина тіла?
100 – 135 см.
2) Довжина хвоста?
0 см.
3) Маса тіла?
20 – 37 кг.
4) Кількість новонароджених малят?
1 – 3.
5) Тривалість життя?
10 – 16 років.
Кріт
1) Довжина тіла?
12 – 16 см.
2) Довжина хвоста?
2 – 5 см.
3) Маса тіла?
200 г.
4) Кількість новонароджених малят?
3 – 9.
5) Тривалість життя?
4 – 5 років.
Куниця
1) Довжина тіла?
40 – 53 см.
2) Довжина хвоста?
22 – 30см.
3) Маса тіла?
1,5 – 2,3 кг.
4) Кількість новонароджених малят?
3 – 5.
5) Тривалість життя?
15 років.
Ласка
1) Довжина тіла?
15 – 25 см.
2) Довжина хвоста?
12 см.
3) Маса тіла?
40 – 100 г.
4) Кількість новонароджених малят?
3 – 9.
5) Тривалість життя?
4 – 7 років.
Лисиця
1) Довжина тіла?
50 – 90 см.
2) Довжина хвоста?
40 – 60 см.
3) Маса тіла?
6 – 11 кг.
4) Кількість новонароджених малят?
10.
5) Тривалість життя?
10 – 15 (в неволі – 25) років.
Лось
1) Довжина тіла?
300 см.
2) Довжина хвоста?
12 – 13 см.
3) Маса тіла?
360 – 600 кг.
4) Кількість новонароджених малят?
1 – 2.
5) Тривалість життя?
20 років.
Миша
1) Довжина тіла?
6,5 – 9 см.
2) Довжина хвоста?
9 – 11 см.
3) Маса тіла?
120 – 180 г.
4) Кількість новонароджених малят?
6 – 14.
5) Тривалість життя?
3 – 6 років.
6) Глибина, на якій здатна знайти закопаний в землю горіх, лісова миша?
30 см.
7) Маса зерна, яку може знищити одна польова миша протягом сезону?
3 кг.
8) Маса зелені, яку може знищити протягом сезону одна польова миша?
7 кг.
9) Максимальний приплід хатньої миші?
34 мишеняти.
Олень благородний
1) Довжина тіла?
200 см.
2) Довжина хвоста?
12 – 15 см.
3) Маса тіла?
300 – 340 кг.
4) Кількість новонароджених малят?
1 – 2.
5) Тривалість життя?
25 – 30 років.
Рись
1) Довжина тіла?
75 – 100 см.
2) Довжина хвоста?
10 – 31 см.
3) Маса тіла?
16 – 30 кг.
4) Кількість новонароджених малят?
2 – 3.
5) Тривалість життя?
14 кг.
Свиня дика
1) Довжина тіла?
130 – 180 см.
2) Довжина хвоста?
35 – 50 см.
3) Маса тіла?
250 – 300 кг.
4) Кількість новонароджених малят?
10 – 12.
5) Тривалість життя?
12 – 15 років.
Ховрах
1) Довжина тіла?
18 – 22 см.
2) Довжина хвоста?
3 – 4 см.
3) Маса тіла?
300 – 500 г.
4) Кількість новонароджених малят?
5 – 7.
5) Тривалість життя?
3 – 4 років.
Вправи на розвиток дивергентного мислення
Ігрова технологія «Мозковий штурм»(брейнстормінг)
Методичний супровід: дані вправи використовують, коли потрібно протягом короткого часу згенерувати багато ідей на основі швидкого підвищення творчої активності учнів. Вчитель дає завдання, а учні мають знайти варіанти відповідей. Застосування «мозкового штурму» потребує дотримання певних правил.
Поради вчителеві:
1. Не пропускайте жодної висловленої ідеї. Не обговорюйте їх, тому що учні зосередять більшу увагу на їх захисті, а не на висуванні.
2. Заохочуйте до висловлювання якомога більше учасників. Підтримуйте навіть «фантастичні» ідеї. Тому що трапляється таке, що ідеї, на перший погляд вигадливі чи суперечливі, виявляються найціннішими.
3. Стимулюйте кількість ідей від одного учня. В остаточному підсумку значна кількість ідей може породити їх високу якість.
4. Спонукайте всіх учасників розвивати або зміцнювати ідеї інших. Об’єднання або заміна раніше висунутих ідей - попереду.
У класі можна повісити такий плакат:
Кажіть усе, що прийде у вашу голову!
Не обговорюйте і не критикуйте висловлювань інших!
Розширення запропонованої ідеї заохочується!
Проведення брейнстормінга потребує високої майстерності вчителя.
Завдання:
Бабак
Чимала й вельми своєрідна тваринка бабак заселяє високогірні луки Альп, цілинні ділянки степів Євразії і ніде не страждає, не змінюється рослинний покрив.
Чому?
Відповідь.
Бабак ніколи не з’їдає рослину повністю. На одній відгризає стеблину, на другій – листок чи квітку.
Білка звичайна
Білка може стрибнути з висоти 30 м і не поранитися.
Чому?
Відповідь.
Їй допомагає хвіст завдовжки 20 – 32 см, який, ніби парашут, знижує швидкість. Він сприяє й збереженню рівноваги, коли вона стрибає з гілки на гілку.
Бобер річковий
Якщо річка мілішає, бобри роблять греблі.
Навіщо?
Відповідь.
Щоб знову підняти рівень води, яка б закривала вхід до їхнього житла.
Борсук звичайний
Коли, граючись біля нори, хто-небудь з борсученят почне занадто пустувати і вийде за межі дозволеного, мати хапає бешкетника за вухо.
Навіщо?
Відповідь.
Борсучиха закликає малят до порядку. Адже вона є дбайливою матір’ю і піклується про дітей, займається їхнім вихованням.
Борсук залягає у зимову сплячку. Але, готуючись до зими, робить продовольчі запаси: збирає різні корінці, гриби, жолуді, сушить на дубових пеньках гадюк, мишей, жаб.
Навіщо?
Відповідь.
Борсук засинає тоді, коли настають великі морози. До тих пір він сидить в норі і харчується своїми запасами.
Ведмідь бурий
Іноді ведмідь у сплячку не залягає і веде активний спосіб життя. Його називають шатуном. Він дуже небезпечний.
Чому?
Відповідь.
Голодний шатун може нападати на свійських тварин і навіть на людей.
Ведмедя називають ласуном?
Чому?
Відповідь.
У малиннику ведмідь може сидіти хоч цілий день та ласувати смачними соковитими ягодами. А коли знайде дупло диких бджіл з медом, то зупинити його вже не можна.
Ведмедя називають артистом.
Чому?
Відповідь.
За своєю вдачею ведмеді добродушні звірі: люблять перекидатися, борюкатися, легко піддаються дресируванню. Для виступів у цирку їх можна навчити їздити на мотоциклі, грати у футбол, кататися на ковзанах.
Видра річкова
Люди поважають видру.
За що?
Відповідь.
За сміливість та благородство. У разі небезпеки вона не тільки відважно обороняється чи захищає своє потомство, а й не роздумуючи кидається на виручку своїх побратимів.
Видру вважають дуже спостережливою тваринкою, якій властива чудова пам’ять.
Чому?
Відповідь.
Вона помічає найменші зміни на своїй території: зламану гілку, повалене дерево, прим’яту траву.
Вовк сірий
В народі говорять: «Голодний як вовк».
Чому?
Відповідь.
Голодний вовк може знищити більше тварин, ніж здатен з’їсти. А з’їсти може відразу більш як 10 кг м’яса.
Полюючи взимку, вовки намагаються загнати козуль або оленів на голий лід або, навпаки, в глибокий сніг.
Навіщо?
Відповідь.
Олені та козулі – це парнокопитні тварини, які ковзаються на льоду і загрузають в снігу, тому вовкам так легше наздогнати свою жертву.
Коли вовченята «поводяться» погано по відношенню до своїх сестер та братів, то батьки їх карають не боляче за провину.
Чому?
Відповідь.
Щоб винний зрозумів, де він зробив «помилку» і запам’ятав урок на все життя.
В давнину був період, коли людина практично знищила вовків. І, напевно, цей хижак зник би зовсім, аж тут почалося діятися дивне.
Що саме?
Відповідь.
Лани зазнали навали зайців, оленів і лосів, що розплодились аж надміру. Гинули посіви. І тоді людина збагнула, що природа мудро вчинила, створивши вовка. Саме він підтримував рівновагу, не даючи травоїдним надто розмножуватися, знищуючи хворих та немічних тварин. За це по праву називають його санітаром лісу.
Деякі країни були навіть вимушені закуповувати цих хижаків.
Горностай
Уявіть собі, що колись в давнину зникла невелика хижа тварина, яка на зиму міняє хутро з рудуватого на яскраво-біле. Засмутилися б королі та царі.
Чому?
Відповідь.
Мантії цих людей підбивали білосніжним хутром горностая, як знак верховної влади. А на пошив однієї мантії йшло кілька сотень звірків!
Заєць
Вовк або лисиця швидко знаходять «косого», винюхуючи його слід.
Чому?
Відповідь.
У зайців на підошвах лап розміщені потові залози.
Зайця назвали «косим».
Справедливо?
Відповідь.
Ні. Він зовсім не косий. Просто в нього дуже малорухома шия і озирнутися він не може. А дивитися назад, на того, від кого тікає, треба. Ось і скошує очі заєць.
Заєць-біляк на зиму змінює хутро.
Навіщо?
Відповідь.
Це робить звірка непомітним взимку і рятує від численних переслідувачів.
Зубр європейський
Не вродили опеньки та лисички. Засумував зубр.
Чому?
Відповідь.
Це його улюблені гриби.
Їжак звичайний
Лисиця часто намагається закотити їжака у воду.
Навіщо?
Відповідь.
Там звірятко змушене розгорнутися і стає її здобиччю.
Школярі принесли їжака у класну кімнату. Зайшла медсестра і насварила хлопчаків.
Чому?
Відповідь.
На шкірі їжаків, під захистом голок, знаходиться багато кровосисних кліщів, які є переносниками небезпечних хвороб як для людини, так і для свійських тварин.
Кажани
Таке звірятко, як кажан, не здатне ходити по землі, а пристосоване до польоту.
Завдяки чому?
Відповідь.
Передні кінцівки перетворилися на крила.
Кажана вважають дуже корисною комахоїдною тваринкою.
Чому?
Відповідь.
За годину кажан виловлює понад 500 комах – шкідників лісу, саду й поля. А за рік може з’їсти понад 4 кг їх!
Козуля
Батька козуленят називають безвідповідальним, а матір – дбайливою.
Чому?
Відповідь.
Батько під час небезпеки першим намагається втекти, покинувши напризволяще матір та дітей. А козуля рятує малят навіть тоді, коли викрадають їх: біжить слідом за викрадачем, тупцює поблизу нього й безперестанку жалібно мекає.
Кріт звичайний
Невеличку тварину, що все своє життя проводить під землею, називають дбайливою матір’ю.
Чому?
Відповідь.
Якщо комусь удасться розкопати кротяче гніздо, то мати-кротиха, незважаючи на присутність людей, хапає зубами дитинчат і розтягує їх по незруйнованих ходах, ховає в пухку землю.
Звідки беруться кротовини?
Відповідь.
Шукаючи дощових черв’яків та комах для поживи, кроти викидають зайвий грунт на поверхню.
Куниця
Куницю називають ласункою.
Чому?
Відповідь.
Крім ягід, лісова куниця дуже полюбляє мед. Якщо знайде гніздо диких бджіл, то ходитиме навколо нього доки не виїсть весь мед.
Куницю бояться і ненавидять білки.
Чому?
Відповідь.
Вона успішно за ними полює завдяки доброму слуху, зору та нюху. Чудово лазить по деревах. Довгий хвіст їй слугує за кермо, коли вона стрибає з гілки на гілку, а також мчить за ними на землю, користуючись хвостом, як парашутом.
Ласка
Чому кажуть: «Де ласка була, там кішці робити нічого»?
Відповідь.
На мишей і полівок ласка полює спритно, переслідує їх в норах, навіть коли сита – ловить і складає купкою, доки не переловить всіх або не втомиться.
Ласку можна зустріти скрізь: на полях, серед бур’янів, у кущах, в скиртах соломи або копицях сіна. Але за однієї умови.
Якої?
Відповідь.
Якщо там немає горностая – її основного конкурента.
Лисиця звичайна
Лисицю називають хитрункою.
Чому?
Відповідь.
Вона хитрує не лише в казках, а й у повсякденному житті – обдурює птахів: перекинеться на бік, відкине лапи, ніби мертва, а підлетить поцікавитись сорока чи ворона – дивись і попаде хитрунці в лапи.
Лисицю не люблять борсуки та бабаки.
Чому?
Відповідь.
Вона часто займає їхні нори, коли переховується від переслідування, негоди і під час виведення малят.
Лисиця дбає про своє здоров’я.
Яким чином?
Відповідь.
Їсть вітаміни: суниці, чорниці, яблука, виноград.
Лось
В лісі збиті ногами отруйні гриби – мухомори. Побачив це лось і засумував.
Чому?
Відповідь.
Вони для нього є ліками.
Лось ненавидить рись.
За що?
Відповідь.
Вона є його найбільшим ворогом.
Лось не боїться вовка.
Чому?
Відповідь.
Сіроманець не наважується нападати на велетня, який може завдати йому смертельної рани.
Миша
Миші швиденько залишили старий будинок.
Чому?
Відповідь.
Він незабаром розвалиться.
Олень благородний
В Греції вшановують оленів, навіть спорудили їм пам’ятник.
За що?
Відповідь.
Колись ці благородні тварини розтоптали копитами клубок отруйних змій і врятували людей від небезпеки.
Рись звичайна
Рись ненавидять птахи.
Чому?
Відповідь.
Вона наділена надзвичайною спритністю: може схопити лапою навіть пролітаючого птаха.
Свиня дика
Диких кабанів називають сікачами.
Чому?
Відповідь.
Вони мають гострі ікла, які ростуть все життя. Ними підривають коріння дерев, риють мерзлу землю, завдають смертельні рани своїм жертвам. За блискавичні удари кабанів прозвали сікачами.
Ховрах
Ховрахів вважають найшкідливішими гризунами.
Чому?
Відповідь.
Дорослий ховрах протягом літа може знищити до 6 кг зерна. А навесні завдає шкоди посівам кукурудзи та соняшнику, вигрібаючи проросле насіння.
Ховрахів вважають найбільшими шкідниками лісу.
Чому?
Відповідь.
Вони роблять спустошливі набіги на лісонасадження: за запахом знаходять і викопують посаджені жолуді, насіння клена, ліщини та інших дерев.
Вправи на розвиток креативного мислення
Методичний супровід: ці вправи проводяться за допомогою ігрової технології, зокрема, кейс-методу (методу проблемного навчання). Він ґрунтується на описі проблеми і самостійному виборі учнем завдання. Його використовують для формування умінь в школярів аналізувати певну інформацію, творчо і нестандартно мислити, робити правильні висновки та приймати відповідні рішення. Робота з виконання завдань кейс-методом порівняно об’ємна і складна, тому ліпше виконувати її групами. У групі спостерігатиметься розподіл обов’язків, тому що хтось має перебрати на себе роль лідера та відповідальність за остаточне рішення. Учителеві важливо спостерігати за цим процесом.
Завдання:
Навіщо бабаку гострі кігті?
Відповідь: для риття нір, глибина яких сягає до трьох метрів.
Навіщо білці такий довгий і пухнастий хвіст?
Відповідь: для безпечних стрибків з висоти, яка сягає навіть тридцяти метрів.
Навіщо бобру лопатоподібний хвіст?
Відповідь: він служить «стільчиком», коли той підгризає дерева.
Навіщо борсукові дубові пеньки?
Відповідь: на них він влаштовує сушарку зимових запасів: жаб, гадюк, мишей.
Навіщо ведмедеві річка?
Відповідь: щоб спіймати у воді рибку і поплавати.
Навіщо вовки об’єднуються в зграї?
Відповідь: це допомагає успішному полюванню.
Навіщо горностаєві каміння?
Відповідь: там він влаштовує собі житло.
Навіщо зайцеві-біляку міняти два рази на рік свою «шубку»?
Відповідь: щоб захиститись від ворогів.
Навіщо зуброві горобина та ліщина?
Відповідь: живиться корою цього дерева та куща.
Навіщо їжаку голки?
Відповідь: щоб захиститися від гострозубих ворогів.
Навіщо кажану крила?
Відповідь: щоб літати.
Навіщо козуля шукає взимку суниці?
Відповідь: вона розгрібає сніг і споживає їхнє листя.
Навіщо кроту черв’яки?
Відповідь: щоб поживитись.
Навіщо куниці мед?
Відповідь: щоб поласувати.
Навіщо ласці кінь?
Відповідь: щоб гриву заплести.
Навіщо лисиці виноград?
Відповідь: щоб збагатити свій організм вітамінами.
Навіщо лосеві мухомори?
Відповідь: щоб вилікуватись, коли захворіє.
Навіщо миші довгий хвіст?
Відповідь: щоб закрутитися навколо стеблини рослини і утриматися на висоті при будуванні гнізда.
Навіщо оленеві бук?
Відповідь: полюбляє ласувати його поживними горішками.
Навіщо рисі жахливі п’ятнадцятисантиметрові кігті?
Відповідь: щоб схопити лапою навіть пролітаючого птаха.
Навіщо диким кабанам ікла?
Відповідь: щоб підривати коріння дерев, рити мерзлу землю, оборонятися чи нападати на ворога.
Навіщо ховраху защічні мішечки?
Відповідь: в них він збирає кормові продукти і переносить до своєї нори.
Вправа ‘‘Метод «Прес»’’
Методичний супровід: три пари працюють одночасно. Перед кожною – завдання відповідати на запитання тільки за поданим кліше:
1 – а пара – «Я вважаю, що…»
2 – а пара – «… тому, що…»
3 – я пара – «… наприклад…»
Отже, міркування стає таким:
– Я вважаю, що ведмідь є всеїдним звіром тому, що він живиться їжею рослинного і тваринного походження, наприклад: ягодами, горіхами, жолудями та рибою, лосями, кабанами.
Опорна таблиця
Групи звірів за способом живлення
|
Хижі |
Травоїдні |
Всеїдні
|
|
їжак |
миша |
білка |
|
кріт |
бабак |
лисиця |
|
кажан |
ховрах |
ведмідь |
|
вовк |
заєць |
куниця |
|
рись |
лось |
борсук |
|
горностай |
олень |
свиня дика |
|
ласка |
козуля |
|
|
видра |
зубр |
|
|
|
бобер |
|
Вправа «Займи позицію»
Методичний супровід: організаційна підготовка – 2 хвилини. Учитель дає змогу пригадати необхідну інформацію і зробити відповідні висновки, які згодом потрібно проаналізувати і, можливо, дійти до єдиної думки.
На протилежних стінах класу розміщено два плакати: «Так» і «Ні». Діти, займаючи певну позицію, утворюють групи. 3 хвилини обговорюють свій вибір. 2 – 4 учні від кожної групи обґрунтовують свої міркування, наводячи конкретні приклади. У процесі обговорення допускають перехід до іншої групи, а в результаті весь клас може дійти до єдиної думки або так і залишитись на різних позиціях.
Завдання:
1. Бабак не любить, коли його кладуть на спину: він починає кричати й смішно дригати лапами, ніби відганяючи когось.
Так чи ні?
2. Білка періодично їсть крейду.
Так чи ні?
3. Бобер річковий впадає у зимову сплячку.
Так чи ні?
4. Борсуки влаштовують «санаторій» з «сонячними ваннами» для своїх малят.
Так чи ні?
5. Ведмідь не вміє плавати.
Так чи ні?
6. Видра є дуже полохливою твариною.
Так чи ні?
7. Вовк є недисциплінованим звіром.
Так чи ні?
8. Горностай має передні лапки коротші від задніх, тому він не ходить, а стрибає.
Так чи ні?
9. Заєць-русак двічі на рік змінює «шубку».
Так чи ні?
10. Зубр за один раз може випити 50 літрів води.
Так чи ні?
11. Їжак любить ласувати яблучками.
Так чи ні?
12. Кажан уміє літати.
Так чи ні?
13. Козуля носить на собі «дзеркало».
Так чи ні?
14. Кріт залягає у зимову сплячку?
Так чи ні?
15. Хутро куниці у Київській Русі вважалось грошовою одиницею.
Так чи ні?
16. Ласка – найбільший хижак на Землі.
Так чи ні?
17. Лисиця може заховатися в старому гнізді сороки на верхівці ялини.
Так чи ні?
18. Синичка може вільно стрибати по рогах лося.
Так чи ні?
19. Миші не люблять гризти книги.
Так чи ні?
20. Олень благородний має егоїстичний характер.
Так чи ні?
21. Рись добами без жодного руху може лежати в засідці.
Так чи ні?
22. Кабани легко перепливають річки та озера.
Так чи ні?
23. Ховрахи живляться рибою.
Так чи ні?
Відповіді:
|
ТАК |
НІ |
|
1 |
3 |
|
2 |
5 |
|
4 |
6 |
|
8 |
7 |
|
10 |
9 |
|
12 |
11 |
|
13 |
14 |
|
15 |
16 |
|
17 |
19 |
|
18 |
23 |
|
20 |
|
|
21 |
|
|
22 |
|
Вправа «Мікрофон»
Методичний супровід: дана вправа належить до інтерактивних технологій навчання. Її слід проводити в кінці 4 класу, коли діти володітимуть необхідною інформацією про представників дикої фауни.
Рекомендації вчителю:
- Поставте учням запитання.
- Запропонуйте школярам будь-який предмет, що виконуватиме роль уявного мікрофона.
- Дайте вказівку, щоб учні говорили лаконічно і швидко.
- Не коментуйте і не оцінюйте відповіді.
- Створіть мотиваційну ситуацію та підтримуйте мотиваційні фактори в учнів.
Завдання:
Звір-еколог?
Бабак.
Звір-повітряний віртуоз?
Білка.
Звір-водяний «архітектор»?
Бобер.
Звір-«народний цілитель»?
Борсук.
Звір-«артист»?
Ведмідь.
Звір-любитель катання із гірки?
Видра.
Звір-сірий розбійник?
Вовк.
Звір для королівської мантії?
Горностай.
«Косий» звір?
Заєць.
Найбільший звір України?
Зубр.
Колючий звір?
Їжак.
Літаючий звір?
Кажан.
Найполохливіший звір?
Козуля.
Звір-підземний «архітектор»?
Кріт.
Звір-«банкір»?
Куниця.
Звір-«перукар»?
Ласка.
Найхитріший звір?
Лисиця.
Звір-лісовий велетень?
Лось.
Благородний звір?
Олень.
Звір з «антенами» на вухах?
Рись.
Звір-сікач?
Дикий кабан.
Ненаситний звірок?
Ховрах.
Пізнавальна гра «Яка тварина зайва? Чому?»
Методичний супровід: дана гра допоможе педагогам зацікавити дитину пізнавати тваринний світ, викликати в неї бажання вчитися, замислюватися, створювати власні аналогічні завдання. В структуру даної ігрової технології входять три основні етапи:
- підготовка до проведення гри: розроблення завдань, правил, створення методичних рекомендацій керівникам та учасникам гри;
- проведення: фіксація ігрових дій, корекція завдань, правил, виступи ігрових груп;
- аналіз та узагальнення результатів: опис подій, що відбувалися під час гри, сприймання її з боку учасників, опис складних ситуацій, в які потрапляли учні, рефлексія, оцінка й самооцінка діяльності, висновки і рекомендації.
Завдання:
Абкаб бабак
Тік кіт
Узрб зубр
Ольс лось
Відповідь: кіт, тому що це свійська тварина, а не дика.
* * *
Реол орел
Акліб білка
Имаш миша
Окузял козуля
Відповідь: орел, тому що це птах, а не звір.
* * *
Оберб бобер
Ртік кріт
Ечерапах черепаха
Евімьдд ведмідь
Відповідь: черепаха, тому що це плазун, а не звір.
* * *
Вдари видра
Олбжда бджола
Огнройатс горностай
Укиняц куниця
Відповідь: бджола, тому що це комаха, а не звір.
* * *
Овкв вовк
Мос сом
Азєьц заєць
Жакї їжак
Відповідь: сом, тому що це риба, а не звір.
* * *
Ашпк шпак
Жакна кажан
Салак ласка
Сиьр рись
Відповідь: шпак, тому що це птах, а не звір.
* * *
Охарвх ховрах
Леньо олень
Кар рак
Обруск борсук
Відповідь: рак, тому що це плазун, а не звір.
* * *
Илисяц лисиця
Ужак щука
Ивсян свиня
Сьир рись
Відповідь: щука, тому що це риба, а не звір.
Дидактична гра «Ображений гість»
Методичний супровід: стрижнем такої гри є навчальна проблема, навколо якої формуються нові знання та вміння учнів. Після чого здійснюється аналіз та рефлексія, оцінка та самооцінка діяльності, формуються відповідні висновки.
Завдання: Матінка Природа запросила до себе на обід лісових звірят. Накрила стіл. Але хтось залишиться голодним. Хто? Чому?
- Яблука
Їжак, лисиця, куниця, білка.
- Кавун
Бабак, ховрах, вовк.
- Миша
Борсук, свиня дика, їжак, лисиця, вовк, лось, рись, куниця, горностай, ласка.
4. Жаба
Їжак, борсук, куниця, олень, вовк, лисиця, горностай, ласка.
5. Ящірка
Горностай, борсук, козуля, куниця, їжак, вовк, лисиця.
6. Пташині яйця
Бабак, куниця, горностай, свиня дика.
7. Комахи
Кажан, їжак, лисиця, ласка, лось, ведмідь, видра, горностай, куниця.
8. Отруйна гадюка
Борсук, козуля, їжак.
9. Дощові черв’яки
Ласка, кріт, зубр, свиня дика, борсук.
10. Гриби
Олень, борсук, ховрах, білка, козуля, зубр, лось.
11. Горіхи
Зубр, олень, заєць, білка, ведмідь.
12. Лишайники
Олень, білка.
13. Буряк
Кріт, свиня дика.
14. Мед
Куниця, борсук, ведмідь.
15. Пшениця
Ховрах, видра, миші.
16. Картопля
Кажан, свиня дика.
17. Морква
Заєць, горностай.
18. Риба
Ведмідь, вовк, горностай, лисиця, зубр, видра.
19. Жолуді
Олень, борсук, свиня дика, рись, ведмідь, білка.
20. Капуста
Їжак, заєць.
21. Суниці
Козуля, лисиця, білка, рись, ведмідь, куниця, зубр.
22. Кукурудза
Ховрах, горностай, свиня дика.
23. Помідори
Білка, бабак.
24. Виноград
Лисиця, бабак, вовк, куниця.
25. Огірки
Бабак, ласка, ховрах.
26. Птахи
Рись, горностай, вовк, видра, борсук, заєць, лисиця, куниця.
27. Гілочка осики
Бобер, лисиця, заєць, зубр.
28. Чорниця
Лисиця, борсук, кажан, ведмідь, куниця.
29. Гілочка верби
Заєць, видра, зубр, бобер.
30. Соняшник
Кріт, ховрах.
Мовно-лексична розминка «Здогадайся»
Методичний супровід: загадка – це короткий твір, в основі якого лежить дотепне запитання, що передбачає відповідь на нього. Це засіб виховання, розвитку дітей, а також вправа для міркування та вміння доводити свою думку. Основне призначення загадки в тому, щоб пробуджувати в школярів нестандартне мислення, логіку та кмітливість. Мовно-лексичну розминку обов’язково проводити щодня для молодших школярів. А на якому уроці – вирішувати вам, шановні вчителі!
Зразки загадок:
Бігли діти повз ялинку
І побачили хатинку,
Лісова пустунка там
Оселилась — і діткам
Чемно лапку подавала,
Ківш грибів подарувала,
А тоді — себе назвала.
(Білочка)
Я веселенький звірок,
Плиг з ялинки на дубок.
(Білка)
Червонясту шубку вона має,
По гілках вона стрибає,
Хоч мала сама на зріст,
Та великий має хвіст.
Як намисто, оченята…
Хто це? Спробуй відгадати.
(Білка)
В лісі вогник рудуватий
Шишки лускає завзято.
(Білка)
Взимку повненько горіхів.
В лісі любить вона жити,
Відгадайте, хто це, діти?
(Білка)
На ставку зробили дім
І живуть сім'єю в нім.
Хвіст широкий, як лопатка,
У малого ...
(Бобренятка)
Влітку медом ласував
Досхочу малини мав,
А як впав глибокий сніг,
Позіхнув і спати ліг.
Бачив чи не бачив сни,
А проспав аж до весни.
(Ведмідь)
Навіть в спеку, відчайдуха,
Не скидає він кожуха.
Взимку ж холоду боїться.
Лізе до барлогу грітись.
(Ведмідь)
Ліс обійшов, поїв весь мед,
В барлогу ліг і спить…
А мед він любить, не секрет,
На те він і …
(Ведмідь)
Буркотливий, вайлуватий,
Ходить лісом дід кошлатий:
Одягнувся в кожушину,
Мед шукає і ожину.
Літом любить полювати,
А зимою — в лігві спати.
Як зачує він весну —
Прокидається від сну.
(Ведмідь)
Хоч у нього й шуба є,
а як холод настає,
він не їсть тоді й не п’є,
і не ходить, не гуляє,
а у лігво спать лягає.
(Ведмідь)
По полю гасає, овечок хапає і нас лякає.
(Вовк)
Гострі зуби, сильні лапи
Дуже схожий на собаку,
І полює дуже ловко,
Що, впізнали, друзі, ... ?
(Вовка)
Сірий, ікластий,
Хоче вівцю вкрасти.
(Вовк)
Ходить хмуро між дубами,
Хижо клацає зубами.
Весь, як є, – жорстока лють,
Очі так її і ллють.
Зачаївся ось, примовк
Грізний звір цей, звісно…
(Вовк)
Влітку сіренький, взимку біленький.
Довгі вуха має, швидко в лісі стрибає.
(Заєць)
Він із казки, він із пісні,
В нього зубки як залізні.
Капустину він гризе
Зветься звір на букву Зе.
(Заєць)
Не ходжу я, а скакаю,
Бо нерівні ноги маю.
Через поле навмання
Перегнав би я коня.
(Заєць)
Довгі ноги
Скік та скік…
Ми погнались –
Він утік…
(Заєць)
Довговухий пострибайчик.
Відгадайте, хто це?
(Зайчик)
Я маленький, я вухатий,
Сірий, білий, волохатий.
Я стрибаю, я тікаю,
Дуже куций хвостик маю.
(Заєць)
Пара довгих вушок, сіренький кожушок, скорий побігайчик, як він зветься?...
(Зайчик)
Котиться клубочок
Зовсім без ниточок.
Замість ниточок
Триста голочок.
(Їжак)
В нас гуляє біля тину,
Має носик-намистину,
Сам він схож на будячок
Це колючий …
(Їжачок)
В тихе надвечір’я
В саду на подвір’я
Котиться колютина,
В яблука закутана.
(Їжак)
В нього стільки голочок,
Як на небі зірочок,
А не має, бідний, нитки,
Не пошиє шапки, свитки,
Рукавиць, чобіток,
Сів та й плаче…
( Їжачок)
Гостроносий і малий,
Сірий, тихий і незлий.
Вдень ховається. Вночі
Йде шукать собі харчі.
Весь із тонких голочок.
Як він зветься?...
(Їжачок)
Він ікластий і сердитий,
Дуже любить землю рити.
Жолуді весь час шукає
Й малюків смугастих має.
(Кабан)
Хто це землю вигортає,
Мов купини навертає?
То підземний хід
Риє, риє…
(Кріт)
Хоч бачить він пагано,
Але копа старанно.
Під землею вирив хід
Сліпкуватий сірий ...
(Кріт)
В темнім лісі проживає, довгий хвіст пухнастий має.
Їй на місці не сидиться. Як зовуть її?... (Лисиця)
Прийшла кума із довгим віником
На бесіду із нашим півником,
Схопила півня на обід
Та й замела мітлою слід.
(Лисиця)
Я руда, низького росту,
Хитра я і довгохвоста.
На курей я вельми ласа –
В них таке смачненьке м'ясо…
Вовку-брату я сестриця,
А зовуть мене…
(Лисиця)
Сіреньке, маленьке, будь-якого кота з місця стягне.
(Миша)
Маленьке, сіреньке,
А хвостик як шило.
(Миша)
У норі хатинку має
хліб, сирочок полюбляє.
По підлозі тишком-нишком
Бігає сіренька...
(Мишка)
Невеличка та сіренька
В норці мешкаю тихенько.
Уночі по хаті – нир,
Я шукаю сало й сир.
(Миша)
Пошкребуся тут і там,
кішці спокою не дам.
Зледачіли б кішки
без малої …
(Мишки)
Хто на собі ліс носить?
(Олень)
На голові його корона з гілля,
Копитця топчуть буйне зілля.
На спинці плямки білі, наче день,
Звірятко звати це ...
(Олень)
Звірі-синоптики
Методичний супровід: з давніх-давен слов’яни любили і шанували землю, вірили в її силу і щедрість. З роками народ набував досвіду, як пізнавати світ природи, прогнозувати і розгадувати її таємниці. Багатовікові спостереження українців знайшли своє втілення в прикметах та повір’ях, використання яких ставить дитину в ситуацію, коли вона змушена застосовувати різні прийоми розумової діяльності, проводити спостереження, усвідомлювати зв’язки і закономірності навколишнього світу, що в значній мірі активізує самостійність, вміння робити висновки, узагальнення.
Зразки народних прикмет:
Бабак свистить – на переміну погоди.
Бабак – перший провісник весни: завжди прокидається на початку березня і насвистує монотонні мелодії.
Білки роблять великий запас горіхів – на холодну зиму.
Якщо під час снігопаду білка залишає гніздо, спускається з дерева і бродить по снігу – настане гарна безвітряна погода.
Якщо білка восени мостить своє гніздо на дереві низько, зима буде морозна, а якщо високо – тепла.
Якщо білка до середини листопада змінила шубку, зима буде помірна.
Борсучиха ввечері не виводить борсученят із нори гуляти – буде дощ.
Вовки виють під житлом – до морозу чи до війни.
Заєць обирає лігво вище, ніж звичайно, – наближається негода.
Якщо в бурю, хуртовину зайці не виходять зі своїх схованок, то негода ще триватиме.
Навесні довго не линяють зайці – холод ще затримається.
Восени зайці з’являються у саду – чекайте суворої зими.
Якщо заєць-біляк навесні довго не змінює свою шубку, літо буде холодне.
У зайця шерсть груба – зима тривала.
Зранку на снігу немає заячого сліду – буде віхола до обіду.
Зайці підходять ближче до житла – буде мороз.
Після нічної годівлі зайці йдуть до схованок зі сходом сонця. Якщо ж вони пасуться довше, при сонці,– чекай негоди. Схоже, запасаються про запас.
Зайці рано нагуляли жиру – на холодну й сніжну зиму.
Кріт нагортає високі купи землі – на погану погоду.
Перед настанням тихої погоди, навіть якщо не віє вітер, кроти виходять на поверхню землі і шукають поживи.
Якщо кроти ідуть на низини, до берегів річки, – буде сухе літо.
Якщо восени кроти складають у свої нори багато корму, сухої трави і соломи, зима буде сніжна й сувора.
Лисиця вночі гавкає – морози триватимуть.
Гавкання лисиці і наближення її до житла провіщають мороз на наступний день.
Лісові миші риють восени свої нори неглибоко – зима буде глибоко сніжна, а якщо глибоко – сніговий покрив буде тонкий.
Миші пищать на похолодання.
Миші вилазять із-під лісової підстилки і бігають по снігу – через добу настане відлига.
Якщо польові миші живуть у копицях знизу, осінь буде суха, зверху – осінь буде довга і мокра.
Миші запасають у норах багато зерна – зима буде сніжна, холодна й тривала.
Якщо восени миші з поля тікають у село, зима буде сніжна, дуже холодна.
Тривалість життя звірів (роки)
|
Бабак |
13 – 15 |
|
Білка звичайна |
2 – 4 (в неволі -15) |
|
Бобер річковий |
35 |
|
Борсук звичайний |
16 |
|
Ведмідь бурий |
35 – 50 |
|
Видра річкова |
12 – 15 |
|
Вовк сірий |
10 – 15 |
|
Горностай |
7 |
|
Заєць |
12 |
|
Зубр європейський |
30 – 50 |
|
Їжак звичайний |
8 – 10 |
|
Кажан |
10 – 20 |
|
Козуля |
10 – 16 |
|
Кріт |
4 – 5 |
|
Куниця |
15 |
|
Ласка |
4 – 7 |
|
Лисиця звичайна |
10 – 15 (в неволі – 25) |
|
Лось |
20 |
|
Миша |
3 – 6 |
|
Олень благородний |
25 – 30 |
|
Рись звичайна |
14 |
|
Свиня дика |
12 – 15 |
|
Ховрах |
3 – 4 |
Маса тіла звірів (г, кг, т)
|
Бабак |
2, 5 – 3 кг |
|
Білка звичайна |
200 – 500 г |
|
Бобер річковий |
20 – 30 кг |
|
Борсук звичайний |
16 – 18 кг |
|
Ведмідь бурий |
120 – 200кг |
|
Видра річкова |
6 – 10 кг |
|
Вовк сірий |
70 – 80 кг |
|
Горностай |
300 г |
|
Заєць |
4 – 6 кг |
|
Зубр європейський |
1 т |
|
Їжак звичайний |
600 – 800 г |
|
Кажан |
76 г |
|
Козуля |
20 – 37 кг |
|
Кріт |
200 г |
|
Куниця |
1, 5 – 2, 3кг |
|
Ласка |
40 – 100 г |
|
Лисиця звичайна |
6 – 11 кг |
|
Лось |
360 – 600 кг |
|
Миша |
120 – 280 г |
|
Олень благородний |
300 – 340 кг |
|
Рись звичайна |
16 – 30 кг |
|
Свиня дика |
250 – 300 кг |
|
Ховрах |
300 – 500 г |
Довжина тіла звірів (см)
|
Бабак |
60 |
|
Білка звичайна |
20 – 32 |
|
Бобер річковий |
100 |
|
Борсук звичайний |
90 |
|
Ведмідь бурий |
120 – 200 |
|
Видра річкова |
80 – 90 |
|
Вовк сірий |
105 – 160 |
|
Горностай |
38 |
|
Заєць |
55 – 70 |
|
Зубр європейський |
300 |
|
Їжак звичайний |
20 – 30 |
|
Кажан |
2,5 – 14 |
|
Козуля |
100 – 135 |
|
Кріт |
12 – 16 |
|
Куниця |
40 – 53 |
|
Ласка |
15 – 25 |
|
Лисиця звичайна |
50 – 90 |
|
Лось |
300 |
|
Миша |
6, 5 – 9 |
|
Олень благородний |
200 |
|
Рись звичайна |
75 – 100 |
|
Свиня дика |
130 – 180 |
|
Ховрах |
18 – 22 |
Довжина хвоста звірів (см)
|
Бабак |
14 |
|
Білка звичайна |
14 – 25 |
|
Бобер річковий |
41 |
|
Борсук звичайний |
25 |
|
Ведмідь бурий |
6 - 21 |
|
Видра річкова |
21 – 46 |
|
Вовк сірий |
35 – 50 |
|
Горностай |
12 |
|
Заєць |
8 - 12 |
|
Зубр європейський |
30 – 45 |
|
Їжак звичайний |
3 |
|
Кажан |
2 – 4 |
|
Козуля |
------ |
|
Кріт |
2 – 5 |
|
Куниця |
22 - 30 |
|
Ласка |
12 |
|
Лисиця звичайна |
40 – 60 |
|
Лось |
12 – 13 |
|
Миша |
9 – 11 |
|
Олень благородний |
12 - 15 |
|
Рись звичайна |
10 – 31 |
|
Свиня дика |
35 - 50 |
|
Ховрах |
3 – 4 |
АЛФАВІТНИЙ ПОКАЖЧИК
Б Л
Бабак Ласка
Білка звичайна Лисиця звичайна
Бобер річковий Лось
Борсук звичайний
М
В Миші
Ведмідь бурий
Видра річкова О
Олень благородний
Вовк сірий
Р
Г Рись звичайна
Горностай
С
З Свиня дика
Зайці
Х
Зубр європейський Ховрах
Ї
Їжак
К
Кажан
Козуля
Кріт
Куниця
Література
Бабовал Т. І. , Вихрущ В.О. Природознавство. Цікавий світ навколо нас. Книга для читання. І частина. – Т. : Навчальна книга – Богдан, 1998. – 128 с.
Будна Н.О. , Гемзюк О.Р. , Майхрук М. І. , Тітченко О. М. Я і Україна. Уроки природознавства. 3 клас. – Т. : Навчальна книга – Богдан, 2005. – 112 с.
Водолазська Т. Запитуймо довкілля, шукаймо відповіді в ньому. // Поч. осв.. – 2004. - №16. – С. 10 – 13.
Гераскевич С. Азбука природи України. – К. : Молодь, 1989. – 152 с.
Гончаренко І. В. Тваринний світ помірних зон. – Х. : Промінь, 2003. – 64 с.
Дітям про все на світі: Популярна дитяча енциклопедія. – Х. : Белкар книга, 2005. – 192 с.
Зайцева В. Г. «Нарада лісових мешканців». // Розкажіть онуку. – 2001. - №15 – 16. – С. 14 – 15.
Ігри юних натуралістів. // Розкажіть онуку. – 2000. - №17. – С. 35 – 39.
Клаутінг Д. Енциклопедія про все на світі. – К. : Махаон – Україна, 2005. – 256 с.
Кравчук В. Е. , Провозюк Г. Г. Від А до Я. – Т. : Мальва – ОСО, 1997. – 128 с.
Курдидик С. В. Рідний край. – Л. : ВНТЛ, 1997. – 158 с.
Куценко Н. Я., Походжай Н. Я. Я і Україна. Навколишній світ. 1 клас: Посібник для вчителя. - Т. : Навчальна книга – Богдан, 2005 – 128 с.
Левко Л. А. Формування екологічної культури школярів. – К. : ТОВ «Редакція освітянських видань», 2009. - №7 – 8. – С. 4 – 18.
Лисенко М. В. Екологічне виховання дошкільників. – К. : Освіта, 1993. – 160 с.
Ляхов П. Р. Тварини. Я пізнаю світ. – К. : Школа, 2002. – 512 с.
Михайловський Л. Повита красою. – К. : Молодь, 1989. – 152 с.
Олександрович С. На гостину до звірят. // Поч. осв. – 2005. - №31. – С. 16 – 17.
Прищепа К. С. , Лук’яненко В. Г. Тематичний словник школяра. – К. : Гала, 1997. – 336 с.
Стасюк – Лопатюк Т. А. Довкілля птахів. – Л. : Волинська обласна друкарня, 2006. – 74 с.
Товстий В. П. Надзвичайні здібності тварин і рослин. – Х. : Промінь, 2007. – 80 с.
Химинець В. В. , Кірик М. Ю. Інновації в початковій школі. – Т. : Мандрівець, 2009. – 312 с.
Шандрівська Г. , Лясковська М. Я і Україна. Навколишній світ. 2 клас. Розробки уроків. – Т. : Підручники і посібники, 2005. – 112 с.
Школа Н. М. , Голубєва І. С. Світ – дивосвіт України: Хрестоматія з природознавства : Для мол. шк.. віку. – К. : Лелека, 2006. – 224 с.
Ярешко Л. Є. Весела абетка. – Ч. : Десна, 1992. – 80 с.
Для нотаток
Для нотаток
Для нотаток
Навчальне видання
Стасюк-Лопатюк Тетяна Адамівна
Пізнай довкілля звірів своєї Батьківщини!
Навчально-методичний посібник
Технічний редактор – С. В. Політило
Художній редактор – О. Ю. Тоцька
Комп’ютерна верстка – Г. М. Мазурець
Коректор – Н. Д. Лелікова
Підписано до друку 15.03.2011.
Формат 60х84/16 Папір офсетний.
Офсетний друк. Ум. друк. арк. 4,67. Обл.-вид. арк. 4,2
Зам.189.
Видавництво «Волинська обласна друкарня»
43010 м. Луцьк, пр. Волі, 27, тел. 4-25-07.
Свідоцтво Держкомінформу України ДК № 1350 від 13.05.2003р
Віддруковано у ВАТ «Волинська обласна друкарня»
43010 Волинська обл., м. Луцьк, проспект Волі, 27.
Тел.: 4-25-01, 4-25-07, 4-41-73.
1
про публікацію авторської розробки
Додати розробку